杭州师范大学715教育技术学专业基础2020年考研专业课初试大纲
杭州师范大学2020年招生专业计划(浙江)一览表
不提科目要求
历史或地理 历史或政治或地理
物理 物理 物理 物理 物理 物理 物理或化学或生物
生物或化学或物理
生物或化学或物理 不提科目要求 不提科目要求
不提科目要求 不提科目要求 不提科目要求
不提科目要求
艺术类
不提科目要求
普通类 普通类 普通类 普通类 普通类 普通类 普通类 普通类 普通类 普通类
艺术学 4 10350 非师范 艺术类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号） 28
艺术学 4 9000 非师范 艺术类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号）
6
艺术学 4 10350 非师范 艺术类
艺术学 4 10350 非师范 艺术类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号） 69
理学 2 5300 非师范 普通类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号） 40
理学 4 5300 师范 师范类 理学 4 5300 非师范 普通类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号） 80 理学 4 5300 非师范 普通类 工学 4 6000 非师范 普通类 杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号） 20
0502
0303
0201
1209 120901K
0301 040107 040106 040108 040107 040106 040108 040107 040104 071102 100201K 100301K 100401K 100701 101101 101101 120410 120401
专业（类）代 码
0501
060101 060101 070101 071202 080910 070201 070201 070201 040102 070202
杭州师范大学715教育技术学专业基础2013-2020年考研专业课真题试卷
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：715
考试科目名称：教育技术学专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（80分）
1. 写出英文版教育技术的定义，并解读教育技术的研究对象和范畴。
（20分）
2. 简述B/S模式及其特点。
（20分）
3. IP地址的作用是什么？IP V4和IP V6的IP地址有什么不同？（20分）
4．例举三种以上教育技术学中常用的研究方法，选择其中一种简述其研究的基本流程。
（20分）
二、论述题（140分）
1.什么是人工智能，重点谈一谈你对人工智能应用于教育和教学的理解。
（70分）
2.简述你所了解的学习理论，并讨论相关学习理论对教学的影响。
（70分）
三、案例分析与综合应用题（80分）
1. 请结合案例分析计算机网络安全防护的问题与措施（30分）
2. 某所学校要采用学习管理系统（LMS）开展基于网络课程的混合式教学，请谈一谈你对学习管理系统的理解，并结合具体的案例分析该学校如何开展信息技术与教学的融合创新（50分）。
2020年考试科目代码715 考试科目名称教育技术学专业基础（本考试科目共1页，第1 页）。
杭州师范大学现代教育技术2013--2020年考研初试真题
考试科目名称：现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题：
1．阐述AECT94定义，以及你对该定义的理解（20分）
2．举例说明几种常见的网络教学模式。（20分）
3．什么是教学策略？常见的教学策略有哪些？列举一种中小学课堂中常见的教学策略，并加以详细说明。（30分）
杭州师范大学
2014年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：848
考试科目名称：现代教育技术
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（本题共3题，共70分）
