春酒俗世奇人导学案

19《春酒》导学案

【学习目标】1、有感情朗读课文，感受作品的风俗之美、人情之美。

2、体会文章围绕“家乡的味道”精心组织素材，“形散神不散”的特点。

3、了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。

【学习过程】

一、文学常识积累。(1)《春酒》的作者是________，________ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。

二、整体感知

1、文章主要记叙了哪几件事，这几件事是如何组合在一起的？

2、作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有什么意义？

三、文本探究

1、精读课文，理解探究

（1）“我”在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗？它到底缺少什么味呢？

(2)这“神秘的家乡味”到底是什么味呢？

2、品读课文，合作交流。

(1)默读1——4自然段，看有哪些富有情趣的细节最能体现儿时的“我”的童真童趣？找出来把它推荐给大家，并说明理由。

(2) 让我们睁大我们的双眼，仔细找一找、说一说作者笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个话题说：

这是一个____________ 的“我”，你看____________ _____。这是一位_____________的母亲，你看_____ ___________。这是一群_____________的乡亲，你看_____ _________ 。这春酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么味道？可以用下句式：

春酒有_________ 味道，它是_______ ________ 。表述出来。(3)找出文中自己喜欢的语句，并说说喜欢的理由。【课外阅读】

身为女孩周慧

经常有这样的教导:身为女孩,就应该有女孩的样.哦,女孩是什么模样?

女孩子慵慵弱弱,平平淡淡,安份守己,文静温雅与男孩子冒冒失失、风风火火的性格形成鲜明的对比。女孩有女孩的风格，做女孩是一种骄傲。

女孩构成五彩缤纷的世界，爱哭就哭，想笑就笑，她们聪明伶俐，讨人喜欢，美丽活泼、开朗，犹如精灵

．．，又犹如变幻无穷的云彩

．．．．．．．。

女孩是一道风景，是雨后彩虹映衬的开空，点染初春的绿原，月影下优雅绰约的倩影；蓝天大海上的一叶随风帆，苍穹下一只自由高飞的娇燕，开边一抹鲜红的朝霞，夏夜长空一颗闪亮的星星，花香般袅袅吹起的微风……她们构成一道温馨柔美的风景。

女孩是一首诗，春风般的温柔；夏雨般的朦胧；秋意般的矜持；冬雪般的洁白。柔如水，轻若风。若想寻找绿林草地，化冰为水的柳条般的情感，不妨走入这首诗里来，不过当心，这令人痴迷的芬芳会醉倒你！

女孩是各种各样的味道，甜滋滋，酸溜溜，娇滴滴，羞答答，有着醇酒般香甜的微笑；有着粉墨登场时滑稽的扮相，另有一番酸的情调，有着娇得千呼万唤始出来犹半琵琶半遮面的姿态。这些能搅乱你心的涟漪。

女孩是一支轻音乐；一首悠扬的歌；一幅浪漫的画；是和煦的阳光下幽香的花丛中含苞吐蕊的艳影。总是爱，爱编织多彩的梦，爱想入非非，爱把一切向往托给蓝天白云和海水沙滩。

自然，女孩也有理不清，诉不完的伤感；为琼瑶、岑凯伦笔下死去活来的爱，为莫名的淡淡的忧伤，为某种冲动唤起的激情，为所有值得伤感的事而伤感。

今天的女孩，生活在充满阳光的世界里，她们爱学习，爱工作，也爱打扮，爱赶时髦。她们拥有推动星球的力量，拥有艰苦创业打天下的逞强好胜的雄心，她们是生活在广阔天空下的骄傲的女孩！

女孩是这样的天真浪漫，温情脉脉，情趣盎然。

哈，做女孩竟是这样妙不可言！！！

1．第三自然段中，把女孩的比作“精灵

．．”，把女孩的

比作“变幻无穷的云彩

．．．．．．．”。

2．“经常有这样的教导:身为女孩,就应该有女孩的样”这应该是父母或长辈教导女孩的话语，在父母和长辈的心中，女孩应该是什么样的？

3．“做女孩竟是这样妙不可言！”做女孩“妙”在何处？请用简洁准确的语言加以概括。

4．你觉得身为男孩好，还是身为女孩好？请你仿照文章画横线的语句，用比喻的修辞方法，写一段话，介绍你们男孩或女孩。（40字以上，有文采，不得抄用文中语句）

3

20．《俗世奇人》导学案

【学习目标】1．学习文章以小见大的写法。

2．品味语言，欣赏本文，幽默传神，极富表现力的语言特点。

【教学过程】

一、导人：中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

二、预习1．给下列加点字注音。

嚼．头( ) 下晌．( ) 梆．硬( ) 秫．米( ) 硌．牙( )

黏．软( ) 阔绰．( ) 吓懵．( ) 怵( ) 抠( ) 戳( ) 2．解释下列词语。

怵：撂高的：阔绰：八面玲珑：

看风使舵：孤陋寡闻：人情练达：

3、作者简介：本文作者是当代作家________,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《_________ 》，中篇小说《____》《____》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。

课堂学习

一、分析人物。

1、提问：好嘴杨巴和泥人张有什么共同点? 各自奇在什么地方? -

2、提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

二、精读品析

品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。

1．三分活,七分说,死人说话了,破货变好货,买卖人的功夫大半在嘴上．这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？

2．他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐．

(一个“戳”字，刻画出泥人张怎样的内心活动？)

3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。(作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)

4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。(你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。) 【课外阅读】女教师的特异功能

假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？

请准许我给你讲个故事。

这故事发生在一个偏pì的小村庄，村庄里有一个小小的学校。

有一天，上课必需的粉笔用完了，女教师便想了个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师zhàn着水在黑板上写，上课。”

孩子们懂事地点了点头，答应了。

于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。

当然了，这需要速度——因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。

这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐适应了这种奇怪的上课方式。

一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲zhàn着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤五指，zhàn着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！

可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。

她从容，坦然，一如既往。

又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。——也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得能让人想起这个古老民族的沉重历史。

没水，怎么板书？

没水，怎么上课？

也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指尖上，正在不断地渗出亮晶晶的水珠——

水！水！有水就能上课！

女教师猛地转身，在黑板上源源不断地写了起来。她写得飞快，孩子们也记得飞快。

就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。

天！她从此有了特异功能。

日复一日，年复一年。

这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。

后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即，凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。

那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？

有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……

1．根据拼音写汉字。偏pì____________ zhàn____________着水

2．“女教师”的特异功能是什么？

3．文中结尾“有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……”这句话的含义是

什么？

3