北师大版五年级语文下
北师大版五年级下册语文教学工作计划2篇
北师大版五年级下册语文教学工作计划北师大版五年级下册语文教学工作计划精选2篇（一）五年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1.进一步提高学生的阅读能力和文字理解能力，提高学生的语言表达能力和写作能力。
2.培养学生对民族文化的认识和情感体验，培养学生的思辨和批判意识。
3.激发学生学习语文的兴趣和动力，培养学生的独立思考和合作学习能力。
二、教学内容：1.课文阅读与理解通过对课本中的课文进行深入的阅读与理解，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生对课文的理解能力和文字表达能力。
2.作文写作通过对不同体裁的写作训练，培养学生的写作能力和语言表达能力。
如记叙文、说明文、议论文等。
3.古诗词学习学习古代经典诗词，培养学生的文学修养和审美能力。
4.阅读与鉴赏培养学生对不同文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。
三、教学方法：1.启发式教学法通过启发学生的思考，引导学生主动探究和发现知识。
2.合作学习法组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作完成学习任务，培养学生的合作精神和团队合作能力。
3.多媒体教学法借助多媒体技术辅助教学，通过图片、音频、视频等形式激发学生的学习兴趣和注意力。
四、教学过程：1.课前准备教师根据教材内容，准备好教案、教具和课件等。
2.课堂教学（1）导入：通过图片、视频等形式引起学生兴趣，激发学生的学习动力。
（2）讲解：教师对课文进行解读和讲解，帮助学生理解课文的内容和主题。
（3）讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。
（4）练习：通过练习巩固学生对课文的理解和运用能力。
（5）作业布置：布置适当的作业，鼓励学生独立思考和动手实践。
（6）总结：对本节课的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识。
3.课后作业布置适当的阅读和写作作业，要求学生认真完成并及时交上。
五、教学评价：1.考试评价通过定期的考试，评估学生的学习情况和掌握程度。
2.作业评价通过批改作业，评价学生的写作水平和语言表达能力。
北师大版小学语文五年级下册 - 活见鬼PPT课件
2020年10月2日
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10
久之，不语，撑伞者想：
以足撩之，偶不相值，撑伞者想：
奋2020力年10月挤2日 之桥下而趋，撑伞者想：
11
久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶 不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
2020年10月2日
12
久之，不语，投伞者想： 以足撩之，偶不相值，投伞者想： 奋力挤之桥下而趋，投伞者想：
2020年10月2日
2020年10月2日
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2020年10月2日
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有赴饮夜归者，值大雨， 持盖自蔽。见一人立檐下， 即投伞下同行。久之，不语， 疑为鬼也。以足撩之，偶不 相值，愈益恐，因奋力挤之 桥下而趋。值炊糕者晨起， 亟奔入其门，告以遇鬼。俄 倾，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至，号呼有鬼，亦投 其家。二人相视愕然，不觉 大笑。
要无中生有，自惊自吓。
2020年10月2日
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本文出自冯梦龙的《古今谭概》，又名 《古今笑史》，是一部笑话集，也是幽 默小品集。他的故事诙谐中带着机智， 幽默中不乏哲理。
2020年10月2日
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冯梦龙是明代文学家、戏曲家。最有名的作品为 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，合称 “三言”。三言与凌蒙初的《初刻拍案惊奇》、《二 刻拍案惊奇》合称“三言两拍”，是中国白话短篇小 说的经典代表。冯梦龙以其对小说、戏曲、民歌、笑 话等通俗文学的创作，为我国文学做出了独特的贡献。
2020年10月2日
5
值大雨： 正赶上
偶不相值：碰到
值炊糕者晨起： 正赶上
撩： 撩试
趋： 跑
亟： 赶紧
俄顷：一会儿
北师大版小学语文五年级下册全册教案
二 初读课文,学习生字
1.自由读课文,借助生字表读准字音。
重点提示:生肖(xiào) 数(shǔ)不胜数
2.再读课文,画出不理解的词语,同学之间进行交流。
龙凤呈祥:指吉庆之事。
龙腾虎跃:像龙在飞腾,虎在跳跃。形容威武雄壮,非常活跃
二次修改
二 以读代讲,学习新课
1.复习提问:诗歌一共讲了几个大人,都分别说了什么?
2.学习第2节。
(1)指名读,思考:为什么说龙是神?联系你搜集的材料,你知道龙都有哪些威力?
学生甲:课文中是这样说的:“缩小如蚕蚁,伸展能遮天;有时显露于云端,有时隐形入深渊;龙能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起四海云水,威力无边。”
二次修改
授课教案
教师第2页
教学实施过程
1.请六名同学朗读课文,其他同学思考:题目中说“大人们这样说”,诗歌中都提到了哪些大人?他们都说了什么?
