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三国演义导读单
故事情节分析 ——
一、从黄巾起义（群雄纷争） 二、董卓之乱 三、群雄逐鹿 四、三国鼎立 五、三国归晋
桃园三结义
“桃园三结义”是《三国演义》中的第一 个故事。
东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒， 人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、 关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意 合，选定张飞庄后一桃园。三人焚香再拜而说 誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既 结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家， 下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同 月同日死。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩， 天人共戮！”
张飞 字 翼德 曹操
兵器：丈八蛇矛；坐骑：乌骓马。
魏武帝曹操（155年-220年3月15日），字
三国时期蜀汉的重要将领，是三国演义中桃园结孟义 德，一名吉利，小字阿瞒，一说本姓夏侯，
的老三。五虎大将中第二位。
沛国谯县（今安徽省亳州市）人。中国古代
少时即与关羽共事刘备。曾在虎牢关与关羽、刘杰备 出的政治家、军事家、文学家、书法家、
一起迎战吕布；当长坂坡当阳桥头上一声吼，吓品退 有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演
曹操五千精骑；入川义释严颜，分定州县，率精义兵 》《三遂平妖传》《水浒全传》。
万多人，败张郃大军。
《三国志通俗演义》（《三国演义》）
是罗贯中的力作，对后世文学创作影响深远。
除小说创作外，还有杂剧《宋太祖龙虎风云
会》。
过五关斩六将
关羽在曹营挂印封金，辞别曹操后， 护送甘、糜两位夫人往河北投奔刘备， 先后通过五个关隘。
因为未取得曹操放行文书，行程受 到阻挠，迫不得已斩杀六名曹将，分别 是：过东岭关斩孔秀；过洛阳斩孟坦、 韩福；过汜水关斩卞喜；过荥阳斩王植； 过黄河渡口斩秦琪。
三国演义阅读任务单
4.结合原著分析曹操人物性格。
1回
4回
8回
魏武挥鞭
曹军壮大
（１５－３３）
1.梳理重要情节：
（1）煮酒论英雄（2）击鼓骂曹
（3）许田打围（4）挂印封金
（5）过五关斩六将（6）古城会
2.理清吕布、曹操、刘备、袁绍之间的矛盾纠葛,用思维导图展示。
2.梳理重要情节：
（1）吕蒙白衣渡江
（2）关公败走麦城。
3.结合曹操“遗命”再评曹操。
4.辩论会:刘备白帝城托孤是真心还是假意。
75回
84回
南北征战
鞠躬尽瘁
（８６－１０４）
1.诸葛亮《出师表》中“五月渡泸,深入不毛”指的是哪件事?请结合原著,分析诸葛亮是否有必要亲征。
2.梳理重要情节：
（1）诸葛亮收姜维（2）空城退兵
3.王平与马谡就屯军地点发生争执,请根据原著完成阅读卡片“屯军之争”。
4.王平将蜀军最终下寨情况画成图本,星夜差人去禀孔明,请根据原著内容,再现图本内容。
5.结合原著内容,参考杜甫《八阵图》或《蜀相》梳理诸葛亮一生重大事件,写一篇论文。
92回
95回
104回
三国归晋
天下一统
（１０５－１２０）
1.梳理重要情节：
3.你如何评价陈宫择吕布弃曹操的选择?
