学校：一个让人幸福的地方——淮安市实验小学幸福教育实践小记

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“ 办幸 福教 育 ， 建 幸 福 学校 ， 当幸 福 教 师 ， 育幸福 学 生” 成 为 全 校 师 生 的 价 值 追 求 和 自 觉 行 为 。他 尊 重教 师 ， 信 任教 师 ， 服 务教 师 ， 成就 教 师 ， 让 校 本 培 训 成 为 教 师 最 好 的 福 利 。他 坚 持 科 学 的 教 育 观 、 学生观 、 人 才观 和评 价观 ， 坚 守“ 健 康 第 一” 的教 育 理 念 ， 注 重“ 德 育 为 首” 的 目标 落 实 ， 重 视 学 校 教 育、 家庭 教 育和社 会 教 育 的立 体 互 动 ， 遵 循 儿 童 的心 理特 点和认 知规律 ， 给 学 生 提 供 适 切 的 成 长 环境 和发 展平 台， 全 面 提 升 学 生 的创 新 精 神 与 实 践 能 力 ， 努力彰 显“ 轻负担 、 高 质量” 的教 育特 色。 他 是 一 个 追 梦 的 人 。他 坚 持 用 职 业 的 良知 和 担 当做 教 育 ， 用 教 育 的 理 想 和 情 怀 办 学 校 。他 是
【 人物 档案 】
戴铜 ， 中学高 级教 师 ， 江苏 省小 学数 学特级教 师 ， 淮安 市实验 ／ Ｊ 、 学校 长 、 党 委书 记 ， 淮 安市 人 大代 表 ， 淮 安市 小学 数学 教 学专 业委 员会 副 理事 长 ， 并 受 聘 担 任 淮 阴 师 范 学 院 兼 职 教 授 、 江 苏 省 人 民 政 府 教 育 督 导 团 专 家 组 成 员 ，首 批
学校 ： 一个 Ｌ 人幸福的地 方
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淮安市实验小学幸福教育实践ｚ ｌ ｑ ， Ｅ
戴 铜
人 的 幸 福 与 教 育 有 着 非 常 匝 大 和 密 切 的 关
系 ， 教 育 让 人 别 于 动 物 ， 教 育 也 Ｌ 人 别 于 人 。
持 做 幸镉 教 育， 办 幸 福学 校 ． 幸福教Ｉ Ｊ 『 『 ｉ ． 育 幸 椭
作 方 式
这 已 成 为 他 的 一 种 生 舌 习 惯 、 一 种 工
他是 一个平 常的 人 他是一 个农民 的儿子 ， 虽 生 在 偏 僻 贫 弯 的 村 ． 怛 对 学 习 有 着 浓 的 兴 趣和执 着 的段 力． ．在 “ 文革” 结 柬 的那年 深 秋 ， 他重 新 拾 起 课 本 到 邻 村 “ 带 帽 中 ” 的 村 小 举 办 的 “ ７ ３ ０ ” 高 中班学 习， 并 以此 为“ 跳 板 ”， “ 跃 出农门” 成 为一 召 师 范 生 ， 成 为 一 名城 市 小 学 的 老 师 『 也 深知教 育 改变命运 的道理 ， 他 玲 惜 来 之 不 易 的“ 转 身 ”， 工 怍精益 求精 ， 曾刨 下 一 ｌ ， ＼ 学期 写 满 １ ７ 本 备课 笔 记 的 学 校 记 录 ， 先后执 教 １ ３ 届 毕 业 班 从 普 通 教 师 到 教 研 组 长 ， 从 教 夸 主 任 到 市 教 研 室 兼 职教研 员， 再 从 副校 长 到 学 校 法 人 ． 成 勺 一 各 特 级 教 师 ， 探寻 他的职业 人生之路 ， 感 觉一切 足 那 么 地 顺 其 自然 ， 一 切 是 那 么 地 水 到 渠 成 广 衰 厚 实 的 黄 土 基 因 和 数 书 育 人 的 职 业 钵 验 ． 孕 育 了 他 淳 朴博大 的胸襟 ， 培 育 了『 也热 爱 并 献 身 教 育 的 情 怀 ， 铸 就 了他 “ 勤 劳 、 正直 、 善 良、 担 当” 的人格 本色 ， 形 成 了他 “ 博 爱 、 崇仁 、 厚德 、 尚 贤” 的 人生 哲 学 ， 点燃 了『 也不 断 前 行 的 生 命 激 情 。 三 十 多 年 一 路 走 来 ， 付 出伴 着 收 获 ， 劳 累 伴 着 幸 福 他 是 一 个 平 凡 的 社 会 人 ， 学 习 、 生活 、 工 作 ， 他 是 一 个 普 通 的 教
