多媒体课件制作方法

五、教学游戏型
这种类型的多媒体教学软件与一般的游戏软件不同，它 是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会 学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。对 这种类型软件的设计，特别要求趣味性强、游戏规则简单。
六、资料、工具型
资料工具型教学软件包括各种电子工具书、电子字典以 及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只 提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过 程。这种类型的多媒体教学软件可供学生在课外进行资料查 阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片断，配合教师讲 解，在课堂上进行辅助教学。
2.5其他 虚拟现实类
3.多媒体课件素材收集
课件获取的方式： 收集、整理素材、自主开发
避免重复开发，借鉴、使用已有资源
3.多媒体课件素材收集
3.1 信息资源的检索和利用
一、信息资源的概念
信息资源是指以文字、图形、图像、
声音、动画和视频等形式储存在一定的 载体上并可供利用的信息。
二、
信息资源分类表
应该根据所制作课件的内容和表现方
式进行选择。
也应根据各种软件的优势和特点。
2.多媒体制作常用软件
PowerPoint 对展示内容以文字和静止图像为主的教学 课件，可以利用PowerPoint来制作。 它具有简单、易学的特点，对于文字和图 像也具有很好的表现能力。
2.多媒体制作常用软件
3.多媒体课件素材收集
3.2文件、图片、flash等下载 3. flash文件下载
迅雷、flashget 等下载工具
http://file.baidu.com/ 搜索DOC、PDF、PPT等
使用高级搜索
3.多媒体课件素材收集
3.2文件、图片、flash等下载
1.使用“另存为” .“图片另存为” . 查找特定大小的图片（高级搜索）
3.多媒体课件素材收集
3.2文件、图片、flash等下载
2.使用下载工具 如迅雷、flashGet等 断点续传 批量下载
三、信息资源检索与获取方法
组合运用关键字(+、-、OR)
+:用“+”来表示逻辑“与”操作，只要空格就 可以了。
-:用减号“-”表示逻辑“非”操作. OR:或者 指定文件类型(DOC、XLS、PPT、PDF、RTF)
精确匹配检索：双引号和书名号
3.多媒体课件素材收集
使ห้องสมุดไป่ตู้Index of
“index of /”这个关键词可以直接进入网站首页下 的所有文件和文件夹，跳过HTTP的网页形式，从而避免了 某些网站的限制，实现突破限制下载的目的。 如“”index of /“ ppt”可以突破网站入口下载 powerpint作品，同理可将ppt改为swf、avi等文件类型进 行检索。
使用专业文档搜索
三、模拟实验型
这种类型的多媒体教学软件借助计算机仿真技术，提 供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随 时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探 究发现学习使用。
四、训练复习型
这种类型的多媒体教学软件主要是通过问题的形式 用于训练、强化学生某方面的知识和能力。这种类型的 教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点复盖率 ，以便全面地训练和考核学生的能力水平。另外，考核 目标要分为不同等级，逐级上升，根据每级目标设计题 目的难易程度。
一、课堂演示型
这种类型的多媒体教学软件是为了解决某一学科的教 学重点与教学难点而开发的，它注重对学习着的启发、提 示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。这 种类型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较大，能按 教学思路逐步深入地呈现。
二、自主学习型
这种类型的多媒体教学软件具有完整的知识结构，能反 映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学 生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人— 机交互活动。利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件， 学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。
多媒体课件制作
主要内容
1.多媒体课件简介
2.多媒体制作常用软件 3.多媒体课件素材收集
1.多媒体课件简介
1.1什么是多媒体作品？
文本、图像、计算机图形、动画、 声音、视频等的组合。
1.多媒体课件简介
课件（Courseware）
即“课程软件”，是一种专用于教学的计算机软 件，又称为教学软件。这种软件依据教学目标进 行设计，表现特定的教学内容，反映了一定的教 学策略。所谓多媒体课件，就是使用计算机多媒 体技术制作的课件。它使用多种媒体手段来存储、 传播和处理教学信息，能让学生进行交互操作， 并对学生的学习做出评价。
1.多媒体课件简介
课件1—辅机课件
1.多媒体课件简介
课件2—数据结构中的堆栈
1.多媒体课件简介
课件3—计算机组装
1.多媒体课件简介
课件4—VFP课程学习
1.多媒体课件简介
1.4多媒体课件适用于什么题材
选取那些常规方法无法演示或不易 演示、演示观察不清的内容；选取 课堂上用常规手段不能很好解决的 问题，也就是解决教学重点、难点 问题。
图像文件 文件说明
点阵图像 位图文件Bmp , Jpg , Gif
矢量图像 Swf，wmf，fh
示 例
2.多媒体制作常用软件
2.1常见文件格式-音频&视频
影音文件 文件说明
音频文件 CD音乐, WAV文件, MIDI, MP3
视频文件 AVI,RM,WMV,VCD视频文件
2.多媒体制作常用软件
2.2课件制作软件的选择方法
1.多媒体课件简介
确定课件题目
1.5多媒体课件制作流程
教学设计及课件结构设计 教学目标设计 文 字 录 入 图 形 加 工 图 像 加 工 总体设计 素材准备 系统合成 测试评估 投入使用 动 画 制 作 软件结构设计 视 频 加 工 音 频 加 工
1.多媒体课件简介
教学目标设计
对课题的教学内容进行分析，确定教学目标
2.多媒体制作常用软件
2.3图像处理软件 PhotoShop GIF Animator Cool3D Fireworks CorelDraw 我形我速
2.多媒体制作常用软件
2.4影音处理 Premiere Windows录音机 绘声绘影 All Video splitter
2.多媒体制作常用软件
1.多媒体课件简介
1.2多媒体作品的应用 展览展示 产品介绍 网上多媒体 教学
1.多媒体课件简介
1.3多媒体课件的分类 按教学功能分类：
CAI:计算机辅助教学 CAL:计算机辅助学习
多媒体课件简介
按教学形式分类：
–课堂演示型 –自主学习型 –模拟实验型 –训练复习型 –教学游戏型 –资料、工具型
Authorware 在素材的组织方面具有其独到之处， 所提供的多种交互方式模块可以很 方便实现人机交互，而且软件的使 用简单。
2.多媒体制作常用软件
Flash Flash是非常专业的动画制作软件，它可 以比较自由地组织素材，还可以对图形、 文字进行编辑处理；用各种动画表现形式 来丰富作品，通过脚本程序的设计，还可 以创建所需要的交互形式。
教学重点和难点是什么 传统教学方法是否容易解决 怎样解决教学中的重点和难点
合理选择教学内容 明确课件的教学对象
1.多媒体课件简介
教学设计基本模式
了解大纲 明 确 教 学 目 标 制 定 教 学 策 略 教 学 设 计 评 价
选定课题
钻研教材
分析学生
2.多媒体制作常用软件
2.1常见文件格式-图像
1．目录搜索
– 新浪 http://www.sina.com
2．全文搜索引擎
– 百度 http://www.baidu.com – 谷歌 http://www.google.com
3. 元搜索引擎
原理
– MetaCrawler: http://www.metacrawler.com – Mamma: http://www.mamma.com – metaFisher: http://coo.hsfz.net/fish/
分类依据 类型
视觉信息资源
资源举例 文献型信息 听觉文献 影片、录像 盲文读物 书籍、报刊
人的感官 接受方式
听觉信息资源 视听信息资源
触觉信息资源
纸质信息资源
信息传播 的载体
电 子 化 信 息 资 磁带、磁盘、光盘 源 数 字 化 网 络 化 广播、电视、互联网 信息资源
三、信息资源检索与获取方法