4.请结合原著分析袁绍官渡之战失败的原因。
21回
26回
27回
赤壁之战
三国鼎立
（３４－５０）
1.班级故事会:讲述三顾茅庐、巧借荆州、义激周瑜、定计火攻、蒋干中计、草船借箭、苦肉计、连环计等故事。
2.从以上故事中选择一个,完成6—10幅连环画的文字脚本,交代画面中人物外貌、语言、神态以及环境背景等内容,让几个画面衔接流畅,反映故事的主要情节。
三国演义》阅读题(含答案)
三国演义》阅读题(含答案)三国演义》阅读竞赛(含答案)一、填空。
1、《三国演义》是元末明初代作者XXX。
这是我国第一部章回小说。
是我国古代四大名著之一。
另外三部名著分别是水浒传、红楼梦、西游记。
《三国演义》又叫《三国志演义》、《三国志通俗演义》。
2、“天下三分”是指天下分裂为_魏_、_蜀_、_吴_，各自的首领是XXX、XXX、XXX。
3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的XXX，使丈八蛇矛枪的XXX和使青龙偃月刀的XXX。
4、《三国演义》中忠义的化身是XXX，我们所熟知的XXX、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、XXX道义释XXX、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
5、《三国演义》中智者的化身当属军师XXX，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒等。
6、《三国演义》中首要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_XXX_，“智绝”是_XXX___，“义绝”是_XXX___。
7、XXX身旁的五虎大将都是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
8、书中人物几乎人人都有绰号，如“XXX”是XXX，“XXX”是XXX，“XXX”是XXX，“小霸王”是XXX，“XXX”是XXX，“常胜将军”是XXX。
9、《三国演义》接纳话本章回叙事的叙述手法，《三国演义》的开篇词是：“滔滔长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败回头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”。
10、XXX在“三气XXX，夺取荆州”过程中，逼得XXX 咬牙切齿地说既生瑜何生亮。
11、写出五个关于《三国演义》的成语分久必合，合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。
12、填人名，补足歇后语。
1）（XXX）借春风——巧用天时（2）（XXX）借荆州——有借无还3）（XXX）进曹营——一言不发（4）（XXX）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨。
5）三个臭皮匠——顶个（XXX）(比方人多伶俐多，有工作人人磋商，能想出好举措来)。
阅读记录单 三国演义
阅读记录单三国演义
《三国演义》是中国古典长篇小说，它以三国时期的历史为背景，描写了自东汉末年到西晋建立的历史故事。
这部小说以其丰富
的故事情节、深刻的人物刻画和精彩的战争场面而闻名于世。
在阅
读《三国演义》时，我深受其中的历史感染，感受到了那个时代的
风云变幻和人物的英雄气概。
首先，这部小说通过生动的叙述和细腻的描写，使我对三国时
期的历史有了更深入的了解。
作者通过对历史事件和人物的再现，
让我对于三国时期的政治、军事、文化等方面有了更为直观的认识，增进了我的历史知识。
其次，小说中塑造了许多鲜活的人物形象，如刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等，他们各具特色，塑造了不同的性格和命运。
通
过对这些人物的塑造，我深刻领悟到了忠义、智谋、勇猛等品质的
重要性，也对人物的命运起伏产生了共鸣。
另外，小说中的战争场面描写生动，战略布局、兵法运用等内
容丰富多彩。
通过阅读这些战争场面，我对古代战争的策略、战术
有了更为直观的了解，也增进了我的军事知识。
总的来说，阅读《三国演义》让我受益匪浅，不仅增长了历史知识，也让我对于人性、命运、智慧等方面有了更深刻的思考。
这部小说不仅是一部文学作品，更是一部历史的再现和人性的剖析，对我产生了深远的影响。
《三国演义》阅读题含答案)
《三国演义》阅读竞赛(含答案)一、填空。
1、《三国演义》是元末明初代作者罗贯中。
这是我国第一部章回小说。
是我国古代四大名著之一。
另外三部名著分别是水浒传、红楼梦、西游记。
《三国演义》又叫《三国志演义》、《三国志通俗演义》。
2、“天下三分”是指天下分裂为_魏_、_蜀_、_吴_，各自的首领是曹操、刘备、孙权。
3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。
4、《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
5、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如三顾茅庐、空城计、挥泪斩马谡、七擒孟获、舌战群儒等。
6、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是_诸葛亮___，“义绝”是_关羽___。
7、刘备身边的五虎上将都是关于、张飞、赵云、马超、黄盖。
8、书中人物几乎人人都有绰号，如“水镜先生”是司马徽，“卧龙”是诸葛亮，“凤雏”是庞统，“小霸王”是孙策，“美髯公”是关羽，“常胜将军”是赵云。
9、《三国演义》采用话本章回叙事的叙述手法，《三国演义》的开篇词是：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红……”。
10、诸葛亮在“三气周瑜，夺取荆州”过程中，逼得周瑜咬牙切齿地说既生瑜何生亮。
11、写出五个关于《三国演义》的成语分久必合，合久必分、初出茅庐、探囊取物、三顾茅庐、不知所云。
12、填人名，补足歇后语。
（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还（3）（关公）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)。
13、巧授连环计”涉及庞统、曹操这两个人物，使用连环计是因为连环计是一计连环累敌，一计以火攻敌，两计扣用。
三国演义阅读任务单
原著内容,再现图本内容。
5.结合原著内容,参考杜甫《八阵图》或《蜀相》梳理诸葛亮一生
重大事件,写一篇论文。
1.梳理重要情节：
（1）司马昭之心,路人皆知
（2）姜维北伐
2.曹髦诗云“蟠居于井底,鳅鳝舞其前”,请分析其深意。你如何
1.梳理重要情节：
（1）煮酒论英雄（2）击鼓骂曹
（3）许田打围（4）挂印封金
（5）过五关斩六将（6）古城会
2.理清吕布、曹操、刘备、袁绍之间的矛盾纠葛,用思维导图展示。
3.你如何评价陈宫择吕布弃曹操的选择?