2.学生汇报交流。
诗歌中共提到了五位大人:奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和老师。
奶奶告诉我,龙是水里生出的神。
爷爷告诉我,龙的故乡在中国。
爸爸给我讲述了龙和长城的关系。
第二课时：
1.了解有关龙的知识和人们赋予龙的新的含义。
2.能够仿写诗歌。
3.有感情地朗读诗歌。
教学重点
1.了解现在人们赋予龙的新的含义。
2.能够有感情地朗读诗歌。
教学难点
在真正理解诗歌的含义后,能够仿写诗歌。
教法学法
讲授法、读书指导法
教学准备
提前预习 课件
教
学
实
施
过
程
第一课时
一导入
1.回忆《龙的传人》一课中学到的内容。
(北师大版)语文五年级下册《西门豹治邺》优秀教学案例
此外，我还注重课堂拓展，将课文内容与现实生活相结合，使学生能够更好地理解课文，并能够将所学知识运用到实际生活中。在课堂的最后，我还安排了小组讨论环节，让学生分享自己的学习心得，互相启发，共同提高。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够理解并尊重西门豹的治国理念，认识到民生改善对国家发展的重要性。
2.学生能够通过学习西门豹的事迹，培养自己的社会责任感和公民意识。
3.学生能够在学习过程中，培养自己的创新思维和批判性思维，勇于挑战传统观念。
4.学生能够通过学习《西门豹治邺》，增强对传统文化的认同感，提高自己的民族自豪感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.为了激发学生的学习兴趣，我将以一个生动有趣的故事作为导入，引起学生对《西门豹治邺》课文的兴趣。例如，讲述西门豹治理邺地的传说，或者以一个相关的历史事件为切入点，引发学生的好奇心。
2.接着，我会向学生介绍课文的基本信息，包括作者、背景和主要内容。通过简要介绍，让学生对课文有一个初步的了解，为后续的深入学习打下基础。
（三）学生小组讨论
1.在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组学生共同讨论一个问题，如“西门豹治理邺地的策略对后世有哪些启示？”
2.学生可以通过查阅资料、分享自己的观点等方式，进行小组讨论。鼓励学生从不同角度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考问题，培养他们的创新思维和批判性思维。
3.在讨论过程中，我会巡回指导，为学生提供帮助和指导，确保讨论的深入进行。
北师大版五年级下册语文各单元知识点汇总
北师⼤版五年级下册语⽂各单元知识点汇总北师⼤版五年级下册各单位知识点汇总⼀单元龙龙是吉祥、幸福的象征，更是中华民族的象征。
1、《龙的传⼈》龙的传⼈指每⼀位炎黄⼦孙，勤劳的、有智慧的对⾃由充满向往和追求。
（1）为什么中国⼈⾃称是龙的传⼈？提⽰：中国⼈与龙有着密切的关系中国的龙集各种能⼒于⼀⾝，象征着中国⼈对⾃由完美的向往和追求。
所以（2）开头与结尾的特点和作⽤。
特点：⾸尾呼应。
开头点题引⼊，篇末点题。
作⽤：结构严谨、完整连贯。
（3）说明⽅法列数字（具体准确地）打⽐⽅（⽣动形象地）举例⼦（具体详细地）作⽐较（突出强调了）分类别（全⾯清楚地）2、《⼤⼈们这样说》（1）体裁-散⽂诗形散⽽神聚，具备诗歌的想象⼒及美感。
（2）现在⼈们赋予龙什么新的含义？提⽰:科技、⼯业、农业、军事现在的龙是正在腾飞、崛起的中国的象征。
3、《叶公好龙》（1）出处：汉《新序》（2）寓意：不要弄虚作假、⼝是⼼⾮，要⾔⾏⼀致，实事求是。
（3）重点字词：好：喜欢。
写：⽤⼑、笔刻画。
雕⽂：雕刻的花纹。
窥(kuī)：探望、偷看。
牖(yǒu)：窗户。
施（yì）：伸出、延伸。
还（xuán）⾛:掉头逃跑。
是叶公⾮好龙也，好夫似龙⽽⾮龙者也：由此看来4、听、默写（1）带“龙”字的各位置成语。
（2）默写《叶公好龙》（3）《⼤⼈们这样说》第⼆⼩节⼆单元书1（1）作家作品：（美）狄⾦森，浪漫主义诗⼈，《艾⽶莉书简集》。
（2）为什么说书是神奇的？因为书能；书能；书能。
总之，书装载了⼈类灵魂中全部的美丽。
所以2、《忆读书》（1）作家作品：冰⼼，原名谢婉莹，著名的翻译家、诗⼈、作家、⼉童⽂学家。
诗集《繁星》、《春⽔》，通信集《寄⼩读者》，散⽂集《樱花赞》，⼉童作品集《⼩橘灯》。
