高中历史必修二第二单元复习教案

探究点二：文艺复兴和宗教改革
问题3、试述宗教改革首先发生于德意志的原因。 ◆资本主义产生并得到发展； ◆文艺复兴运动扩展到了德意志； ◆德意志是受教会压榨最严重的地区； ◆1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，兜售赎罪券， 激起了德意志人们的强烈不满，成为宗教改革首先在德意 志发生的导火线；
问题4、16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩， 明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的 缺陷。黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能扩大相 权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。 孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民 主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期 的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。 前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 请回答： （1）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想， 其共同原因是什么？
资本主义因素的产生和发展；封建专制统治的腐朽；封建 文化专制的严酷
（2）中外启蒙思想最主要的共同之处是什么? 批判君主专制统治，不同程度上主张实行民主 （3）同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的 产物”，而法国则被称为“近代社会的宣言书”？ 中国处于封建社会末期，小农经济占主导地位，资本主义 萌芽十分微弱；黄宗羲等地主阶级知识分子提不出新的社 会方案。18世纪，欧洲资本主义生产方式接近确立；孟德 斯鸠等资产阶级思想家以科学为指导构建了资产阶级国家 的理想蓝图；法国启蒙思想家提倡科学与民主，宣扬平等 与自由，成为资产阶级革命的思想武器。
人文精神 的发展
探究点一：西方人文主义思想的起源
问题1、孔子和苏格拉底分别是公元前5世纪的东西方思想巨人， D 二者思想的不同之处是否是 （ ） A、重视道德的意义； B、肯定人的价值； C、强调知识的作用； D、推崇君主权威；
问题2、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点是（ A ） A、关注人类社会或人类生活； B、研究自然和观察世界； C、支持斯巴达的寡头政治； D、反对雅典的民主政治；
复习目标
◆了解古希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述， 理解人文精神的内涵； ◆知道薄伽丘等人的主要作品和马丁· 路德等人的主要思 想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义； ◆简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的 观点，概况启蒙运动对人文主义思想的发展；
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单元知识结构图：
背景 人文精神的起源 主 要 代 表 古希腊的地理环境和人文环境 智者学派 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 西方人 文精 神 的 起源 及其发 展 背景 资本主义萌芽的产生与发展 文艺复兴 表现 宗教改革 背景和条件、实质、核心、 表现及影响 背景、概况、影响 资本主义经济的发展 背景及条件 文艺复兴运动的影响 自然科学的发展 人文精神的 进一步发展 启 蒙 运 动 伏尔泰 主要代表 孟德斯鸠 卢梭 扩展 德意志：康德