西师版奇迹课堂四年级上册第一单元复习要点

第一单元复习要点

一、复习课文

1、《秋天向我们微笑》通过（）的描写，向我们展示了（），表达了作者对秋天的（）之情。

2、《三棵银杏树》的作者-（）通过对（）以及（）生动描写，表达了（）的情感。

3、《海滩上的雕塑》通过对潮落时：“我们”在金色的海滩上看到的有趣的图案和：“我们”不满这些设计，（），以及涨潮后，海浪把：“我们”的雕塑吞没，而：“我们”（），依然踩着浪花奔跑的描写，既表达了：“我们”（），又抒发了（）。

4、《一颗小豌豆》的作者是丹麦童话作家（），文中讲述了一颗小豌豆用自己（）给病危的小姑娘以（），让小姑娘奇迹般地康复的故事，赞美了小豌豆（）的美好心灵。二、比较组词

三、多音字

四、填空

1.填入合适的动词

（）香气（）红袄（）紫袍（）红缨（）壳（）图案（）大运河（）人工河（）家园（）大山（）作品

2.填入合适的修饰词

1. （）的音符（）的阳光（）的图案

（）的朋友（）的沙滩（）的构想

（）大运河（）的人工河

2. （）地涂掉（）地珍藏（）地升起

（）地叫着

五、近义词

烦恼———快活———诉说———明丽———

珍藏———亲切———偶然———照耀———

屈曲———古怪———赤裸———伸展———

广大———忽略———构想———

浩荡———澄澈———营造———

喧腾———懊丧———神气———

结实———清楚———居然———

六、反义词

烦恼———明丽———珍藏———

亲切———偶然———屈曲———

古怪———伸展———忽略———

简单———澄澈———喧腾———

懊丧———高兴———结实———

清楚———懒惰———香甜———

七、量词

一（）夏天一（）酒歌一（）黄叶

一（）天空一（）银杏一（）烟

一（）饭一（）烟一（）运河

一（）古画一（）雕塑一（）运河

八、特殊词语

ABB式：

AABB式：

ABAC式：

九、仿写造句

1.银杏树又穿上新衣裳了。（仿写）

2.白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁。（仿写）

3.挖呀，挖出一条浩荡的大河；掘呀，掘出一个澄澈的人工湖；堆呀，堆出几座大山；垒呀，垒出新的家园。（仿写）

十、句子运用

1、风把地上的黄叶吹起来。（改为“被”字句）

2、葡萄变成紫色了。（改为拟人句）

3、最小的一颗豌豆，被一个小孩用弹弓弹到了阳台的一条缝隙里。（缩写句子）

4、

4、绿叶伸展数来。(扩写句子)

十一、拓展

关于奉献的词语：

舍己为人公而忘私呕心沥血克己奉公无私奉献不求回报任劳任怨大公无私

部编新版教材九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》教案

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】知识与能力 1.理解积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语。 2.了解相关的历史与艺术知识点。 3.反语嘲讽的语言效果。过程与方法 1.培养速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力。 2.透过或热情赞美或冷静嘲讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。情感态度与价值观 1.朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。 2.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。【重点难点】教学重点 1.了解雨果的伟大情操。 2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学难点透过或赞或讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。【课时安排】 2课时【教学过程】

第一课时一、新课导入在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？今天，让我们来学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇课文，学过之后，相信大家能找到这个问题的答案。二、自主预习 1.背景资料维克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。 2.知识链接圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园，也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。这座花园方圆十多公里，在这儿可以观赏到国内外四十个地方的有名风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书，珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求

二年级新学期语文老师对家长和学生的一些要求Prepared on 21 November 2021

新学期，我们携手同行家长朋友：您好！告别了轻松而愉快的暑假，我们又迎来了充满希望的新学期。伴着几多憧憬，我们期盼孩子在新学期能有更大进步，学习上的，思想上的，行为上的……一切为了孩子，我们做过了很多，即将要做的也很多。为了孩子，咱们的心是相通的。很高兴，新学期我和孩子们一同升级啦！新学期，就要有新的气象。现在，我就把自己的新学期打算说给您听：一、坚持班级“同步阅读” 本学期我们班级要开展“同步阅读”活动，每天早上7:50——8:00是我们大声朗读的时间，希望早上能按时到校。每晚抽5分钟时间请家长督促孩子大声朗读学校下发的《同步阅读》，每晚读一篇，作为晚上的小阅读。这可是一项常规作业，要天天坚持哟！学生在家还要坚持大阅读，读整本书，每天不少于半个小时。请在《小书虫的足迹》这本读书笔记上做好记录，每周一上交检查。请在最近几天把“小书虫的足迹”复印20张，和上学期一样做一个漂亮的封面，订成一本“读书笔记”。从第2周开始记录，下周一检查。二、每天的常规作业布置 1、预习课文：一、读五遍课文；给自然段标上序号。（家长签名）二、要求给课后“我会认”的字先注音，然后在文中划出相应的词语。读纸条上的词语。三、给课后“我会写”的字注音，然后组两个词。（写在老师下发的写字本上。） 2、复习课文：一、听写生字词：先听写“我会写”的生字，再听写纸条上的词语。（写在老师下发的复习本上，听写错误要及时订正并抄3遍。）二、背课文。（家长签名）三、读《奇迹课堂》，完成练习。 3、每周写小日记1篇，每周一上交。 4、每周完成1张“小书虫的足迹”。三、温馨提醒请密切关注开学近两周孩子的学习状态。有些孩子人在教室心在外面，听不到老师的要求，不把老师的话放在心上，不把学习当回事，请家长帮助孩子快速适应新学期学习生活，形成良好的学习习惯，别让电视、电脑影响孩子本该敏捷的反应能力。周一至周五建议家长尽量不让孩子玩电脑、看电视，可采