4.请结合原著分析袁绍官渡之战失败的原因。
1.班级故事会:讲述三顾茅庐、巧借荆州、义激周瑜、定计火攻、
评价曹髦率三百余人讨伐司马昭的行为?
3.用思维导图梳理历代魏主更替的原因和经过。
4.畅想:如果诸葛亮取刘禅而代之,如果曹操悟到“三马同槽”的
深意,结局会是怎样?
5.绘制《三国演义》主要人物关系图（包含魏蜀吴晋主要人物）92回95回104回三国归晋
天下一统
（１０５－１２
０）
群雄登场
（１－１４）1回4回8回魏武挥鞭
曹军壮大
（１５－３３）21回26回27回赤壁之战
三国鼎立
（３４－５０）37回42回46回47回50回刘军强盛
进位汉中
（５１－７４）55回63回70回73回争夺荆州
白帝托孤
（７５－８５）1.梳理三国中与“荆州”有关的事件。
2.梳理重要情节：
（1）吕蒙白衣渡江
（2）关公败走麦城。
蒋干中计、草船借箭、苦肉计、连环计等故事。
2.从以上故事中选择一个,完成6—10幅连环画的文字脚本,交代
三国演义阅读任务单一读前探望
三国演义阅读任务单一读前探望三国演义是中国古代四大名著之一，被誉为中国的史诗。
它以三国时期的历史为背景，以刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等历史人物为主要角色，展现了各个势力之间的斗争、智慧和背叛。
作为一部经典的文学作品，它有着广泛的影响力和深远的历史意义。
读前探望，即在阅读之前，我们先来了解一下这部作品的背景和基本情况。
首先，我们需要了解三国时期的历史背景。
三国时期是中国历史上一个动荡的时期，经历了东汉末年的政治腐败、战乱频发等问题，最终导致了东汉王朝的灭亡。
在这个时期，各个势力相互争斗，形成了魏、蜀、吴三个国家。
三国演义正是以这个时期为背景展开的，描述了各个势力之间的斗争和智慧。
接下来，我们需要了解一些主要角色的情况。
刘备是三国演义中的正面形象，他是一个仁义之君，一直以来都希望能够恢复汉朝的统一。
关羽和张飞是他的两位亲信将领，他们忠诚勇猛，与刘备一同征战沙场。
曹操是三国演义中的反派角色，他是一个雄才大略、智勇双全的人物，但也是一个残暴无情的统治者。
孙权是吴国的君主，他与刘备、曹操之间展开了一系列的战争和政治斗争。
除了这些主要角色，三国演义中还有许多其他的人物，每个人物都有自己独特的性格和特点。
他们之间的关系错综复杂，既有兄弟之情，也有争权夺利的斗争。
这些人物的形象栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。
三国演义中的情节曲折多变，充满了悬疑和戏剧性。
每个章节都有新的发展和转折，引人入胜。
故事中的智斗和战争场面非常精彩，读者无不为之倾倒。
同时，三国演义也包含了许多深刻的思想和道德教育，如忠诚、仁义、智慧等。
这些思想和教育对于当今社会仍然具有重要的意义。
通过读前探望，我们对三国演义有了初步的了解，知道了它的背景、人物和情节。
这为我们进一步的阅读打下了基础。
在阅读过程中，我们可以更加深入地了解三国时期的历史，了解各个人物的性格和命运，体验其中的智慧和勇气。
通过阅读，我们可以感受到作者对于历史和人性的思考，也可以从中获得一些启示和教育。
1————40回-三国演义 Microsoft Word 文档
【故事大观园】一、曹操军团的崛起与强盛——第1回到第40回。
1、第1回到第9回——董卓军团的覆灭。
这是整个故事的开始，主要写董卓军团的崛起与覆灭。
小说交代东汉末年朝纲松弛，宦官当权，人心思乱，黄巾起义爆发，群雄登场。
董卓进入洛阳，专横乱国，各路诸侯起兵讨伐，最后王允设连环计除掉董卓。
曹操、袁绍、刘备、孙坚、吕布等重要人物纷纷亮相。