（2）冰⼼少年时代是怎样读书的？酷爱，读书好（快乐，随着故事情节及⼈物情感获得享受；扩充知识⾯；提⾼⾃⾝修养，提升写作能⼒；获得以为⼈处事的道理。
），多读书（多读各类⼤家、经典著作），读好书（读健康、积极，对⾃⼰产⽣深远影响的书----⽐较、选择性读书。
北师大版五年级语文下册期末试卷及答案
北师大版五年级语文下册期末试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
wěi tuōdù jìnà hǎn zhē yǎndū du wǎn dié bǎng wén jié zhǐ二、给下列多音字选择正确的读音，在下面画横线。
1．张磊同学参加了学校成语大王擂．（lèi léi）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂．(lèi léi)鼓助威。
2．一只游船停泊．（bó pō）在碧波荡漾的湖泊．（bó pō）那一边。
3．你得到爷爷的呵．（hēā）护，你应该高兴呵．（hēā）。
三、比一比，字组词。
巨（_______）寇（_______）讯（_______）掉（_______）喷（_______）臣（_______）冠（_______）汛（_______）绰（_______）愤（_______）四、将词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。
恍然（______）（______）（______）（______）成趣美妙（______）（______）颇负（______）（______）烟波（______）（______）（______）（______）不疲背（______）离（______）（______）辰（______）景（___________）：______________________五、选择关联词语填空因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……都……与其……不如……不是……就是……如果……就……1、（_______）你说得对，我们（_______）改正。
2、山上开满了杜鹃花，（______）花朵和叶子，（______）比盆栽的显得有精神。
3、星期天，我和小王总是见面的，（______）我去找她，（______）她来找我。
五年级下册语文课件-9.2 活见鬼 ▏北师大版 共26张PPT
二、对照译文读
三、理解古文
有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。
正赶上以足撩之，偶不相值。碰到值炊糕者晨起，亟奔入其门。
正是……的时候
（一字多义）
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人 立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下 而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有 鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。
活 见 鬼
一、读准、读通 二、对照译文读 三、理解古文 四、背诵古文
一、读准、读通
活见鬼
（明）冯梦龙 有赴饮 夜归者，值 大雨，持盖自蔽。见一 人 立檐下，即 投伞下 同行。久之，不语，疑 为 鬼也。以足 撩之，偶 不相值，愈益恐，因 奋力挤之桥下 而趋。值 炊糕者晨起，亟 奔入 其门，告以 遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿， 踉跄而至， 号呼有鬼，亦投其家。 二人 相视 愕然， 不觉大笑。
liáo
yù
qū
☆以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下／而趋。
jí bēn
☆ 值／炊糕者晨起，亟／奔入其门，告以／遇鬼。
qǐng
liàng qiàng háo
☆ 俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，
亦投其家。
liáo( 撩 拨 )(撩 逗) (春色撩人)
撩
liāo ( 撩 水 )( 撩 起 ) (撩上去)
指聪明惹人爱的小孩子。 ——小鬼或机灵鬼
鬼话、穷鬼、短命鬼、饿死鬼......