(word完整版)西师版四年级上册数学应用题大集结

四年级上册应用题大集结 1、一根木料长36分米，要锯成4分米长的短料，每锯一次要用3分钟，锯完一段休息2分钟。全部锯完需要几分钟？ 2、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，客车每小时行66千米，货车每小时行74千米。（1）如果两车开出4小时后相遇，甲乙两城相距多少千米？（2）如果两车开出3小时后，还相距48千米，甲乙两城相距多少千米？ 3、一个四位数，百位上的数字是个位上数字的3倍，也是千位上数字和十位上数字的和，千位上数字是十位上数字的8倍。这个数是多少？ 4、一个九位数，它的个位数字是8，十位数字是6，任意相邻三个数的和都是15。这个九位数是多少？ 5、20本语文书和25本数学书价钱相等，每本语文书比数学书贵8角。每本语文书的价钱是多少？ 6、叔叔比小冬大19岁，叔叔的年龄恰好是小冬年龄的3倍还多1岁。小冬多少岁？ 7、六年级一班40名同学在毕业会上互送一张贺卡，一共需要多少张？（提示：每人送出的卡片是39张） 8、一个书架有两层，上层有图书310本，下层有图书170本，现在上下两层都拿走同样多的本数，上层剩下的本数正好是下层的3倍。一共拿走多少本书？（提示：上层比下层多的本数÷上层比下层多的倍数＝拿走后下层的本数） 9、小明爷爷的年龄减去15后除以4，再减去6，最后乘以10等于100。小明爷爷的年龄是多少岁？（提示：倒推） 10、周末，王老师和张老师带48名同学去划船。大船限乘6人，每条船租金30元，小船限乘4人，每条船租金24元。怎样租船最划算？（提示：因为大船便宜，应先考虑租大船，并尽量不要有空位置。） 11、李师傅计划每天生产零件240个，15天完成任务。实际每天比计划多生产50个，工作了12天后还剩下多少个？ 12、水果店运来280千克香蕉，进价每千克5元，卖价每千克7元，在运送过程中损坏了24千克，还支出运费150元。这批香蕉全部卖完后能赚多少钱？ 13、一件工程，3个人完成需要3周零3天，照这样计算，4个人完成这件工程需要多长时间？（提示：先求出一个人完成这件工程需要的天数） 14、买6把椅子要用150元，一把椅子比一张桌子便宜11元。买6张桌子要用多少钱？（两种方法计算） 15、工人安装下水道，前6天安装了372米，照这样的速度，还要15天才能完工。这条管道有多少米？ 16、爸爸和儿子从相距20千米的两地同时相对出发，爸爸每小时走6千米，儿子每小时走4千米。爸爸带了一只狗，狗用每小时15千米的速度向儿子跑去，遇到爸爸或儿子后立即折返，直到爸爸和儿子相遇才停。狗跑了多少千米？（提示：狗跑的时间就是爸爸和儿子相遇时用的时间）

西师版奇迹课堂四年级下册第七单元复习要点

第七单元复习要点一、复习课文 1.《纳米新星》一文从四个方面介绍了纳米可以用于（）、（）、（）上，在不久的将来，纳米技术将在人类的（）领域广泛应用，成为（）世纪最为亮丽的新星。 2.《假如记忆可以移植》这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种（）的情景。全文用（）这一大主题引领全文，采用（）的语言，假如神奇的（），使诗歌富有情趣。 3.《激动人心的时刻》一文用动情的语言，记录了（）年（）月（）日，航天员（）乘坐（）升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。本文一个鲜明的特点就是每个自然段开头都用了一个（），使整篇文章的结构一目了然。 4.《神奇的玻璃家族》以（）的形式，用（）为线索串起。文中主要介绍了（）、（）、（）、（）、（）等几种玻璃的特点和作用，激起了我们对新型玻璃的（）之情和对（）的热爱。二、比较组词