情节脉络：宦官当权——黄巾起义——刘关张从军——汉灵帝死——少帝继位——外戚何进与十常侍争权——西凉刺史董卓趁机进兵京师，驱逐袁绍，灭丁原收吕布，废少帝立献帝，专权朝野，并毒死刘辩——曹操谋刺董卓——事败出逃——十八路诸侯联合讨伐董卓——关羽温酒斩华雄——三英战吕布——董卓战败——火烧洛阳——迁都长安——孙坚得玉玺——率军返回江东——曹操与袁绍发生矛盾——盟军瓦解——军阀混战——袁绍攻公孙瓒——赵云救公孙瓒——孙坚攻荆州刘表——孙坚被刘军乱箭射死——司徒王允设连环计——离间董卓与吕布关系——董卓被杀——董卓部将反攻——杀王允全家核心故事：（1）桃园结义东汉末年政治腐败，人民痛苦，英雄并起。
刘、关、张桃园结义共图大事。
在黄巾起义失败后，刘备充任安喜县尉。
到县考绩的督邮索贿虐民，恼了张飞，把他痛打一顿，兄弟三人缴还印绶，投奔幽州牧刘虞，刘备得到他的保荐，被朝廷任为平原县令，暂在那里安身。
（2）董卓进京外戚与宦官争权，互相攻杀。
西凉刺史董卓带兵入京，大肆诛杀，废了汉少帝，立了汉献帝，自封相国，独掌大权。
（3）捉放曹曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。
陈宫钦佩他的忠义，弃了官职，与他同逃。
逃到成皋地方，多疑的曹操错杀了好心的吕伯奢全家。
陈宫看出曹操心狠手辣，弃了他独自走了。
（4）虎牢关曹操逃回陈留，招兵买马，与十七镇诸侯会师讨伐董卓。
董卓派华雄扼守汜水关，亲与吕布防守虎牢关。
关羽温酒斩华雄，刘关张三迎战吕布，大破董卓。
董卓焚烧洛阳，迁都长安。
曹操率本部人马追击，被伏兵杀败。
完整word版,《三国演义》阅读指导讲义4（21-25回教师版）
完整word版,《三国演义》阅读指导讲义4（21-25回教师版）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制《三国演义》阅读指导讲义21-25回第二十一回：曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄【情节梳理填空】董承以衣带诏暗结刘备等人谋诛曹操。
刘备恐曹操猜忌，每日于后园种菜消遣，以为韬晦之计。
一日，曹操青梅煮酒，请玄德于小亭畅饮，论天下英雄唯有刘备和他两个，刘备听闻一惊，急中生智，巧妙地掩饰了过去。
袁术使人归帝号于袁绍。
刘备担心久在曹操身边生变，为逃出曹操控制，便借口截击袁术领兵离开了许都。
刘备刚走，曹操马上意识到自己放虎归山了，急忙派人去迫。
刘备摆阵迎接说：“将在外，君命有所不受。
”坚决不肯回去。
袁术兵败身死于淮南，徐璆夺得玉玺，赴许都献于曹操。
刘备乘机占领了徐州。
操听荀彧之计联合徐州刺史车胄欲杀刘备。
陈登、陈珪又向刘备告密，关羽设计杀了车胄。
【经典情节复述】1．煮酒论英雄曹操专权，威压献帝，把刘备留在许昌。
刘备知道曹操猜忌他，假装在家灌园种菜，以为韬晦之计。
（背景）一日，曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒，并谈论当世英雄，欲加以试探。
（原因）曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。
（过程一）刘备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备惊得手中的筷子掉在地上。
（过程二）突然天下大雨，雷声大作，刘备说是因为好怕打雷，才掉了筷子。
（过程三）曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了。
（结果）2．关公赚城斩车冑袁术死后，刘备为脱离曹操控制留下军马保守徐州。
徐州守将为车胄，曹操知道刘备逃离后暗暗命令车胄陷害刘备，当时车胄和陈登商议，陈登设计欲伏兵瓮城边以除刘备。
陈登之父陈珪念刘备仁慈爱民之心，命陈登告密给刘备，途中遇到关羽和张飞。