4.陈述AECT94定义，指出其研究对象和研究范畴，并就此发表自己的评论（25分）
5.简述科学的教学设计与传统经验设计的区别（25分）
二、应用题(90分)
请根据所给的教材内容，完成以下任务。
1. 使用概念图画出该课的知识结构图。（40分）
2. 结合知识结构图为该课设计一个科学合理的教学情境，并说明理由。（25分）
3. 结合知识点和情境设计，为该课设计若干个任务，并简明扼要的写出任务单。（25分）
杭州师范大学
2013年招收攻读硕士研究生入学考试题
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、简答题（共3题，共85分）
1.阐述AECT94定义，以及你对该定义的理解（25分）
2.什么是学习者的一般特征?初中生的认知发展特点有哪些?（30分）
3.简述教学设计的概念和流程（30分）
二、应用题（65分）
1．在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。
杭州师范大学教育综合考研真题试题2020、2019年
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学
2020年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：333
考试科目名称：教育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）
1.产婆术
2.虚拟教育
3.学校教育制度
4.教育方针
5.教师专业发展
6.学习的高原现象
二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）
1.简述基础性课程与拓展性课程的特点以及二者的关系。
2.简述态度与品德的相互关系。
3.简述法国的《费里法案》。
4.简述晏阳初的乡村教育改造经验。
三、分析论述题（4小题，每小题 20分，共80分）
1.结合实际论述你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
2.有人说“讲授法会导致学生的机械被动的学习”，请运用有关的教育心理学的理论评述这一观点。
3.试论述赫尔巴特的道德教育思想。
4.试论述我国1922年的“新学制”，结合实际谈谈其对今天教育改革的启示。
2020年考试科目代码333 考试科目名称教育综合（本考试科目共2页，第1 页）。
硕士研究生入学考试校考科目考试大纲 《教育技术学基础》
硕士研究生入学考试《教育技术学基础》考试大纲Ⅰ考试科目代码、名称及适合专业考试科目代码：833考试科目名称：教育技术学基础适合专业：045114现代教育技术（专业学位）,078401教育技术学Ⅱ试卷满分、考试时间及答题方式试卷满分为 150 分考试时间为 180 分钟答题方式为闭卷、笔试Ⅲ参考教材1.《现代教育技术》，张松主编，高等教育出版社，第二版2.《教育技术学》，何克抗、李文光主编，北京师范大学出版社Ⅳ考查目标、试卷结构和考查内容一、考查目标要求考生能了解教育技术的最新发展趋势，较为全面系统地掌握教育技术的基本概念与基础知识，掌握教育技术的基本技能和方法，并能在此基础上加以灵活运用，具备较强的分析与解决教学实际问题的能力。
具体来说，要求考生：1. 掌握教育技术的基本概念、发展历程和理论基础，了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
2. 掌握信息化教学媒体的选择和使用，掌握信息化学习资源的设计与开发等知识和技能。
3. 掌握信息化教学设计的知识和技能，能够运用信息化教学设计的知识和技能解决实际的教学问题。
二、试卷结构包括名词解释题，简述题，论述题等。
三、考查内容（一）教育技术概述考试内容：教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念；教育技术学学科研究领域及范畴；行为主义、认知主义、建构主义等学习理论；戴尔经验之塔媒体教学理论；香农韦佛传播模型；信息时代对教育人才的要求；中小学教师教育技术能力标准。
考试要求：1.掌握教育技术、现代教育技术、教育技术学等基本概念，明确这些概念的联系和区别；对信息技术与教育技术的关系有正确的认识。
2.掌握教育技术学学科的研究领域及范畴；了解教育技术的研究热点和最新发展趋势。
3.掌握行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的主要观点，能够利用上述学习理论进行实际教学问题的解决。