háo ( 号 呼 ) ( 号 叫 )
号
hào (号 召 ) (号 码 )
liáo
qū
☆ 以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。
北师大版五年级语文下册课内阅读理解专项综合知识点(含答案)
北师大版五年级语文下册课内阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
搭石（节选）我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
1．概括这段话的主要内容。
_________________________________________________________2．用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。
3．如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？_________________________________________________________4．乡亲们摆搭石过小溪，体现了乡亲们的什么特点？_________________________________________________________二、课内阅读。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．先解释句中加点的字词，再翻译句子。
干将发硎．，有作其芒。
硎：__________________句意：______________2．这段选文主要描写的事物有_____、____、____、___、____、_____、____用这些事物来赞美_________。
3．关于“纵横”的说法不正确的一项是（）A．我们国土南北东西的距离。
B．既指时间之长，又指空间之广。
C．为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
(北师大版)语文五年级下册《牛和鹅》优秀教学设计
-组织朗读比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的朗读兴趣和自信心。
-分组进行角色扮演，让学生在情境中体验课文情感，提高朗读技巧。
5.情感教育，培养价值观
-结合课文内容，引导学生关爱动物，保护生态环境。
-通过课堂讨论，让学生学会尊重他人，理解他人的情感和立场。
6.课后拓展，巩固知识
2.重视个体差异，分层教学
-在课堂教学中，关注不同学生的学习需求，对基础薄弱的学生进行个别辅导，提高他们的学习积极性。
-设计难易程度不同的课堂练习，使学生在原有基础上得到提高。
3.精讲多练，提高写作能力
-通过对课文中的对比手法进行详细讲解，让学生理解并学会运用。
-设计相关的写作练习，如：“请运用对比手法，写一段话描述你的好朋友。”并给予及时的反馈和指导。
6.课后反思：回顾本节课的学习，总结自己在写作中运用对比手法的收获和不足，思考如何进一步提高。
4.举例说明对比手法在写作中的运用，帮助学生掌握这一写作技巧。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.课文中牛和鹅的对比有哪些？
b.对比手法在文章中起到了什么作用？
c.你还能想到其他运用对比手法的例子吗？
2.各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充。
3.教师点评各小组的表现，引导学生正确理解对比手法，并学会运用到写作中。
2.掌握对比手法在写作中的运用，提高学生的写作能力。
3.提高学生的朗读技巧，使他们在朗读中能够准确、自然地表达情感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示牛和鹅的图片，引导学生观察、描述它们的特点，从而自然导入课文学习。
-通过提问方式，激发学生对课文内容的兴趣，如：“为什么作者要把牛和鹅放在一起对比呢？”
五年级北师大版语文下册课外知识阅读理解知识点专项练习含答案
五年级北师大版语文下册课外知识阅读理解知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课外短文，完成练习。
童年的回忆如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷．．．．的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。
我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。
上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。
老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。
同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。
有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。
最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦．．．．。
我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1．联系上下文，解释文中加点的词语。
（1）回味无穷：______________（2）魂牵梦萦；_______________2．文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。
(北师大版)语文五年级下册《奇异的激光》说课稿
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设情境：通过展示激光在现实生活中的应用实例，激发学生的好奇心，使他们产生学习激光相关知识的欲他们在交流中碰撞出思维的火花，提高学习积极性。
3.实践活动：设计一些简单的实验或制作激光相关的小作品，让学生在实践中感受激光的神奇，增强学习兴趣。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点
（1）掌握课文中的生字词和基本概念。
（2）了解激光的特点和应用。
2.教学难点
（1）对激光的传播特性、亮度等抽象概念的理解。
（2）培养学生查找资料、整理信息的能力，以及对激光知识进行深入探究的方法。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是五年级学生，他们的年龄特征主要体现在好奇心强、求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力。在认知水平上，他们已经能够理解一些抽象概念，具备初步的分析、综合、归纳能力。在学习兴趣方面，学生对科技、探索类的话题表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践和合作交流。然而，在学习习惯上，部分学生可能仍存在依赖教师、缺乏自主学习的问题。
4.归纳总结：在学生讨论的基础上，教师进行总结，提炼激光的核心知识点，加深学生的理解。
（三）巩固练习
我计划设计以下巩固练习或实践活动，帮助学生巩固所学知识并提升应用能力：
1.创意设计：让学生分组设计一个激光应用的创新方案，激发学生的创新思维。
2.角色扮演：模拟激光在医学、工业等领域的应用场景，让学生扮演相关角色，提高学生的实践能力。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，针对学生的回答给予及时反馈，引导学生深入思考。
五年级北师大语文下学期按要求写句子知识点专项练习含答案
五年级北师大语文下学期按要求写句子知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．牛棚被牛郎打扫得干干净净。
（改为“把”字句）________________________________________________2．海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。
（改为转述句）____________________________________________________3．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
（缩句）____________________________________________________4．大家非常后悔。
（扩写句子）_____________________________________________________5．侵略者放火烧了圆明园。