三、多音字四、填空 1.填入合适的动词（）环境（）环境（）问题（）污垢（）疾病（）病灶（）损害（）记忆（）太空（）沉静（）泪花（）阳光（）玻璃节（）大拇指 2. 填入合适的修饰词（1）（）的新星（）的应用前景（）的时刻（）的甜梨（）的夜色（）的飞船（）的天穹（）的长吼（）的弧线（）的星（）的泪花（）的太空（2）（）地发现（）地感叹五、近义词广泛—— 前景—— 监测—— 损害—— 顽皮—— 起码—— 启迪—— 创造—— 自豪—— 遨游—— 逃逸—— 浩瀚—— 启程—— 陈列—— 阻挡—— 炎热——

2019精品教育《举手的秘密》教学案例

《举手的秘密》教学设计教材简析；《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右，知道答案举左手，最后终于树立了自信心成为成绩优秀的学生。作者赞扬了老师对学生的尊重、友善、和宽容，表达了教师爱学生，学生感激老师的思想感情。这样一篇平淡情节中蕴含深情的文章，如何才能让学生体会“秘密的内涵”呢？我对文本是这样理解的：举手的秘密表层意思学生很容易在文中找到。而为什么有这个“秘密的约定”，这个“秘密”的真正情感及深远意义，学生理解到什么程度要靠教师的引领、铺垫，最后让学生明白这“秘密”的主旨是教师的爱让“我”获得了尊重，得到了自信，最终走向成功，而要让学生从“秘密”中体会对“我”的尊重、友善、宽容，就要抓住文中两次描写老师眼神的细节，感受到这是一个细心关怀学生的好老师。还要抓住“我”举左手和举右手时的不同表现，体现教师的爱的力量之大。为此我为第一课时设定教学目标有两个：一是通过预习交流，解决生字词，训练默读并抓住文章的主要内容。二是理解“举手的秘密”的内涵，体会“我”对老师的关怀的真挚的感激之情，明白“尊重”可以创造美好的境界，甚至改变人的一生。第二课时设定的教学目标是复述课文 , 概括阅读与写作方法，内练外延，积累内化。设计理念；本文多处运用神态、语言、动作等细节描写，笔触细腻，感情真挚而充溢，是朗读的好材料。所以在本课教学时要紧扣一个“读”字，在读中感悟，读中理解、体会作者表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的阅读方法。教学目标； 1．指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认本课8个生字，会写13个，结合课文进一步理解“窃窃私语、窘态”等词语。 4．在阅读中，体会文中的细节描写，使学生能够结合生活经验，感受“我”是怎样进步的，“我”对老师的悉心关怀和培养的感激之情。教学重点难点：

学生家长代表家长会发言稿

学生家长代表家长会发言稿学生家长代表家长会发言稿篇一尊敬的各位老师、各位家长、各位同学：大家好!我是***的家长，首先我感谢学校老师给予我这么好的一个机会，让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育好孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位肯定有很多比我做得好。下面我浅谈一下自己的感受，与各位家长共勉。我认为小学阶段的学习主要是基础知识积累、良好学习习惯的养成、主动学习和自学能力的培养。我想从以下几方面来说：一、作为家长，我们首先要为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立、安静的学习场所，为孩子做好模范带头作用，多一点时间和孩子在一起沟通、交流，多表扬，多鼓励，少批评。对孩子的贪玩不能一味指责，而是鼓励他把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课，让孩子知道你在时刻关注他。二、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，要培养孩子一些好的学习习惯，引导孩子爱上学习，对学习树立信心。在督促孩子和鼓励过后，培养孩子的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为了家长学，为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真、及时完成每天的学习任务。让孩子知道，每个

人都要通过自己的刻苦努力，才能获得进步。三、作为我和孩子来说，也是在摸着石头过河，不断学习，不断总结。在孩子的学习方面，我也学着慢慢放手，孩子也总结出了一些好的学习方法，不是最好，但我们有信心能做好，并在不断持续改进。1、认真做好课前预习，上课认真听讲，认真完成作业，及时复习巩固，这些都是一环扣一环的，认真做好了，课本上基础知识也就掌握了。语文课前预习，我家孩子做得比较好，根本不用我操心，她告诉我，她一般先对课后生字查字典、圈部首、标拼音、组词、多音字等，这样看课文时，对这些生字已认识学会了，然后通读五遍课文，标自然段，想中心思想，分析课文结构，再顺便翻阅一下语文奇迹课堂。做好了课前预习，老师在课堂上讲解课文时，就能跟着老师思路，加深对课文理解，并跟老师学习一些基本写作方法。2、孩子的学习如果仅仅满足课本学习，远远不够，到了四年级，语文学习已从生字为重点，过度到阅读理解占主要部分。有时间的话，每天做一篇课外阅读，是一个很好的训练。我们因为孩子每天要练琴，时间不够用，坚持的不是很好，但这一点很重要。我们从孩子上幼儿园开始就订了幼儿杂志，引导孩子爱看书的兴趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事书，现已能自主阅读长篇故事书。我们在南粤图书馆办了借书证，有时间就带孩子上书店看书或买书，让孩子喜欢上看书。以前我担心孩子不看书，现在我担心她在写作业的过程中，悄悄看书。虽然她看的范围多局限于童话故事，但我在慢慢引导她去关注历史、地理、科学等各类书，拓宽知识视野，