4.掌握戴尔经验之塔媒体教学理论的主要观点，明确该理论对于教育教学的相关启示。
5.掌握香农韦佛传播模型中涉及的传播要素，能够利用该模型解释分析教育教学现象；6.明确信息时代对教育人才的相关要求；了解《中小学教师教育技术能力标准（试行）》相关文件精神。
杭州师范大学857语文课程与教学论专业课考研真题(2020年)
词句注释
1.曹刿(guì):春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。《曹刿论战》题目是(教材编写者)后加的。
2.十年:鲁庄公十年(公元前684年)。
3.齐师:齐国的军队。齐,在今山东省中部。师,军队。
4.我:指鲁国。《左传》根据鲁史而写,故称鲁国为“我”。
5.公:诸侯的通称,这里指鲁庄公。
6.肉食者:吃肉的人,指当权者。
21.公与之乘:鲁庄公和他共坐一辆战车。之,指曹刿。
22.长勺:鲁国地名,今山东莱芜东北。23.败绩:军队溃败。
24.驰:驱车追赶。25.辙(zhé):车轮碾出的里指追击。
28.一鼓作气:第一次击鼓能振作士气。作,振作。29.再:第二次。
30.三:第三次。31.靡(mǐ):倒下。
13.牺牲玉帛(bó):古代祭祀用的祭品。牺牲,祭祀用的猪、牛、羊等。玉,玉器。帛,丝织品。14.加:虚报夸大。
15.小信未孚(fú):(这只是)小信用,未能让神灵信服。孚,使人信服。
16.福:名词作动词,赐福,保佑。17.狱:(诉讼)案件。
18.察:明察。19.情:实情。
20.忠之属也:这是尽了职分(的事情)。忠,尽力做好分内的事。属,种类。
公与之乘21,战于长勺22。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣!”齐师败绩23。公将驰24之。刿曰:“未可。”下视其辙25,登轼26而望之,曰:“可矣。”遂逐27齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气28,再29而衰,三30而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡31,故逐之。”
曹刿论战1
十年2春,齐师3伐我4。公5将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者6谋7之,又何间8焉?”刿曰:“肉食者鄙9,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也10,必以分人11。”对曰:“小惠未遍12,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛13,弗敢加14也,必以信。”对曰:“小信未孚15,神弗福16也。”公曰:“小大之狱17,虽不能察18,必以情19。”对曰:“忠之属也20,可以一战。战则请从。”
2024年311教育学专业基础考试大纲
2024年311教育学专业基础考试大纲
2024年311教育学专业基础综合考试大纲包括以下部分：
一、教育学的研究对象
二、教育学的研究任务
三、教育学的产生与发展
1. 教育学的萌芽
2. 独立形态教育学的产生与发展
3. 20世纪以来教育学的发展：教育学流派；教育学分支学科；元教育学
四、教育学的理论基础
1. 哲学基础
2. 心理学基础
3. 社会学基础
4. 生理学基础
五、教育学的价值
1. 教育学的理论价值
2. 教育学的实践价值
六、课程与教学论
1. 课程实施
- 课程实施的取向
- 影响课程实施的因素
- 课程资源的开发与利用
- 教师与课程
2. 课程评价
- 课程评价的含义
- 课程评价的模式与功能
- 课程评价的主要范围
3. 课程改革
- 影响课程改革的主要因素：政治因素；经济因素；文化因素；科技革新；学生发展。
七、德育论
八、教师与学生发展
九、教育管理
十、现代教育技术
十一、中国教育史
十二、外国教育史
十三、教育心理学
十四、教育研究方法
十五、综合考试
以上是2024年311教育学专业基础综合考试大纲的参考内容，具体考试内容和要求可能会根据不同年份和专业有所调整，建议查阅相关官方网站或咨询相关机构获取最新信息。
2020浙江杭州师范大学数学教育学考研真题
2020浙江杭州师范大学数学教育学考研真题
一、简答题（每题10分,共60分）
1.简述数学区别于其他学科的特征。
2.简述数学教学设计的一般原理。
