聚精会神抓教育,求真务实促发展

聚精会神抓教育，求真务实促发展

---2014--2015学年度工作目标

洪山镇中心学校汪训本

一、总体目标

本年度洪山镇中心学校将严格贯彻上级关于改进工作作风和密切联系群众的的各项规定，以实施年度目标为动力，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，坚持走“以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校”的内涵发展之路，以“引探创新”和“同课异构”两大课题为基准，聚精会神抓教育，求真务实促发展，力求在推进教育现代化方面有新提高，在实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育教学质量上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，促进洪山教育事业的整体可持续发展。

二、各项发展目标

（一）办学条件

1、现状分析

（1）校舍标准化建设工程

洪山镇中心学校现有两处小学，分别是鲁泰洪山小学和松龄小学。其中鲁泰洪山小学教学楼1栋，综合楼1栋，校园占地面积36亩，校舍于2005年建成并投入使用，建筑面积4100平方米。松龄小学校舍为综合性建筑楼，集教学与办公为一体，校园占地面积48亩，校舍于1989年建成并投入使用，建筑面积5600平方米。经鉴定两处学校校舍都有不同程度的损坏，特别是松龄小学的校舍，投入使用距今已经25年，在抗震能力上，需加固维修。

（2）教育信息化建设

两处学校总班额45个，网络电教室3个（鲁泰洪山小学1个，松龄小学2个），计算机网络教室2个，计算机100余台，能满足最大班额学生人手一机的标准，教师人手1机。建有校园网，均已实现多媒体班班通，能实现信息技术与学校管理、课堂教学、师生沟通、家校互动的深度融合，促进优质教育资源普及与共享；积极参加各类信息技术创新实践活动，进行微课程资源建设，定期开展活动。但需升级改造。

（3）数字化校园创建工作

建有学校网站、教师工作群、班级群、博客群，教师能熟练的运用网络资源进行教学，但部分教师的思想观念比较落后，不能适应信息发展要求，不能很好进行信息技术和学科资源的深度融合。

2、目标表述

（1）筹措资金，对校舍进行加固整修，符合抗震要求。

（2）教育信息化达到办学条件标准化配备要求；小学信息技术素养测评优秀率达到40％，良好率达到80％，合格率达到95％；教育技术与日常教学深度融合，形成自己的特色创新项目，积极参加信息技术科技活动；对校园网和多媒体班班通进行升级改造。

（3）2014年下半年，洪山小学、松龄小学创建淄博市“数字化校园”，根据数字化校园的创建要求，做好各项工作。

3、工作措施

（1）积极争取镇政府、鲁泰公司及社会各界的支持，解决目标所需资金缺口。

（2）发挥好教育信息化在教学中的辅助作用；充分利用信息技术课、学校课程，提高学生的信息素养，积极参加信息技术科技活动。

（3）从现在开始，着手“数字化校园”的创建工作，加大教师的学习和培训力度，全面推进“数字化校园”建设。

4、预期效果

（1）年内，完成部分校舍的加固整修工程。

(2)教育技术与课堂教学深度融合，学生信息技术素养显著提高；实现教学与信息技术的有机融合，教师及时借鉴各种优秀资源，运用到教育教学中。

（3）年底，洪山小学、松龄小学完成数字化校园创建工作，实现教学资源和教学应用的数字化管理。

（二）师资队伍目标

1、现状分析

全镇在编教职工（含借调人员）149名，淄博市优秀教师2人，市骨干教师5人，市教学能手1人，区教学能手2人，区优秀教师18人，区骨干教师5人，区优秀班主任4人。

2、目标表述

（1）教师队伍建设总体控制目标

我镇2014年专任教师数（含借调人员）118人，全体教职工数（含借调人员）149 人，专任教师占全体教职工比例是79.19%；教职工与全体学生比是1 ：12.68。

（2）优秀教师培养目标

根据学校优秀教师现状，依据教体局下发的“1358”优秀教师梯队培养要求，认定教坛新秀7人，占专任教师比例的5.6 %；

骨干青年教师5人，占专任教师比例是4 %；优秀青年教师4人，占专任教师比例3.1%；本年度，36岁以上在职教师，争取达到区级优秀教师3人、区级优秀班主任3人，占编制数比例3%；市级优秀教师2人，市级优秀班主任2人，占编制数比例2.5%。

（3）全员网络研修目标

各学科参训率达到100%,2015年平均奖励分达2.1分。

（4）教师培训经费投入目标

根据我校年度教师教育工作计划，投入教师培养培训经费71000元，比上年度投入经费增加1000元。

（5）绩效考核情况

我校在师资队伍和干部队伍建设绩效成绩力争达到优秀等次。

3、工作措施

（1）加强校本培训及网络研修学习。按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训及研修工作。

（2）结对带徒，促进成长。为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，选派思想素质高、业务能力强、

教学经验丰富的教师与新教师结成对子，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。在分配教学任务、承担科研课题、安排为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

（3）在培养过程中，应注意物色、选拔一批学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应师资队伍建设和发展的需要。

（4）学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修，学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

4、预期效果

形成优秀教师发展梯队，打造一支既具有扎实的教学基本功，又具有丰富的教学策略和教学思想的专业教师队伍，形成团结协作、务实奉献、开拓创新的工作作风，不断提升教育教学质量。

（三）学校管理目标

1、现状分析

重视教育思想建设，营造了浓厚的读书学习氛围，每季度开展一次校干读书撰文活动，组织了2次班主任论坛交流活动，在市级以上报刊发表论文5篇；严格规范办学行为，做到依法治校、依法