育 人， 敬业 、 尽职 、 幸 福 他 是 一个 务实的人 ． ．他 知 道 ， 做 教育 既要仰 望天 空 ， 更 要 脚 踏 实 地 做 老 师 ． 他 对 工 作 充 满 敬
畏 ， 积 极参 与教 育教学研 究． 形 成 “自 主 、 灵活 、 开放 、 创新 ” 的教 学 风 格 ， 先 后 主 编 或 玺 与 编 写 出 版 十 多本教辅 用书 ， 公开发 表 ４ ０ 多 篇 专 业 论 文 、 他倡 导 教 师 撤 学 生 生 命 成 长 的 “ 贵 人” ． 让学 生“ 享 受 师爱 、 拥 有健康 、 体验 成长 、 成 为 自 己” ， 主张 幸福 课堂墨 上 出“ 儿童 的味道 、 学 抖 的 味道 、 生 的
学生 。在教 育实践 中 ， 我 努 力让 学 校 教 育多 “ 幸
福 ”的 味 道
一
现 代 学 校 教 育 肩 负 着 为 下 一 代 未 来 幸 福 奠 基 的 罟 使 命 ， 承 担 着 为 教 育 者 职 业 幸 福 提 供 服 务 的 责 任 。可 以 说 ， 教育 是人生 幸福 的源 泉 ， 而 学 校 也 是
的航 标 ． 既 决 定 着学 校 办 学 的方 向 ． Ｌ Ｌ Ｌ 指 导 学 校
味道 、 文化 的味道 、 成 长 的味道 ” 。做 管 理 ， 他对事 业 充满激 情 ， 努 力 让 每 一 个 学 生 都 拥 有 成 长 的 快
乐 ． 让每 一位教 师都 享 受职 业 的 幸福 。他 积 极倡 导 幸 福教 育 ， 努 力 深化 幸 福教 育 的 实践 研 究 ， 让
“ 江 苏 人 民教 育 家培 养 工 程 ” 培 养对 象。 先 后被 评 为 “ 淮 安 市 首 批 小 学 数 学 学 科
带头 人 … ‘ 淮 安市 首批基 础教 育专 家组成 员 … ‘ 淮 安 市 劳 动 模 范 …‘ 江 苏 省 师 德 模
范 ” “ 江 苏 省 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 …‘ 全 国五一劳 动奖章 ” 获得 者等 。
一
、
理念 引领 ： 让 幸 福 教 育 成 为 事 wenku.baidu.com 的 追 求
个 让 人 幸 稿 的 地 方 作 为 一 一 所 具 有 深 厚 丈化 积
教 育理念 是学 校 义化 的灵 魂 ． Ｌ ｆ 土是 ！ 学 校 发 展
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淀 的百年 老 校 ． 在 继 承 中创新 ． 在 创新 Ｌ ｛ Ｉ 发 展 ， 坚
人
【 人 物速 写 】
江系 数． 研电
工 作 Ｆ Ｊ的 早 上 ， 淮安 市 实验 小学 的 ｆ ７口都 会 有 一 个熟 悉 的 身 影 ， 在 高 兴 地 迎 接 老 师 和 该 子 们 的 到 来 、“校 长 好 ！”“ 老 师 好 ！ ～ 同 学 们 好 ！”的 问 候 声 此 起 彼 侠 ， 成 为卡 鼋门 前 一 道 温 懈 亮 丽 的 景 他 就 是 这 所 百 年 老 校 、 万 人 大 校 的 掌 门 人— — 戴 锏 校 长 物