3.简述中学数学命题教学的基本要求。
4.简述分析和处理教材的基本原则。
5.简述波利亚在“怎样解题表”中总结出的问题解决一般模式。
6.简述《普通高中数学课程标准（2017年版）》中提出的课程内容主线。
二、解答题（每题10分,共20分）
1. 求曲线在点处的切线方程和法线方程。
2. 求函数的最小值。
三、论述题（每题15分,共30分）
1. 中国传统的数学教育强调的是“双基”,后来又发展到“四基”,现在提出的数学核心素养与传统的数学教育是什么关系？谈谈你对此的认识。
2.函数 , 与函数 , 是同一个函数吗？请结合初、高中阶段函数的定义及教学,谈谈你对此的认识。
四、教学设计（共40分）
附件是初中“相似三角形”第一课时的内容。
请依据该内容写一个详细的教学设计。
要求包括以下内容: 教材分析,学情分析,教学目标,重点、难点,教学方法,教学过程(反映出教学指导思想和师生的活动情况。
)（不低于1000字)。
杭州师范大学教育学院《715教育技术学专业基础》历年考研真题专业课考试试题
3 什么是微课？例举三种或三种以上制作微课的方法。
二、论述题（共110分） 1 依据2014年国际教育信息化地平线报告，学习分析技术将成为对教 育产生影响的关键技术。你如何看待这个问题？你认为网络学习平台中 哪些数据的挖掘可以提供教师进行教学决策？（50分）
2 根据你对教育技术学当前研究热点的理解和自己的实际情况，为你 未来的研究生学习选择一个研究方向，并制定一个规划。（60分） 要求：
（1）结合教育技术学专业和自己的实际情况，对所制定的规划进行必要 的论证与说明； （2）字数要求在800以上； （3）思路清晰、语言流畅。
三、案例分析与综合应用题（共100分） 1 某学校为适应新时期数字化校园的需求，拟开设网络精品资源共享 课程、视频公开课程、微课等，以满足教学需求。目前学校申请对外 Web服务器的IP为61.153.34.8，域名为，试为各门课程 提供外部访问地址，并阐述访问地址架构方案。（50分）
2 学校需要在网络机房中支持广播教学、管理与监控等教学功能，并 具备机房系统的快速软件安装与恢复功能，试从软硬件选择与设置、系 统管理两个方面谈谈相应的实现方法。
2015年杭州师范大学教育学院714 教育技术学专业基础考研真题
一、简答题（每题30分，共90分） 1 简述未来五年内影响高等教育的六大信息技术。
2 针对病毒攻击、垃圾信息泛滥以及各种常见的网络故障问题，试问 应采取哪些措施来保证该校园网的正常运行及网络用户的安全。（50 分）
2016年杭州师范大学教育学院714 教育技术学专业基础考研真题
一、简答题（每题45分，共90分） 1 你如何理解当前热门的创客空间（课程）？信息技术如何与创客课 程关联？
教育技术学初试考试大纲
教育技术学初试考试大纲全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育技术学初试考试大纲一、考试内容1. 教育技术学的理论基础- 教育技术学的概念- 教育技术学的发展历程- 教育技术学的基本原理2. 教育技术的基本概念- 教学媒体- 教学方法- 教学设计- 教学评价二、考试形式2. 实践操作- 设计一个教学方案，包括教学媒体的选择、教学方法的设计、教学评价的方法等内容三、考试要求1. 熟练掌握教育技术学的相关理论知识，了解教育技术在教育中的应用2. 具备一定的实践操作能力，能够设计教学方案并进行教学实施3. 对教育技术的未来发展趋势有一定的了解，能够思考教育技术的应用前景四、备考建议1. 认真学习教育技术学的相关理论知识，多听课、做笔记，掌握重点内容2. 多进行实践操作，参与教育技术相关活动，提高设计和实施能力3. 关注教育技术领域的最新动态，了解最新的发展趋势，保持学习的热情和积极性五、总结教育技术学初试考试大纲旨在考查考生对教育技术学基本理论的掌握情况，以及对教育技术在教育中的应用能力。
考生应认真备考，掌握考试重点内容，提高实践操作能力，做好充分准备。
希望考生能够在考试中取得优异的成绩，为将来的学习和研究奠定坚实的基础。
