科技体育进校园育人价值的统合研究

摘要：近些年来，科技体育的发展十分迅速，而科技体育是学校体育至关重要的组成部分之一，其育人价值的研究自然而然必不可少。本文运用文献资料法和专家访谈法，从五方面统合分析了科技体育进校园的育人价值：促进青少年体质健康的发展、培养青少年的科学创新精神和创造能力、丰富青少年的科学知识、激发青少年的团队协作精神、以及提高青少年的综合素质。并从法制、资源和认知三个层面，提出如何最大化的发挥科技体育进校园的育人价值。
1．研究目的
科技体育活动是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神的重要举措。2005年国家体育总局航空管理中心第一次提出开展青少年科技体育运动，在学校青少年中大力宣传、推行科技体育运动。21世纪，地球水资源、无线电技术、航天航空航海技术等在我们的当今生活中起着越来越重要的作用，在青少年中开展相关的科技体育活动，必定将有力推动青少年科技素质的提升，确保青少年的全面均衡健康成长。科技体育是学校体育的至关重要的组成部分之一，是青少年群体身心健康发展的必要，深入分析和研究科技体育进校园对青少年的影响、作用及价值是十分必要的。
2．研究方法
2.1文献资料法
查阅有关科技体育、新兴体育运动的著作和论文，分析学术研究发展现状，并对重要文献、著作认真研读。同时阅读相关的国家政策、体育学、教育学等专著，为本研究奠定理论基础。通过互联网查阅科技体育相关文献资料，为进一步展开阐述提供依据。
2.2专家访谈法
根据研究需要，制定访谈提纲，采用通讯的方式对专家学者和相关人员进行访谈，为研究提供可用依据。
3．结果与分析
3.1促进青少年体质健康的发展
科技体育运动与传统的体育运动项目大不相同，相比于田径、篮球、跳远等运动，科技体育运动极大的加强了运动的趣味性和娱乐性，参与性极强，对青少年的吸引力大大增强，并且完全能够实现青少年锻炼身体的基本目的。让科技体育融入青少年生活，培养青少年拥有更科学、更健康的生活和学习方式。
3.2培养青少年的科学创新能力
科技体育运动是指人们无需通过身体直接对抗，而运用特定的知识、技能和科技含量较高的器材(仪器)，体现成果和技术水平的体育活动。将现代科技知识和科技工具，合理有效地运用于体育课堂，无形之中，能均衡全面发展青少年的“德智体美劳”，不断培养青少年的科技创新能力和发明创造能力，在青少年发展身体运动和增加身体活动量的同时，不断提高青少年的科学素养。
3.3

丰富青少年的科学知识
科技体育除了具备传统的体育知识教育之外，还具有传统体育运动项目难以企及的科学知识教育。航天模型、航海模型、无线电测向、定向运动等科技体育运动都需要较高的专业科技知识。如定向运动，需要运用地理学、地形学、方向感等相关科学知识，增强空间思维能力，提高青少年独立分析问题、解决问题、反思问题的能力，培养青少年野外生存能力。这些知识和能力是当代青少年必不可少的生存根本，而在相较于传统的体育课堂上却很少学到。
3.4激发青少年的团队协作精神
科技体育运动大多是以团队的形式参与的，参与人群广泛，不分性别，不论年龄，保证每个青少年都可以参与，并在参与的同时，充分发挥团队协作能力、交往能力等。在参与科技体育运动的同时，激发个人意志在团队协作之中分享健康趣味，在青少年互动之中凝聚正面能量。
3.5提高青少年的综合素质
科技发展十分迅速，青少年对科技产品的学习和接受能力都普遍较强，相较于无趣乏味的传统体育运动项目，青少年对新兴的科技体育运动更感兴趣，在身体运动的同时，学习科学知识。既锻炼身体，又锻炼动手动脑能力；既培养合作参与，又注重竞争意识；既发散创新思维，又锻炼生存的基本技能。各种各样的科技体育活动，启发青少年智慧、激发青少年潜能、提升青少年科技素质，不断引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青少年综合素质的全面发展。
4．结论与建议
4.1结论
4.1.1目前，青少年体质不佳已成为一个社会发展中的突出问题，而科技体育运动集科技知识与身体运动于一体，在学习科学知识的同时又能达到锻炼身体的目的，为提高青少年的体质健康提供了新的可能。
4.1.2目前来看，发展科技体育，更符合青少年个体个性化发展和现代社会发展的需求，能培养青少年的科学创造能力、丰富青少年的科学知识、激发青少年的团队协作精神、以及提高青少年的综合素质等。
4.2建议
4.2.1健全法制体系、深化法制理念、完善法规建设
深入总结全国科技体育传统项目学校的现有经验，学习西方发达国家对科技体育的推广方法，具体问题具体分析，在全国大范围的推广和宣传科技体育运动，修订科技体育政策法规，完善体育规章制度，建立体育管理体制，从法律层面规范科技体育，以促进科技体育的长远发展。致力于营造全社会共同关心青少年科技体育教育的大环境，鼓励更多青少年参与科技体育活动，全面确保青少年的身体健康。
4.2.2确保物质基础，提高资源利用
科技体育运动寓教于乐，有较强的知识性、趣味

性、娱乐性、普遍性、操作性强等特点，深受广大青少年的青睐，是当前形势下增强青少年体育文化建设、提高青少年身体素质的重要载体。要积极解决经费资源、人力资源（师资质量、数量）、物质资源（科技设备、器材、场地、地图等）、课程资源（优质教材、先进方法等），为科技体育进校园提供最全面的硬件基础，提高资源的有效利用率，促进科技体育快速进入校园，以实现科技体育进校园的育人价值最大化。
4.2.3不断提升执行者和青少年的认知能力
积极完善执行层级的结构，执行者对政策要科学理解、合理安排，学校要正确认知、认真落实、执行到位，将科技体育项目加入到学校体育课程中，努力营造良好的科技体育校园文化氛围，引导青少年积极参与科技体育运动。要清楚到学生“喜欢体育但不喜欢体育课”的原因，大力宣传科技体育的趣味性、娱乐性、科技性，激发青少年参与体育运动的兴趣，使青少年对体育、对科技体育有正确的认知，引导青少年“爱上体育，更爱上体育课”。
5.参考文献：
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