西师版四年级上册数学教案全

西师版四年级上册数学教案全 1、四则混合运算没有括号的四则混合运算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第1~3页例 1、例2。【教学目标】 1掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行两步计算的四则混合运算。 2让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步混合运算（两级）与同级两步运算之间的联系与区别。 3在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 4联系生活实际，让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。【教学难点】含有两级的两步四则混合运算的运算顺序。【教学教程】一、创设情景，提出问题

（播放课件）同学们，商店的商品可多了，请看：都有哪些商品，它们的单价各是多少呢？学生观察，并说出货架上的商品名称和价格。 1教师：小明、小红和小强，他们各买一个文具盒，一共需要多少钱呢？（文具盒每个7元）学生列式计算后，指名汇报，教师板书：7＋7＋7=21（元）或73=21（元） 2李老师也来到商店，要为学校买4个篮球和1个足球，需要多少钱呢？还能用一步计算出来吗?今天我们就一起来学习两步混合运算。（板书课题）二、引导探索，解决问题 1学生独立列式解答。 2引导学生汇报教师板书：354＝140（元）140＋45=185（元）或354+45＝140＋45=185（元）教师：谁来说共要多少钱。教师：你知道怎么算买13个文具盒的钱吗？学生：713 教师：能列出一个算式算出找回多少钱吗？学生独立列式计算，然后汇报。教师板书：100-713＝100-91 ＝9（元）教师：谁能说说这个算式，在计算时先算什么，再算什么？学生：先算乘法，再算减法。

新中国从延安走来

新中国从延安走来在人生的岁月我常常伫望延安渴望走进她的记忆 ——题记一 A, 是谁令无数人充满向往是谁在史册上熠熠yìyì闪光 B,黄土地上的古城哟牵动地北天南信天游飞翔的延安啊走来人民的新中国二 A. 走来从敌人疯狂的进攻中开始走来从撤离延安的命令中开始 B.那一天炮火烧红天空的云朵那一天硝烟里的红花美丽地开放 A. 延安的人们为信仰和主义排列成英雄与好汉的壁垒用庄稼拔节的理想铺开了中国山花烂漫的画卷 B. 此前,延安是青春的故乡宝塔山下一队队风华正茂的青年

在破晓的军号里在潮湿的窑洞中在抗大的课堂上为旗帜不褪色时刻准备 A.战火纷飞前线在召唤为了胜利他们从延安出发以一路铁血征程万里的经历让足音响彻高山平原将歌声唱遍长江两岸阵阵硝烟中战旗酣畅地亲吻亲吻他们穿越枪林弹雨的身影 B. 新中国走来从延安的灯火里走来新中国走来从延安的晨曦里走来北斗星下彻夜未眠的伟人朴素地用烟头和火光对话睿智地用目光与河流相融 A. 烟雾袅袅上升他自信地预言终有那么一天黄土高原大河上下扭动秧歌的解放区姐妹打着腰鼓的延安兄弟会随着南泥湾的号子欢呼东方升起灿烂的朝霞 B. 啊!一代一代是祖先的后辈啊!一辈一辈是后人的祖先如今，我在新世纪的阳光里以深情的目光凝望延安的硝烟早已散去天安门城楼留下最令人感动的记忆：人民成为了一个国家的主语 A.听惯了冲锋号的战士

正在成长的儿女合着《义勇军进行曲》的节拍从太阳上取来了彩色的火焰从泥土里提炼出磅礴的诗篇把纪念碑下战友和先辈所有的梦想都变成现实 B. 啊！这是信念铸造的奇迹广场上，群鸽翔宇丰碑灿然卓立延安,以自己的执着和深邃送给中华一个不老的神话：麦穗与齿轮图腾以丰硕沉香和凝重一再地描绘民族未来的美景 A. 啊！这是多么壮丽的景象火红的旗帜庄严地升起抚摸国土上所有的河流田野和山岗 B. 我们在云帆高挂的意境里伫望圣地神圣高歌—— A. 延安万岁 B. 中国万岁

