向幸福出发主题班会课

湘机中学余利
一、班会主题：向幸福出发
二、主题阐述：
每个人都在渴望幸福,可很多人都把自己的幸福弄丢了。

幸福是什么？一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福，选到一本好书，买到一件漂亮衣服，偶遇久未谋面的朋友，都是幸福……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用很好的心态去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方,等着和我们拥抱。

而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄地走远。

同时,我们要学会给人带去幸福,让别人因为我的存在而幸福,这才是更深层次的幸福。

希望通过本节主题班会《向幸福出发》，同学们能够正确认识幸福，感悟幸福并去不断地去创造幸福，获得幸福。

三、活动目标：
1、让同学们明了自己生活中幸福无处不在，只要换种心态就会获得幸福。

2、让同学们懂得“别人因为自己的存在而幸福”是自己最大的幸福。

四、活动准备：
1、教师在课前与学生进行交流，达成对幸福重要性的共识。

2、对学生进行问卷和心理调查，了解学生的幸福指数。

3、教师要准备幻灯片、有关感悟幸福的素材。

五、活动设计:
主题班会的构思分为三个部分：幸福少了，烦恼多了------谁“偷”走了我的幸福------敲开幸福的门，把握身边的幸福。

班会课前问卷调查：展现我长大了，烦恼越来越多，幸福越来越少了，并在班会课上视频展示调查结果。

然后，大家一起寻找不够幸福的根源，探究要使自己幸福多一点秘诀。

达到的目的——让学生明白：真正的幸福是不能描写的，它只能体会，幸福不是给别人看的，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中。

六、主持人：学生男女各1人。

七、活动程序：
（拍摄同学课间生活的一段视频）
（一）、开场：
班主任：各位评委、各位老师、高87班的同学们：大家下午好！有人说，人的一生是在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束,这其中的过程就叫做幸福。

我们一辈子所追求的，也就两个字：幸福。

在这堂班会课中，就让我们一起谈谈幸福。

有请班会主持人XX、XX。

（击掌）
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，让我们满怀期待、信心满满地向幸福出发。

（二）班会主体
1、幸福少了，烦恼多了
女：老师们、同学们，你认为什么是幸福呢？
男：随机采访班上学生、听课老师（包括余利老师）谈谈对幸福的看法。

女：幸福是一个谜，你让一千个人来回答，可能就会有一千种答案。

男：我的理解是：幸福不是给别人看的，是自己心中充满快乐的阳光。

你快乐，你阳光吗？女：让我们听听××等三个同学的歌声吧【歌曲：《幸福在哪里》（李天华）】
纯真的双眼已被世俗掩埋/眼里的纯洁已蒙上了尘埃/长大了的我们/懂得了更多的是无奈/快乐的心情已很少再来/岁月似流水一去不再回来/好怀念童年那个天真的小孩/一个玩具就能乐得开怀/受了委曲流下眼泪就云散雾开/忙碌的人们忽略了平凡的精彩/每个人心里都在轻轻轻轻的问/幸福在哪里？
男：是呀，幸福在哪里？
女：看看我们之前做的一项调查：
分析：对自己学习状态明确不满意的占了82%，感觉自己学习生活不是很快乐的人数也只占42%，在与同学、家长、老师交往过程中感觉较满意和不满意的的人数，也在50%以上，说明，同学们烦恼多了，幸福少了。

男：同学们，是谁偷走了我们的幸福？
2、是谁“偷”走了我们的幸福？
学生发言，用简单的话陈述不幸福的原因。

女：现在我们来玩一个“有奖竞猜”的游戏，课前我们进行了调查，找到了常见的几个原因，以视频与情景短剧的方式呈现。

（每个节目一个方面：学习、生活、与长辈的关系）请大家猜一猜，主人公不幸福的原因是什么？
活动设计：三个节目。

（剧本见后）
节目1：视频（学习压力大）
节目2：情景剧（自私、计较）
节目3：情景剧（不理解老师、家长）(遇到过同样烦恼的同学请做一下鬼脸)
节目完毕，三个主人公分别上台。

请同学猜出他们这一节目中表现的不幸福的原因。

节目1：你们谁能说出我们这组视频中的同学不幸福的原因是什么？（给答对的同学予以奖励，同时要求：遇到过同样烦恼的同学请举手）
男：学习、学习、还是学习，我们都成了亚历山大。

我们当然会少了些幸福。

节目2：嘿，谁能猜出我们这一组情景剧中主人公不幸福的原因是什么呢？（给答对的同学予以奖励）
女：一味的索取，不懂得付出，心里想的都是自己的得失，当然就没有办法幸福起来。

节目3：嘿，我们这一组短剧中主人公不幸福的原因，你能猜得出不？
（给答对的同学予以奖励，同时要求：遇到过同样烦恼的同学请做一下鬼脸）
男：总认为自己已经长大，不理解父母老师的关心，也是我们不幸福的原因。

