部编版七年级上册历史第8课《百家争鸣》PPT

《韩非子》书影
韩非子：战国时期，法家代表人物。 主张：“改革”“法治”，反对空谈仁义， 提出建立君主专制中央集权的封建国家。
孙武：春秋晚期军事家，兵家创始人。 简介：因齐国内乱出走吴国，被重用，
对吴国称霸起重要作用。 观点： “知己知彼，百战不殆” 成就：著有《孙子兵法》，系统总结了春秋 末期及其以前的战争经验，是世上最早兵书，
5、孔子学说对后世的影响：
孔子的儒家学说逐渐成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位。
二、思想家老子（道家）
1、老子简介 姓名：姓李，名耳。 时代：春秋晚期 籍贯：楚国人 地位：道家学派的创始人
杰出思想家、哲学家
✓思想主张：
✓都著有作对：立面，认对为立事的物 双方能够互相转化
《道德经》
2、思想成就
（1）视频体现孔子的核心思想是什么？ 怎么实现？
“己所不欲，勿施于人”
（2）结合视频和课文材料，概括孔子 的思想政治主张？
①提出“仁”的学说； ②主张“爱人”,“为政以德”； ③反对苛政和任意刑杀。·
3、教育成就
孔子讲学图
《论语》记载： “孔子对学生 不分贫富贵贱, 比较贫寒的学 生只要交得起 十条干肉就可 以接受教育。”
对后世产生深刻的影响。
《孙子兵法》书影
学派
儒 家
道 家
墨家 法 家 兵 家
代表 时期
思想主张
孔子 春秋晚期
提出“仁”的学说；主张“爱人” “为政以德”；反对苛政和任意刑杀
孟子
战国
“仁政”治国；提出“春秋无义战”， 反对一切战争；自然资源可持续发展
老子 春秋晚期 一切事物都有对立面，对立双方
能够相互转化
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曲阜孔庙康熙手书万世师表匾
——被后世尊为孔圣人、至圣
9月28日 孔子诞辰日
一、大思想家、大教育家孔子（儒家）
1、孔子简介 姓名：名丘，字仲尼。 时代：春秋晚期 籍贯：鲁国人 地位：儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。
介绍历史人物基本方法： 名字、时代、哪的人或国籍、主要贡献、简单评价等。
含义： 春秋战国时代，社会急剧变化，
各国争相变革。许多思想家从各自阶级利 益出发，著书立说，互相论战，产生各种 思想流派，如儒、道、墨、法等，形成学 术上空前繁荣的景象，后世称为百家争鸣。
儒家 道家
孔子
老子
孟子
庄子
墨家
兵家 法家
墨子
韩非子
孙武
《 孟 子 》 书 影
孟子：战国时期，儒家代表人物。 主张：“春秋无义战”，反对一切战争；
“仁政”治国；自然资源持续利用等。 地位：孟子继承并发扬孔子的儒家思想，
有“亚圣”之称，与孔子合称“孔孟”。
《庄子》书影
庄子：战国时期，道家代表人物。 主张：顺其自然，“无为而治”。
要求人们安时处顺，随遇而安。 地位：继承老子道家思想，合称“老庄”。
《墨子》书影。
墨子：战国思想家，墨家代表人物。 主张：“兼爱”、“非攻”
新办私学：
打破了“学在官府”的限制， 扩大了教育对象。
2008年奥运会 “孔子三千弟子”诵读《论语》
3、教育成就
Hale Waihona Puke 归纳孔子的教育成就：教育对象： 兴办私学，广收门徒
教学理念： 因材施教
学习态度： 学习方法：
老实、谦虚好学 温故知新
4、文化贡献
言论记录
整理编订
《论语》 《春秋》
儒家经典
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
庄子 战国 顺其自然，“无为而治”
墨子 战国 主张“兼爱”、“非攻”
韩非 战国
主张改革，提倡法治，建立君主 专制的中央集权制国家
孙武 春秋晚期 “知己知彼，百战不殆”