西师版四年级上册数学知识点整理

四年级上册知识点整理姓名：第一单元万以上数的认识一．数位顺序表二．计数单位有：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”，我们把这种计数方法叫做十进制计数法。三．怎么样读万以上的数？ 1．读数要先分级，从个位起每4个数位分为一级。 2．读数要从高位起（先读亿级，再读万级，最后读个级），万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。 3．每级末尾的0都不读，其他数位有一个或连续几个0，都只读一个0。四.怎么样写万以上的数？写数要从高位起（先写亿级，再写万级，最后写个级），哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。五．怎样比较数的大小？ 1．位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。 2．位数相同的两个数比较大小，从高位比起，最高位的数大的那个数就大，如果最高位的数相同，就比较下一位，以此类推…直到比较出大小。六．怎样用“万”或“亿”作单位表示数？ 1．用“万”作单位表示数：首先要去掉这个数末尾的4个0后，再加上一个“万”字。例如：250000=25万。 2．用“亿”作单位表示数：首先要去掉这个数末尾的8个0后，再加上一个“亿”字。例如：1400000000=14亿。七．怎样用“万”或“亿”作单位求近似数？（通常用“四舍五入法”） 1．省略万位后面的尾数：首先找到万位，看万位后面一位（0-4就舍去，5-9就在前一位进1）。 2. 省略亿位后面的尾数：首先找到亿位，看亿位后面一位（0-4就舍去，5-9就在前一位进1）。八．身份证号码都是18位，从左往右排序，1～6位为地区代码，7～14位为出生年月日，15～17位为顺序号，最后一位数字是校验码。第17位用奇数表示男性，用偶数表示女性，那么“440624************”是一个女性的身份证号码，这个人生于1978年2月29日。九.电子计算器一般由电源及开关、显示屏、键盘和内部电路等几部分构成。第二单元加减法的关系和加法运算律一、加减法的关系 1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和和-加数=另一个加数 2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差被减数-差=减数减数+差=被减数 3.求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算，求两个数的积用乘法计算，求两个数的商用除法计算。 4.减法是加法的逆运算。（加法验算用减法，减法验算用加法）。二．加法运算律 1.加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a 2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加,再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。用字母表示：（a+b ）+c=a+(b+c) 三．减法的性质一个数连续减去两个数，相当于减去这两个数的和。用字母表示：a-b-c=a-(b+c) 注意○1：523-（217+183）=523-217-183 注意○2: 437-122-137=437-137-122 在简便运算的过程中要仔细观察数字之间的联系，再思考用什么方法。

缅怀先烈主题班会教案

缅怀先烈主题班会教案缅怀先烈主题班会教案(一) 活动目标： 1、缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。 2、学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。活动过程：一导入师：同学们，本周的班会主题是：缅怀先烈，发扬优良传统，争做合格的小学生学生。再过几天，4月5日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗?说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。二、主体： 1、清明节习俗课件《清明》古诗的动画。讲介子推的故事。介绍清明节的习俗(如扫墓、放风筝等)。清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。什么要在清明扫墓呢?这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。 2、祭扫烈士墓自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。一般活动程序是：全体肃立在纪念碑前演讲;全体向烈士宣誓;向革命英雄纪念碑敬献花圈;奏乐默哀三鞠躬;瞻仰烈士墓;参观事迹展，缅怀革命烈士的丰功伟绩。注意的礼仪事项：烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾;活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解

二年级语文上册奇迹课堂练习题

奇迹课堂练习一、形近字组词：弄（）轻（）圆（）飘（）弃（）经（）围（）漂（）透（）乱（）转（）仰（）秀（）甜（）传（）抑（）洒（）低（）荡（）彩（）酒（）底（）药（）衫（）摇（）拍（）打（）鼓（）遥（）怕（）订（）敲（）面（）领（）朵（）响（）西（）邻（）杂（）向（）唱（）爱（）希（）康（）昌（）受（）稀（）唐（）羽（）被（）排（）校（）习（）披（）非（）较（）园（）街（）球（）场（）圆（）彻（）求（）扬（）脏（）温（）流（）冲（）肚（）湿（）梳（）种（）背（）争（）后（）狐（）育（）净（）石（）弧（）

森（）食（）扑（）眼（）林（）良（）补（）跟（）于（）活（）怕（）目（）干（）话（）拍（）日（）如（）得（）伞（）晒（）姑（）碍（）平（）洒（）跳（）豆（）挂（）粗（）挑（）逗（）哇（）组（）牵（）能（）该（）凤（）牢（）熊（）孩（）风（）话（）意（）陪（）睁（）活（）竟（）倍（）挣（）主（）令（）司（）往（）王（）今（）可（）住（）背（）挡（）您（）愿（）肯（）当（）你（）原（）拦（）昨（）试（）季（）栏（）作（）式（）秀（）合（）杜（）诚（）甩（）会（）社（）城（）用（）班（）棵（）省（）杂（）斑（）颗（）雀（）朵（）乘（）刮（）而（）因（）

乖（）括（）耐（）困（）现（）洋（ ) 考（）存（）观（）详（）孝（）在（）选（）央（）政（）劳（）洗（）秧（）致（）牢（）经（）块（）念（）居（）劲（）快（）态（）剧（）世（）表（）椅（）妇（）也（）麦（）倚（）归（）盆（）纪（）挑（）各（）盘（）记（）桃（）冬（）粒（）些（）芽（）姑（）位（）此（）呀（）估（）赶（）集（）句（）伤（）起（）售（）勺（）份（）迷（）互（）列（）道（）谜（）歹（）利（）首（）惊（）都（）层（）初（）凉（）部（）成（）裤（）柿（）望（）舟（）钓（）是（）忘（）丹（）钩（）稼（）近（）庄（）寒（）家（）斤（）装（）塞（）