【2000字】第二篇示例：一、教育技术学的基本概念和理论1.1 教育技术学的概念及其发展历程1.2 教育技术学的研究对象和研究内容1.3 教育技术学的基本理论和研究方法1.4 教育技术学在教育领域中的地位和作用二、教学设计与评价2.1 教学设计的基本概念和原则2.2 教学设计的基本流程和方法2.3 教学评价的基本概念和原则2.4 教学评价的方法和工具三、多媒体教学与远程教育3.1 多媒体教学的概念和特点3.2 多媒体教学的设计和实施3.3 远程教育的发展历程和模式3.4 远程教育的教学设计与管理四、计算机辅助教学与信息技术应用4.1 计算机辅助教学的基本概念和应用范围4.2 计算机辅助教学的软硬件环境和工具4.3 信息技术在教育中的应用和发展趋势4.4 教育技术学与计算机科学、信息技术的关系和协同发展五、教师专业发展与教育技术能力5.1 教师教育技术能力的要求和培养5.2 教师专业发展的途径和支持5.3 教育技术学对教师专业化发展的影响和作用教育技术学初试考试大纲的内容涵盖了教育技术学的基本概念和理论、教学设计与评价、多媒体教学与远程教育、计算机辅助教学与信息技术应用、教师专业发展与教育技术能力等方面。
教科学院各专业(大纲)硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲
611教育学专业基础
专业类别：
■学术型□专业学位
适用专业:
教育学
一、基本内容
I．教育学原理
一、教育学概述
(一)教育学的研究对象
(二)教育学的研究任务
(3)教育学的价值
二、教育及其产生与发展
(一) 关于教育本质问题的主要观点
(二)教育的发展
三、教育与社会发展
(一)教育与社会发展的关系
(二)教育的社会制约性
1.问题解决的过程
2.影响问题解决的因素
（四）推理
1.演绎推理
2.归纳推理
（五）判断和决策
1.启发法和判断
2.决策框架
3.决策规避
第八节智力
（一）智力的含义
（二）智力的测量
1.智力测验的编制
2.常用智力测验
（三）智力理论
1.智力的心理测量学理论
2.智力三因素理论
3.多元智力理论
第九节情绪
（一）情绪的含义和功能
二、考查要点
(1) 掌握常量、变量的概念，掌握常见数据类型（字符型、整型和浮点型）变量的定义和使用。
(2) 掌握各种运算符的使用方法并理解运算符的优先级和关联性。
(3) 掌握各种数据类型的输入、输出，掌握数据类型之间的转换规则。
(4) 掌握分支结构程序设计方法，熟练使用if语句、switch语句。
(5) 掌握循环结构程序设计方法，熟练使用for语句、while语句和do-while语句。
(6) 熟练掌握一维数组、二维数组的定义和使用，熟练掌握字符串的定义和使用、掌握字符串处理函数的定义和使用。
(7) 熟练掌握函数的定义和调用，理解函数的递归和嵌套调用，了解不同类型存储变量的定义、使用范围和生命周期。
教育技术学初试考试大纲
教育技术学初试考试大纲
教育技术学初试考试大纲主要包括以下内容：
一、考试形式与试卷结构
1. 试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2. 题型结构：
（1）名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
（2）简答题：6小题，每小题10分，共60分
（3）论述题：3小题，每小题20分，共60分
二、考试内容与考试要求
（一）考试目标：
1. 系统掌握教育技术学的理论基础、基本概念、基本理论和方法。
2. 能运用教育技术学的基本理论和规律分析解决教育技术实际问题。
3. 了解教育技术学的最新发展趋势。
（二）考试内容：
1. 技术与教育技术
（1）了解技术的含义；从技术的本质认识教育技术。
（2）区分主体技术与客体技术。
（3）教育技术的本质。
2. 教育技术与教育技术学
（1）教育技术的AECT94定义及其内涵。
（2）教育技术的AECT2005定义。
（3）教育技术的教育技术学的研究对象、范畴与内容。
（4）教育技术的学格。
（5）教育技术学专业的课程结构体系。
希望以上信息可以帮助到您，如果您还有疑问，建议咨询专业人士。
杭州师范大学847专业基础(一)2016-2020年考研专业课真题试卷
根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、 尺寸、画种、视觉效果等。完成 1000 字左右的短文 1 篇，题目自拟。（完成于答题纸上，标明附件 45）
第二部分
一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上，标明附件 1）：
2020 年 考试科目代码 847 考试科目名称 专业基础（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
