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(指数基金投资指南)读后感1000字_读后感

《指数基金投资指南》读后感1000字

李晋云

《指数基金投资指南》是一本非常畅销投资类书籍，获得了多位投资大咖推荐，现做一些简单介绍，有兴趣同事可以进一步阅读。

1、什么是指数基金

各证券交易所及指数公司根据选股规则编制指数。例如，中证指数公司从上交所和深交所挑选规模最大、流动性最好300只股票构成沪深300指数。

指数基金则是基金公司完全按照指数选股规则去买入完全一样一篮子股票。

2、指数基金特点

指数基金有三个特点，分别如下：

1、指数基金”长生不老”.美国道琼斯指数最初20个成分股，经过一百多年发展，如今只剩下通用电气一家公司，而指数却从最初100点涨到了现在26000多点。上证指数经过近30发展，最初”老八股”如今也已面目全非，而上证指数却从最初100点涨到了现在2800点。没有一家公司可以长生不老，但指数基金却可以通过吸收新公司替换老公司方法实现长生不老。前一段时间，中美贸易战中，由于美国禁止对上市公司中兴通讯出售芯片，造成中兴通讯业务一度休克，在资本市场也给投资者造成了巨大损失。但是指数基金却可以规避这样风险。因为，单只股票涨跌对指数影响较小，出现个股黑天鹅后，指数可以剔除该公司换入新公司。

2、指数基金能够上期上涨。美国道琼斯指数经过一百多年发展，从最初100点涨到了现在26000多点。上证指数经过近30发展，从最初100点涨到了现在2800点。为什么指数会上期上涨？因为上市公司会追逐高于无风险利率（即国债利率）投资回报率，且每年赚钱会不断再投入生产带来更多盈利，从而推动指数不断上涨。

3、指数基金成本低。每支基金在运作时候，每年都会收入基金管理费和托管费。托管费所占费用较小且所有基金大致相同，所以主要考虑管理费。国内指数基金管理费率在0.69％，主动型基金管理费率在1.5％.以较低10％年复利计算，投入5万元，20年投资期，由于管理费率差异，指数型基金比主动型基金多出了4万元左右收益。

3、指数基金投资方法和策略

投资指数基金主要方法是定期投资，即按照固定时间间隔进行投资，例如在每个月发工资后进行投资。定期投资启动资金低，几百元就可以开始投资；对投资时机要求不高，每月发工资后进行投资，市场情绪对投资影响较小；低估时可以分摊成本，同样投资金额低估时可以买到更多份额。

目前中国股票市场散户投资者较多，容易造成指数暴涨暴跌。因此，在投资指数基金时因遵循：低估买入，正常估值持有，高估卖出策略。随着中国股市纳入MSCI、富时罗素等国外指数，引入国外长期资本，以及中国资本市场成熟，指数暴涨暴跌情况将会大大减少，此时长期持有指数基金是正确方法。

”六阶段”引导孩子人格成长基础

——《让孩子变成爱学习天使——第56号教室奇迹》有感

和一位具有正能量朋友聊天中，提到了《第56号教室奇迹》。因为信任，迫不及待买了全套书，如获至宝。就像朋友给我带来正能量一样，我也要把我收获和大家分享。

书中，雷夫老师以信任为基石，凭着一颗滚烫心和孜孜不倦地追求探索，努力帮助

孩子们认识自我、发展自我，引领孩子向前发展。读到《寻找第六阶段》一章中，关于道德发展六阶段论述，我感受颇多。

通过这一章阅读，我知道了”道德发展六阶段”，知道了美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格，并又去了解了其中内容。”六阶段”不但适合孩子，也适合我们成年人。我们不期望立即在孩子或自身行为上有所体现，但是可以终其一生为之努力，使孩子和自己有所成长，有所提高。

第一阶段：我不想惹麻烦

这个阶段思维是以恐惧为基础，处在这个阶段孩子并不在内心里服从，所以服从仅仅是表象。我们总是威胁孩子说，”不听话就不要你了。”“再哭警察就来了。”“等你爸回来告诉你爸。”这么做可能确实有效，但孩子们除了”要害怕家长愤怒和权力”以外，就什么也得不到了。这样思维不断被强化着，如果首要动机受到非常严重错误引导，孩子一生将毫无作为。

我们要孩子们有良好行为表现最终目，是让他们相信这么做是对，不是因为害怕惩罚才去做。

第二阶段：我想要奖励

贿赂行为常见于全国各地幼儿园，比如说小粘贴、小红花、糖果等。在现有家庭教育中，很多家长们沾沾自喜用零用钱去引诱孩子做家务；用物质奖励促进孩子们学习。

书中提到分析大师斯金纳主张，他提出孩子们因为良好行为而得到奖赏之后，就会大大提高重复我们所认可之行为可能性。这个主张当然有其真实性，在某些层面上确实是有力诱因，效果明显。但这种策略，把孩子引向了片面追求奖赏道路上去，而忽略了事物本身。

我们要让孩子们知道，行为得宜是应该，不需要奖赏。

第三阶段：我想取悦某人

不但是孩子，现在很多成年人也都在以取悦别人当成衡量事物对错标准。许多孩子整天忙于讨好老师，好好写字是因为老师喜欢写字漂亮孩子。送老师贺卡，不是出自内心真正喜悦，而是认为这样做老师会喜欢自己。许多孩子迫切希望取悦父母——尤其是父母感情不和或者离异家庭——他们按照家人期望选择自己学业、工作和婚姻。这样长大孩子们，总是对生活感到沮丧，厌恶工作，甚至厌恶一切，幸福感极低。

第四阶段：我要遵守规则

处于第四阶段孩子则通过遵守规则适应不同环境，多数成人比较喜欢这个阶段孩子，但我们应当清楚认识到，过分在规则范围内做事就会使孩子发展受到限制。

雷夫是这么教：规则固然有其必要性，然而在我们最景仰英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。美国为纪念黑人民权运动领袖马丁？路德？金制定了一个法定假日，当初这位英雄如果采用第四阶段思维，根本无法有所作为。圣雄甘地没有遵守规则，美国黑人民权运动之母罗莎？帕克斯也没有遵守规则。英勇劳工领袖们打破了规则，帮助其他劳工。感谢上天，梭罗、麦尔坎、凯撒？查维斯等人够鲁莽，突破了第四阶段思维。悠远历史中不凡人物是这么做。如果要我们孩子达到相同境界，就要在教导他们了解规则之余把眼光放远，不受教室墙上班规所限。人一生中有时并无规则可循，更重要是，有时规则根本就是错。

第五阶段：我能体贴别人

这个阶段孩子能从对方角度考虑问题，能体贴別人苦衷，是那种”让别人因我存在而感到幸福”那种人。这个阶段无论是孩子和成人都很难做到。因为人们必须富有同理心，设身处地为人设想。对父母来说，最困难任务莫过于此——让自己和孩子共同超越这个阶段