新编西师版小学数学四年级上册全册教案

西师版四年级（上册）数学教案教师：

2015年秋季一、万以上数的认识 1、万以上数的读写第1课时：认识数位顺序表教学内容教科书第1—3页的教学内容教学目标 1、结合数数活动，引导学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、 “亿”；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表，认识数位和十进制计数法。 3、培养学生观察、比较、记忆能力。教学重难点重点：掌握亿以内的数位顺序表；认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点：理解十进制计数法。教学准备

数位顺序表教学时间：2015年9月7日教学过程一、复习导入 1、复习提问。（1）我们已学过的计数单位有哪些？（2）万以内的数位顺序是怎样的。（3）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。（4）相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？ 2、谈话导入新课。二、探索新知 1、认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。（1）、猜一猜。谁能猜一猜比万更大的计数单位有哪些？（2）、数一数。教师引导学生用数一数的方法认识比万大的计数单位。 2、引导学生全面认识计数单位。教师指出：从上面的数数中我们知道，10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是一十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。 3、认识数位和数位顺序表。（1）认识数位。

出示数位顺序表，引导学生学习认识数位。（2）认识数位分级。师：从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”，万、十万…… （3）观察数位顺序表，发现规律。 ①小组讨论。让学生说一说从观察中发现了什么？ ②全班交流。指名学生汇报讨论结果，教师引导补充。三、巩固练习提问： 1万级的数位有哪些？ 2、从右起第三位是什么数位，计数单位是多少？右起第七位是什么数位，计数单位是多少？ 3、10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？四、全课小结说一说这节课你学到了什么？五布置作业练习一第1题第2课时：多位数的读法教学内容教科书第3—4页例1、例2，“课堂活动”中的第1、2题。教学目标 1、能够根据数级正确地读出多位数。

西师版奇迹课堂四年级上册第二单元复习要点

第二单元复习要点一、复习课文 1.《火烧云》描写的是乡村傍晚（）从上来到下去的过程中，其（）的变化，表现了大自然（）和（），表达了作者对（）之情。 2.《莫泊桑拜师》叙述了法国作家莫泊桑年轻时请福楼拜指导写作，在老师的细心指导下，他（），表现了莫泊桑（）的精神和福楼拜（）的名师风范。 3.《一次特殊的实验》围绕“特殊的实验”，生动地描述了科学家在一次实验中不幸被毒蛇咬伤，忍着剧痛的各种折磨做科学记录的感人事迹，赞美了科学家卡尔?施密特对科学事业（），表达了对科学家的（）。 4.《金蝉脱壳》讲述了（），给我们展现了一个（），表达了（）。二、比较组词

三、多音字四、填空 1.填入合适的动词（）眼睛（）清楚（）烙印（）微笑（）素材（）电话机（）心愿（）口子 2.填入合适的修饰词（1）（）的烙印（）的目光（）的鲜血（）的记录（）的马车（）的斑纹（2）（）地记录（）地颤动（）地离开（）地观察（）地看（）地盯（）地蹲着（）（）地说（）五、近义词模糊——凶猛——威武——镇静—— 酷爱——坦白——急切——连续—— 细心——恐惧——详尽——顽强——

锐利——颤动——精巧——奇特—— 六、反义词模糊——凶猛——爱好——镇静—— 坦白——连续——简陋——坚持—— 细心——清醒——详尽——严重—— 锐利——敏捷——精巧——整齐—— 七、量词一（）猪一（）马一（）狗一（）狮子一（）工厂一（）实验一（）蝉一（）口子一（）光环八、特殊词语 ABB式_____________________、_____________________、_____________________ AABB式_____________________、_____________________、_____________________ ABCC式_____________________、_____________________ AABC式_____________________ ABAC式_____________________、_____________________ 九、仿写造句 1.一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽。（仿写） 2.这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．．．．半黄半紫，一会儿．．．红彤彤的，一会儿．．．金灿灿的，一会儿半灰半百合色。（造句） 3.从此，莫泊桑天天站在大门口，全神贯注．．．．地观察过往的马车。（造句）十、句子运用 1.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句） 2.莫泊桑写出了名著。（扩写句子） 3.我发现一只肥肥的，通身发着金黄色光亮的蝉。（缩写句子） 4.在文艺晚会上，同学们唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。（修改病句）

西师版四年级上册数学期末复习专项训练

西师版四年级上册数学期末复习专项训练 1 填空题选一、填空。 ⑴10个一千是（），（）个百万是一千万。 ⑵从个位起，第五位是（），计数单位是（），第九位是（），计数单位是（），第十二位是（），计数单位是（）。 ⑶1702030009是（）位数，它的最高位是（）。 ⑷十万十万地数，数100次是（）。 ⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（）。 ⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（）。 ⑺1个百万是（）个十万，1个千万是（）个百万（）个百万是一亿。 ⑻在4和6之间填上（）个0，这个数就万为四百万零六。 ⑼30300030最高位上的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）。 ⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（）。 ⑾591000是由（）个（）和（）个（）组成。 (12)最大的九位数是（），最小的十位数是（）。二、判断对错 ⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。（） ⑵4321＞4320万（） ⑶9□000≈9万，□里最小填0。（） ⑷四万零五百写作：40000500（） ⑸404040读作四十万四千四十。（）三、选择正确答案的序号填在（）里。

