差不多先生传答案

《差不多先生传》答案

教学目标：

1.通过了解文章内容，把握人物形象。

2.品味幽默的讽刺语言，理解作品的讽喻意义。

3.理解作者的写作意图，认识差不多先生的本质，懂得敷衍塞责、马虎从事的危害，探究文章的现实意义。

教学重点难点：

重点：理解作品的讽喻意义，探究现实意义。

难点：品味语言，感知其讽喻意味。

教学步骤：

一、课前准备

1.词语积累

2.作者

胡适（1891-1962），字，安徽绩溪人。曾任北京大学教授及校长、驻美大使、中央研究院院长。现代著名、诗人、历史家、文学家，哲学家。1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》，另外他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式。他兴趣广泛，作为学者他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有进行研究。他还获得三十五个“博士学位”。胡适先生是第一个提倡白话文写作的文学大师，对中国现代文学的推动具有巨大的作用。

4.请你根据课文内容填写下面的表格。

差不多先生档案一

差不多先生档案二

二、课堂导学

（一）导入新课

（二）课文导读

1.学生分组活动，填写课前准备4之表格并至少提出一个问题，或自做答案或准备求助。

问题1：

问题2：

2.全班进行交流。

（三）研读文本，深入探究

1、差不多先生最终是稀里糊涂的死了，到底是谁害死了他？

2、差不多先生身上存在的问题，并不仅仅是他个人的问题，这在文中是否有所体现？

以「讽谕」作结，寄托旨意第十段、十一段说明大家不但认同差不多先生的态度，甚至尊崇他、效仿他，以回扣首段「是中国全国人的代表」，并直指：「然而中国从此就成了一个懒人国了。」总结全中国人都像差不多先生一样，从小事的颜色不分、东西不分，到时间、金钱的苟且随便，最后糊涂一死收场。其中「不肯认真、不肯算帐、不肯计较」三句，更明白表示这些「懒」，都是「不肯」所致，而不是「不能」。所以这两段是以讽谕总结全文，使首尾相应，也是作者对国人「差不多」的态度最严厉的讽刺，与最深切的忧虑。

（四）体会讽刺手法，揣摩文章主旨

1.差不多先生死后声誉日隆，大家都称赞他是一个有德行的人并以他为榜样。作者胡适先生对此持什么态度？你是从哪里看出来的？

2.差不多先生是确有其人吗？作者为什么要为他立传？

唤醒国人，革除陋习。

三、拓展延伸

差不多先生真的死了吗？你在生活中见过他吗？

学生自由发言。

四、练习

（一）类文阅读

我的她

(俄)契诃夫

我的父母和长官非常肯定地说，她比我早出生。我不知道他们说的是否正确，只知道我的一生没有哪一天不属于她，不受她的驾驭。她日夜不离开我，我也没有打算立刻躲开她，因此，我们之间的关系是紧密的、牢固的……但是，年轻的女读者，请

不要忌妒……这令人感到亲密的关系给我带来的只是不幸。我的她日夜不离开我，不让我干活。她妨碍我读书、写字、散步，尽情地欣赏大自然的美……我为她，为她对我的依恋而牺牲了一切：前程、荣誉、舒适……多亏了她的关心，我穿的是破旧的衣服，住的是旅馆的便宜房间，吃的是粗茶淡饭，用的是掺过水的墨水。她吞没我所有的一切，真是贪得无厌!我恨她，鄙视她……我早就该同她离婚了，但是直到现在还没有离掉，这并不是因为莫斯科的律师要收四千卢布的离婚手续费……我们暂时还没有孩子……您想知道她的名字吗?请您听着……这个名字富有诗意，与莉利亚、廖利亚和奈利亚相似……

她叫懒惰。

1．契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义艺术大师，我们曾学过他的短篇小说，作品充分运用讽刺艺术的力量，刻画了沙俄警官

这个人物形象，表现了作者的爱憎和对社会的批判。

2．本文是一篇杂文，写法新颖别致，令人耳目一新。你认为文章最主要的艺术手法是拟人，作者要表达的中心意思是无法改掉懒惰的恶习，将一事无成。

3．“懒惰”的危害实在太大，请根据本文归纳出几点。

“她”给“我”带来的不幸：一、害得我倾家荡产；二牺牲了一切：前程，荣誉，舒适等；三、住便宜的租屋，穿得破烂，吃得糟糕，用淡墨水写作；

4．写文章时恰当地运用反语，可以增强表达效果，请从文中举一例加以分析。

“多亏了她的关心”一句，表达了我对于懒惰的痛恨，意为“都怪她的错”。

（二）请在下面的文题中任选一题写成小作文。

1.如果时光可以倒流，差不多先生可以重新选择自己的人生，你觉得他会有不一样的人生吗？把你的想法写下来吧！

2.在你的身边，有没有“迟到小姐”、“长舌先生”之类的人？能不能模仿本文的写法为他们立传？

3.读完《差不多先生传》，你有什么感想？联系实际写出你的读后感想吧！

五、课后反思