（2）根据所提供的印文（见下图·右），重新进行印面构图设计，完成印稿 1 件，并完成 于答题纸上。（本小题 15 分） 要求：○1 设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。 ○2 设计稿为汉白文印风格。
二、 创作体会（45 分）
根据上述已经完成的创作构图简要阐述自己的创作意图，包括拟完成该创作准备采用的表现手 法、语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。 完成 1000 字左右短文 1 篇，题目自拟。
提示：完成于答题纸上。
第二部分 一、创作构图（凡 2 题，共 105 分） 1．篆刻创作构图（计 2 小题，35 分，完成于答题纸上）
要求：书体为行书、草书两体中任选其一；幅式为横幅；正文 8 字须用双钩法出之。（本小题 30 分） （２） 选取提供的素材中适当的字数（28 字以上，拟作小楷者可用全篇）完成 1 件书法作品的创作构 图。 要求：书体为篆书、隶书、楷书三体中任选其一；幅式为竖幅；正文用单钩法出之。（本小题 40 分） 创作素材内容： 太傅此表正与《兰亭》绝相似，皆是已退笔于草草不经意处生趣。但《兰亭》长，此匾；《兰亭》 瘦，此肥；《兰亭》今，此古。然《兰亭》以骨为肉，此以肉为骨；《兰亭》规矩在放纵中，此放纵 在规矩中。其相反处笔意亦正相合也。第考诸跋中来历，即始于陆行直，以前不著所自，好事者疑寥 寥唐、宋间，亦是见知律。然笔法自妙，不应以耳闻疑目见。若以年衔为驳，则史传所记，主在大政 迹不谬，区区履历，非所经意。且此等处极易错，不足为据，伪作者摭史事妆饰固不难耳。季直事， 陈寿志不载，书法创出事，创出正可定为真也。——孙鑛《书画题跋》节录
2020年杭州师范大学初试自命题科目考试大纲445汉语国际教育基础
Hale Waihona Puke 写作题为论说文。论说文的考试形式有两种：
（1）基于文字材料的自由命题作文。
（2）基于文字材料的案例分析。
评分标准和要求
1.客观题按照标准答案给分。
2.主观题要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清晰、语言规范、卷面整洁的文章，鼓励学生结合实际发挥创造力。具体评分标准如下：
1.中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：
（1）中国文化基础知识
（2）外国文化基础知识
（3）跨文化交际基础知识
2.教育学、心理学及语言教学基础知识
教育学、心理学及语言教学基础知识部分测试以下内容：
（1）教育学基础
（2）心理学基础
（3）语言教学基础
3.材料分析写作
材料分析写作部分测试以下内容：
（1）分析与实践能力
（2）论文写作能力
试卷内容结构
1.中外文化及跨文化交际基础知识
主要涉及跨文化的基本理论及较为常见的日常交际礼仪，了解中国的传统文化知识和中西方语言文化交流的历史过程。
2.教育学、心理学及语言教学基础知识
掌握教育学和心理学的一些基本概念，能运用教育学、心理学知识来进行对外汉语教学。
（2）逻辑结构（10分）
结构严谨，条理分明，逻辑清楚，详略得当（9-10分）。
结构较合理，条理较分明，有一定的逻辑性（6-8分）。
重点不突出，结构不清晰，缺乏逻辑性（0-5分）。
（3）语言表达（10分）
语言表达规范、流畅、准确，卷面清洁（9-10分）。
语言表达通顺，在规范性、准确性和表现力方面略有欠缺，卷面较清洁（6-8分）。
杭州师范大学2023年《835专业基础(二)》考研专业课考试大纲
2023年杭州师范大学硕士研究生招生考试初试科目
考试大纲
科目代码、名称: 835专业基础（二）
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷满分值及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构
创作符合命题主题的设计图稿（黑白稿形式），并完成相关创意图稿的阐述文字
（四）试卷题型结构
1.设计图稿：草图2幅，完整构图1幅
2.文字阐述：500—1000字的设计说明
二、考查目标
课程考试的目的在于测试考生设计实践能力，重点考查考生的对设计作品的理解与表达能力。
三、考查范围或考试内容概要
根据命题，完成设计图稿并予以文字阐述
参考教材或主要参考书：
有关基础设计类书籍和相关专业图册
第1页，共1页。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。