A、135元 B、1350元 C、1350万 D、1350万元 ⑵读5000505这个数时，要读（）个零。 A、1 B、2 C、3 D、4 ⑶一个数最高位是（）位，这个数是八位数。 A、百万 B、十万 C、千万 D、亿 ⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。 A、207375 B、2070375 C、2073750 ⑸下面各数中，最接近20000的数是（）。 A、19998 B、20003 C、21000 四、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。 120×20○12×200 16×400○210×4 19×300○30×180 500×10○10×550 567765〇576756 3560000〇356万五、按要求写数。 90000000000吨＝（）亿吨 810000千克＝（）万千克六、六、求近似数。 74380≈（）万（四舍五入到万位）。 1309998572≈（）亿（四舍五入到亿位）。七、根据数的组成填写下面各题。（）＋（）＋（）＝502700000 （）＋（）＋（）＝3800009

教科版小学六年级科学上册《杠杆的科学》课堂实录

《杠杆》教案教科书说明：在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。教学目标： 1、培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，并运用它采集整理数据、分析和解读数据。 2、引导学生体验到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养乐于探究、大胆想像的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术；渗透科学与艺术相结合的思想。 3、知道利用杠杆可以提高工作效率；了解杠杆在生产生活中的运用。活动准备： 1、简单机械盒、支架、杠杆尺、钩码盒、小木块、剪刀、镊子、煤夹子 2、多媒体课件活动过程：一、谈话导入新课

师：出示课件——大人和小孩正在玩跷跷板同学们，看到这幅画面你有什么问题吗？生：为什么小孩能跷起大人呢？…… 师：同学们提得问题很棒，跷跷板就是我们今天要研究的——杠杆板书：20、杠杆二、活动过程（一）初步认识杠杆师：出示课件——杠杆图师结合课件讲解：一根棍子，当如图那样用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。（动画效果）杠杆上，用力的点叫做力点；起支撑作用的点叫做支点；承受重物的点叫做重点。练习：师指着杠杆三点，学生齐说。师：一起说：“杠杆上，这一点叫什么？” 生（齐）：力点生（齐）：支点生（齐）：重点师：当力点、重点能围绕支点转动时，就是一个杠杆。力点支点力重物当力点、重点能围绕支点转动时，就是一个杠杆 20、杠杆力重物

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力D类》答案解析

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力（D类）》答案解析一、辨析题【参考答案】此说法是错误的。教师专业发展是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。（1）学科专业知识是教师从事教育工作的基础。对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识。而教育理论知识是教师从事职业行为的重要保障。教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。（2）科学的学科教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的学科教学。因此，作为一名优秀的教师不仅要有精深的学科专业知识、教学实践经验，还需要有广博的科学文化知识和教学理论基础。二、案例分析题 1.【参考答案】班主任的可取指出之处有：（1）了解学生是做好工作的重要前提，在新学期的开始前向经验丰富的老师请教，对学生的基本情况进行调查。（2）通过班级量化指标监督学生，促使学生良好行为的发生。班主任的不可取之处有：（1）指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，但是有同学提出了疑问，说明班主任工作管理没有发挥民主选举的原则，学生参与班级管理程度不够。（2）缺乏班主任工作的知识，班主任了解研究学生的方法除了调查法还有观察法、作品分析法等，通过表格呈现无法了解学生的全部应采取多种方法相互交错，更加全面了解学生；（3）班级量化指标太太过于死板，设计不够灵活，切加分项过少，减分项过多，设计不够全面。 2.【参考答案】（1）通过班级量化指标监督学生，能够促使学生良好行为的发生。（2）由于7年级学生还未充分养成充分自我管理及自我监督意识，通过班干部进行监督和管理能够起到约束作用，但整个执行过程需要体现班主任的主导性作用；（3）班级量化指标太过于死板，设计不够灵活，如：课堂纪律、作业、参与班级活动指标不够具体，具体的评判标准不够细化较为模糊，作业不认真、积极发言、不参加活动等量化上欠缺。（4）加分项过少，减分项过多，设计不够全面。学生在整个活动参与过程中容易出现积极性不强的现象。 3.【参考答案】（1）了解和研究学生以及班级整体情况，建立以学生为本的班级管理机制，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法，改变原先搞“一言堂”的管理模式，升华管理理念，发挥班级民主，健全管理体制。案例中，王老师通过前期细致的了解学生，把握学生特点，