主持人总结：
女：是的，就是这些把我们的幸福“偷”走了。

因为学习压力大、爱计较、不理解等等，我们的内心的一些想法在悄悄改变，我们眼中的世界也发生了变化。

男：当我们遇到这些问题的时候，应该如何应对，找回我们的幸福呢？请大家为幸福支招，让我们一起敲开幸福的门。

3、敲开幸福的门，把握身边的幸福
活动设计：A.找敲开幸福之门的方法 B.晒身边的幸福
A.找敲开幸福之门的方法
讨论，学生自由发言。

学习的苦恼：1、有目标的生活是幸福的，为目标付出努力更幸福。

我们每个人心中都有一个美丽的大学梦，为了考上一个理想的大学，作业多一点、学习累一点，这点苦又算什么呢？2、要看到自己的进步，只要自己今天比昨天多一点进步，就应该幸福。

3、同学们老师
们一起并肩作战，我们也会很幸福。

4、只要自己努力过，就不应该苦恼。

女：解决学习上的烦恼，同学们说了很多好的方法，相信对大家有些帮助。

余老师，您从老师的角度，给我们什么建议？
男：谢谢余老师
交往中的自私、计较：上周我们开展了一次“XX，有你真幸福” 的评选活动。

得票比较分散，说明我们多数同学可以成为我们班的幸福大使。

现在，我们挑选其中的一位，让他来说说自己的心路历程。

（当选的同学通过述说自己经历的小事来陈述“让别人因为我的存在而幸福”其实就是给自己幸福的故事。

）
女：付出的过程是快乐的，付出的人是最幸福的。

当我们意识到这点的时候，幸福也就离我们越来越近了。

男：在一个集体中，少计较，多付出是一种快乐；让别人因为我的存在而幸福，这是我们应该追求的高境界的幸福。

与长辈之间矛盾：父母给孩子的一封信，截取感人的片段投映在幻灯上。

请当事人来朗读（配上背景音乐）。

女：（可要同学谈感受）如果我们换位思考，就会明白：爸爸妈妈的严厉、唠叨，其实就是关心我们。

有人管我们，就是一种幸福。

天下所有的妈妈爸爸都是深爱着自己的孩子，我们都是幸福的天使。

有爸爸在，有妈妈在，一切都足够了。

总结：
女：同学们通过集体的智慧找到了解决三个问题的方法。

其实，这就是个心态问题。

男：换种心态，我们就不会学习是一件很痛苦的事情。

换种心态，付出就是一种幸福。

换种心态，我们就能体会到老师、父母的唠叨是我们的幸福。

女：幸福真是个奇妙的东西。

男：XX，记得你过生日时我送给你的“万花筒”吗？
女：当然记得。

转动它，里面的图案就会跟着变化，漂亮的玻璃，多彩的碎片，通过玻璃镜子的反射，组合成许多美丽的图案。

男：幸福就像“万花筒”般绚丽缤纷，不同的人组合不同的心境，构造成众多变化莫测又多姿多彩的画面。

女：是的，在这些丰富的画面中，每个人心态不一样，感受到的幸福程度就不一样。

男：如果我们有一个良好的心态，我们就可以把握幸福。

女：其实，我们的身边就有很多的幸福。

请看由……带来的“三句半——XX班的幸福生活”。

×××班是我家，我们来把幸福夸，这里有花也有草，真好。

有事老毛冲在先，运动会上豪哥拽，贾母豪爽且大气，给力。

黄伟解瑜我栋哥，电脑坏了找闵峰，表演节目看郭总，哇，好猛。

小马很能做演讲，开起口来不得了，拿个大奖手都抖，悠着点吼。

还有我们娘子军，西瓜纠纠高雅雯，几个姑娘不容易，鼓励鼓励。

李子长到一米九，美国打球有木有，牛奶钙片当饭恰，绊哒。

咱爸咱妈抚养ME，把屎把尿不容易。

茁壮成长好成绩，努力。

一觉睡到大天亮，空气新鲜真舒畅，对着镜子摆POSE，想死。

听听音乐打打球，看看小说聊QQ，晚边来到菊花塘，逗狗。

教室里面学知识，考场里面显智慧，赛场上面孩子气，满意。

幸福就象过山车，充满惊耸与欢乐，爬坡上坎了不得，哦也！
（三）老师总结：
同学们，幸福，是需要我们用一辈子去学习的话题。

在这个被物质和功利包围的社会，我们把幸福弄丢了。

我们发现，是我们自己把幸福给“偷”走了。

我特地带来了一本书《幸福就是一种心态》，想送给83班的同学。

让我们试着放开胸怀、试着给自己一份很好的心态，从今天开始，从现在开始，大家和我一起向幸福出发，好吗？
（四）结束：（背景或齐声歌唱：《向幸福出发》）
向快乐出发世界那么大任风吹雨打梦总会到达向快乐出发别害怕幸福就像天边灿烂的晚霞第一缕曙光照耀在我脸庞世界那么的晴朗在梦想中央要展翅飞翔向着心的方向就算会受伤有我在你身旁快乐是打败挫折那份力量用指尖画下最美丽的期望我喜欢看到你的微笑模样一起来向快乐出发世界那么大盛开的繁花甜蜜的解答向快乐出发别害怕不用言语表达同样的想法一起来吧
班主任：亲爱的同学们，在场所有的朋友们，
合：就让我们现在，带着智慧、乐观的心态向幸福出发！。