中班主题活动：《开开心心上幼儿园》《帮妈妈》《小帮手》 《别说我小》教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

《开开心心上幼儿园》《帮妈妈》《小帮

手》《别说我小》

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

"Happy Opening to Kindergarten", "Help Mother", "Little Helper",

"Don't Say My Little One"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

《开开心心上幼儿园》《帮妈妈》《小帮手》

《别说我小》

ø学习活动一：开开心心上幼儿园

活动目标：1）理解故事内容，学习故事中的对话

2）体验开开心心上幼儿园的情感

重点与难点：1）激发幼儿上中班的愉快情绪

环境与材料：教学挂图，录音磁带，幼儿用书《开开心心上幼儿园》

设计思路：幼儿园给幼儿提供了认识同龄人和好朋友一个场所，在幼儿园中充满了欢笑和喜悦，美丽的教室，老师和蔼可亲的笑容，同伴们一起游戏学习的乐趣，使得小朋友们对幼儿园充满了喜爱。从小班升入中班，对他们来说和以往存在的不同和变化，加上经过一个漫长的暑假，他们会对幼儿园存在些许陌生感。但他们热爱上进，想学习更多更大的本领，所以要通过老师和小朋友的共同努力，让他们更加喜爱幼儿园，让他们在幼儿园中有一种归属感和对幼儿园的

认同感。

活动流程：听录音了解故事——学习对话，理解故事内容——经验迁移，表达感受

活动过程：一、听故事录音，了解故事内容

1）告诉幼儿故事的名称

——“小朋友们，今天是我们第一天开学，老师知道你们都很开心，现在我们来听一个故事，故事的名字叫《开开心心上幼儿园》。”

2）师生共同听故事录音：

——“小朋友，故事听完了，有谁能告诉我故事的名字叫什么？故事里有谁呢？”

二、第二次听故事录音，学说对话，理解故事内容

1）出示背景图片和故事中的动物形象讲述故事：

——“现在我们再来听一遍故事，听听故事中的小动物说了些什么话呢？”

——“故事中的小青蛙看见小鸭子，小乌龟是怎么说的？”

“小动物是怎样上幼儿园的？”

2）幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回聆听：

——“现在请小朋友想想，为什么要开开心心上幼儿园？也可以和旁边的小朋友商量一下。”

三、经验迁移，表达感受

——“老师知道我们小朋友都很喜欢上幼儿园，你会将自

己开开心心上幼儿园的事说给我们大家听，表演给大家看吗？

教学反思：今天是幼儿第一天来幼儿园，教学活动不能完全和教案挂钩，在活动的过程中基本是以熟悉幼儿为主，不过幼儿开开心心上幼儿园的情绪是基本达到了，在熟悉幼儿的过程中也了解了一些他们暑假在家的事情，从中对他们也有了进一步的了解吧。

ø学习活动二：别说我小

活动目标：1）激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2）发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3）通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

重点与难点：1）发准个别翘舌音

2）幼儿将自己会做的事编入儿歌中去

环境与材料：插入式的教学挂图、妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片

设计思路：四岁的幼儿不仅精力充沛，生长发育旺盛，而且对自己身体变化特别感兴趣，开始表现出自信，特别升入中班后，他们认为自己已经长大了不少，懂得自己的事情自己做，有时候也会把帮家长完成一些力所能及的事情，比如帮父母换一个垃圾袋，帮爷爷奶奶洗一次碗等等，虽然很小的事情但也表现出孩子意识到自己长大的事实。

活动流程：谈话导入——欣赏诗歌——学习诗歌——谈话

小结

活动过程：一、谈话导入

组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

——“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”

——“你们说的真好！告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？”

——“原来小朋友们都这么有本领，会做的事情这么多，真是太棒了。”

二、欣赏诗歌

1）出示挂图，幼儿观察

——“小朋友们，你们看看上面画了些什么啊？”

2)教师边插入教具边有表情地朗诵诗歌

——“现在听老师念一首诗歌，我们来听听里面讲了些什么。”

3）幼儿学着用诗歌里的语句表达：

——“诗歌里的小朋友对爸爸、妈妈、奶奶说了些什么？”

三、学习诗歌：

1）教师扮演“妈妈”（爸爸、奶奶）说“宝宝，我们来穿衣服和洗脚。”

幼儿用诗歌语句回答

2）难点练习：发准个别翘舌音。

——“现在大家跟着老师一起来念几个字”

3）幼儿自由结伴，有节奏地朗诵诗歌，教师巡回聆听。

——“现在我们请小朋友们自己来念这首诗歌，也可以和旁边的小朋友一起来念”

四、谈话小结

——“你们还会做哪些事情？能不能把你们会做的事情编入儿歌中？看看哪个小朋友的本领最大”

教师小结：“我觉得，我们中三班的小朋友是最棒的，因为，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢！

教学反思：刚刚升入中班，很多幼儿都已经发现自己长大了，在学习诗歌的过程中，小朋友们都非常的投入，朗读的时候也非常的认真，在教学过程中他们还讲述了自己长的一些事情，小朋友之间进行了一些交流。

ø学习活动三：帮妈妈

活动目标：1）理解小袋鼠帮助的画面内容，体验长大的