我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
（用关联词语合并成一句话）______________________________________________________________二、按要求写句子。
1.小嘎子蹦来蹦去。
（扩句，至少扩两处）______________________________2.我们多阅读课外书，可以升高写作能力。
（修改病句）_______________________________3.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌。
（仿写句子）_______________________________4.自然界的种种生物是人类的好“老师”。
（改为感叹句）__________________________________5.她失败了。
机场服务员依然给她送鲜花。
（用恰当的关联词语连成一句话）______________________________________三、按要求写句子。
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）_________________________________________________2．父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。
北师大版五年级语文下册教学计划
北师大版五年级语文下册教学计划一、教材分析与目标北师大版五年级语文下册教材以培养学生的阅读理解、文学素养、写作能力以及语言表达能力为核心目标。
通过对本册教材的学习，学生应达到以下目标：1.深入理解课文内容，掌握文章的主旨和写作特点。
2.扩大词汇量，提高阅读速度和理解能力。
3.培养学生的写作兴趣和表达能力，能够写出生动、有逻辑的短文。
4.提升学生的文学鉴赏能力，初步了解不同文学体裁的特点。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文中的重点词汇、句型、文学手法以及作者的写作意图。
2.教学难点：深入理解课文中的抽象概念、复杂情感以及文学作品的深层含义。
三、教学方法与手段1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问。
2.利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，辅助学生理解课文内容。
3.引导学生通过阅读、写作、讨论等方式，培养他们的语文思维和表达能力。
四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学时间，确保教学进度与教材内容相匹配，并留出适当的时间进行复习和巩固。
五、课堂教学活动1.开展课堂小组讨论，让学生就课文内容发表自己的见解，培养他们的批判性思维。
2.组织朗读比赛、演讲比赛等活动，提高学生的语言表达能力和自信心。
3.引入文学作品欣赏环节，引导学生欣赏经典文学作品，提高他们的文学素养。
六、作业布置与检查1.根据课文内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，包括阅读理解、写作练习等。
2.定期检查学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法。
七、学生评价与反馈1.采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习情况。
2.及时给予学生反馈，肯定他们的进步和成绩，指出存在的问题和不足，帮助他们改进学习。
八、教学反思与调整1.在教学过程中，不断反思自己的教学方法和手段，根据学生的反馈和课堂表现调整教学策略。
2.定期总结教学经验，与其他教师交流分享，不断提高自己的教学水平。
北师大版五年级语文下册期末试卷(加答案)
北师大版五年级语文下册期末试卷（加答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
píng wěn bǎo chípíng héng xié tiáoxùn qĪbào fājiā cháng jiǎ rú二、用“√”给加点的字选择正确读音。
间．隔（jiān jiàn）勉强．（qiáng qiǎng）剥削．（xuē xiāo）谴．责（qián qiǎn）树冠．（guān guàn）眼睑．（jiǎn liǎn）镜匣．（xiá jiá）依偎．（wèi wēi）三、比一比，再组词。
剂（_______）醉（_______）睛（_______）拖（_______）崭（_______）挤（_______）碎（_______）晴（_______）施（_______）斩（_______）四、把下列词语补充完整。
国泰（____）（____）（____）（____）人和（____）（____）拾遗（____）（____）涂炭（____）（____）失所（____）鸿（____）野五、选词填空。
（填序号）①嫌疑②亷价③歉意④赚钱（1）（_____）不是人生最重要的事，最重要的是如何做人，如何做个正人君子为社会做贡献。
（2）因为当天只有他一个人在，东西不见了，他有最大的（_____）。
（3）没有再比读书更（_____）的娱乐，更持久的满足了。
（4）许多人不断犯错误的原因在于：觉得事后表示（_____），比事前抵御诱惑要容易些。
六、按要求改写句子1.珍珠鸟如此惹人喜爱，我非常喜欢它。
（改为反问句）__________________________________________________________2.我不动声色地写，默默忍受着这小家伙亲近的情意。
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项积累练习含答案
北师大版五年级下册语文课文内容阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
桂花雨（节选）桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。
2．读句子，完成练习。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
句子中“___________”这个字最能表现桂花香气四溢。
3．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话的正确理解是（）A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
4．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”母亲这样说的原因是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。
这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观数的。
5．概括一下这两个自然段的主要内容。
___________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实．．，太阳高我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解知识点巩固练习含答案
五年级北师大版语文下册课文内容阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．先解释句中加点的字词，再翻译句子。
干将发硎．，有作其芒。
硎：__________________句意：______________2．这段选文主要描写的事物有_____、____、____、___、____、_____、____用这些事物来赞美_________。
3．关于“纵横”的说法不正确的一项是（）A．我们国土南北东西的距离。
B．既指时间之长，又指空间之广。
C．为下句所表现少年中国的“前途”展现了无比广阔的前景。
二、阅读课内片断，完成练习。
《少年中国说》（节选）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红目初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．本文的作者是______。
2．选出下列画线字的正确解释。
（1）干将发硎，有作其芒（_______） A．光芒 B．锋芒 C．茫茫（2）天戴其苍，地履其黄（_______） A．领土 B．鞋子 C．踩、踏3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
（1）红日初升，其道大光。
A．象征少年中国突然崛起（2）河出伏流，一泻汪洋。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。