读于永正《做一个学生喜欢的老师》读书笔记

读于永正《做一个学生喜欢的老师》——读书笔记读书就像是和人谈话一样，读于老师的书，就像是在听于老师慢慢谈话，于老师那些话如娟娟细流慢慢沁润着我的心灵，于老师把自己一生的经验都写进书里告诉我们。《做一个学生喜欢的老师》这本书就是他的教育文集，正如于老师在这本书的“引子”部分讲到，写这本书的目的是想对自己五十多年的教育生涯有个交代，为自己的教育人生画上一个较圆满的句号。为了这句号更圆一些，于老师真的用心思。书里除了“引子”还有“后记”，主体部分共有十章，看看每章的题目就让我脑洞大开，每一个点清晰而有力，这十章分别是“做甘草”、“让每个学生都感到我喜欢他”、“是师非师，是课非课”、“童心不泯”、“行无言之教”、“激励”、“把课上得有意思（上）”、“把课上得有意思（下）”、“明天的风景”、“还有话说”。我读到第四章“童心未泯”，了解到于老师创设的奇迹课堂：一位男老师，一位男的老老师，在上小学古诗文《草》的时候，演了一棵破土而出的茁壮成长的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老师说：“教了47年的书，最终把自己教成了孩子。”这句话的背后，反映了他对教育本质的把握。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”在这方面，于永正先生给我们做出了很好的榜样和示范。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子

的角度去理解他们，会用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正认为，作为一个孩子，不单要学习，还要玩。玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。于永正坚信：一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动，会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，每一个精彩的活动留给孩子的都是一颗珍珠。当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠串起来，就成为人生宝贵的项链。因此，成功的人生是由完成一个个小目标，最后由这些小目标组合成一个大目标的。我们只有在平时的实际中给自己定下每一个小目标，然后不折不扣去完成每个小目标，才会实现大目标。虽然我也已经工作了几年，但还有很多东西都不懂，很多方面还不会，每个人都想在工作生活中获得别人的认可，获得成功。不说自己也当个教育家，最起码也该做一个游刃有余的好老师。所以必须得有目标，然后去实行。最后引用于老师的话：“既然命运让我们做了教师，就让我们做最好的自己吧！生命与我们只有一次。”

西师版四年级上册数学简便运算归

简便运算一、运用加法交换律、加法结合律简算。 355＋275＋125＋245 189＋（26＋11） 256＋79＋121 37＋253＋79＋121 二、运用乘法交换律、乘法结合律简算。（特点：连乘） 1、运用定律法：A×B=B×A （ A×B）×C= A×（B×C）= A×C×B 8×（29×125） 25×（16×4） 25×4×8×125 125×（8×56） 2、大数拆小连乘法 125×88 48×125 32×125×25 16×125 三、运用乘法分配律简算。 1、去括号分配（乘加或乘减）A×（B＋C）=A×B＋A×C A×（B－C）=A×B－A×C 25×（4＋8）125×（40＋8）（100＋8）×125 （100－8）×125 2、加括号合并（加乘、减乘）A×B＋A×C=A×（B＋C） A×B－A×C=A×（B－C）38×99＋38 175×56＋25×56 99×99＋99 99×9＋99 156×76－156×74 175×56－75×56 102×56－2×56 65×56－55×56 3、特殊数拆分法（和乘、差乘）和乘：108×125 808×125 48×125 402×25 差乘：98×125 799×125 25×96 399×25 四、运用连减简算法。 1、被减数－（减数的和） 645－156－244 689－143－257 897－23－77 377－48－52 2、减数去括号连减法 645－（45＋39）578－（78＋69）847－（59＋147）671－（56＋571）3、被减数不变，交换减数位置来减。

645－156－245 689－143－289 897－23－597 377－48－77 五、运用连除简算法 1、加括号：被除数÷（除数的积） 3200÷25÷4 3500÷7÷5 32000÷125÷8 2800÷7÷4 2、去括号连除法 3500÷（35×4） 2400÷（8×6） 700÷（7×4） 3600÷（9×8） 3、被除数不变，除数交换位置来除 120÷5÷12 350÷25÷7 2800÷8÷70 540÷15÷9 4、除数拆分连除法 2400÷48 1680÷24 2800÷35 3200÷24 六、加减混合运算 1、交换位置相加减 248＋29－148＋71 357－169＋43 264＋27－64 357－169＋43 2、加减抵消法（加括号）171＋248－148 271－248＋148 846－246＋246 315＋199－299 3、凑整加减法（1）多减了要加 367－299 281－198 9688－999 9999－999－99－9 （2）多加了要减 367＋299 281＋198 9688＋999 9999＋999＋99＋9 七、乘除混合运算 1、同级运算：交换位置相乘除 380×25÷38 900×24÷9 1800×25÷9 25×4÷9×18 2、两级运算：乘法分配律在除法算式中的运用。（720＋56）÷8 （360＋480）÷6 （400＋56）÷8 （250＋100）÷25 （720－56）÷8 （480－360）÷8 （400－56）÷8 （250－100）÷8