关羽料敌并设计伪装曹军援军，等车胄出城便一举拿下，后来车胄果然中计出城被关羽所斩。
关羽将车胄头去迎刘备，遂入徐州城。
【阅读研讨探究】思考题1：简析“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。
三国演义阅读任务单
鞠躬尽瘁
军之争” °
95回
( 8 6 - 10 4 )
4.王平将蜀军最终下寨情况画成图本，星夜差人去禀孔明，请根据 原著内容，再现图本内容。
104回
5.结合原著内容，参考杜甫《八阵图》或《蜀相》梳理诸葛亮一生 重大事件,写一篇论文。
三国归晋
1.梳理重要情盯：
天下一统
（1）司马昭之心，路人皆知
(10 5-124.结合原著 Nhomakorabea析曹操人物性格。
1回
4回
8回
魏武挥鞭
曹军壮大
（15-33）
1.梳理重要情节：
（1）煮洒论英雄（2）击鼓骂曹
（3）许田打围（4）挂印封金
（5）过五关斩六将（6）古城会
2.理淸吕布、曹操、刘备、袁绍之间的矛盾纠葛，用思维导图展示。
3.你如何评价陈宫择吕布弃曹操的选择？
4.请结合原著分析袁绍官渡之战失败的原因。
《三国演义》阅读任务单
阅读范围
阅读任务
重读章节
序幕拉开
群雄登场
（1-14）
1.整理下列人物简介:曹操、刘备、关羽、张飞、吕布、袁绍等， 介绍人物的身份、相貌等特点。
2.品读"桃园三结义”中的誓词，分析三人的志向抱负。
3.“人情势利古犹今，谁识英雄是白身。安得快人如翼徳,尽诛世 上负心人！”请结合相关情节分析这首诗。
55回
刘军强盛
2.2.梳理重要情节：赵云忠心护主
63回
进位汉中
3.根据原著内容，合理想象，补写诸葛亮吊孝时的心理活动。
70回
(51-74)
4.用思维导图厘淸刘备“进位汉中王”的几个主要步骤。
73回
1.梳理二国中与"荆州”有关的事件。
《三国演义》整本书阅读任务单
你可以利用网络或者其他资源去寻找更多关于这本书作者的信息。
我已经知道的
我想知道的
我已经知道的 我想知道的
我的资料来源：
用一句话描述你从封面或封底看到或读到了什么，并写出推断结果。
你可以用这样的格式来记录：
我从观察到，我推断。
提示：采用目录式跳读的方式，用两周时间初步浏览《三国演义》，以人物为核心独立绘制“三国鼎立图”，可用8开纸画，可与同学合作完成。
整本书阅读《三国演义》任务单（四）
慧眼识英雄，三国主公PK
请你对三国的主公曹操、刘备和孙权这3个人物，进行对比。
选出最佳主公，并说明推荐理由。
他们的共同点
他们的不同点
人物：人物：人物：
你心目中的最佳主公
慧眼识英雄，评选十佳谋士士
三国谋士谁更赞?小组讨论搜集三国著名谋士，锁定相关章回，2周内自由选择几位谋士阅读相关章回。
评选出公认的十佳谋士，并写出推荐理由。
1
2 3
5
4 6 7
9 10
8
可以用来形容他性格和行为的词。
分组搜集十条经典妙计，用手绘、做表格等方式记录：计策、妙计策划人、事件简介。
然后各组选一条妙计排演成课本剧、小品等参加主题分享活动。
1.共同出卷：每小组共出一份三国知识竞赛卷（含成语、歇后语、经典语句）。
2.个人考级：根据经典词句积累的数量分成1～10级，每位学生自由申报参加考级。
3.小组竞赛：学生根据试题组织形式丰富的“三国知识竞赛”活动，教师为获胜团队颁发奖状，参与者都获得一份礼物。
《三国演义》阅读单
红鹰小学二年级一班暑期阅读单
读书日期：家长签字：
《三国演义》阅读单
著作简介：
《三国演义》描写东汉末年，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，四方州牧乘机割据，国家陷入四分五裂的局面。
赤壁之战后，三国鼎立成型，最后统一于晋。
其中对于战争的场面、英雄与枭雄之间的斗争，以及各政治势力之间的勾心斗角，都有十分精彩的笔墨。
阅读提示：
1、在《三国演义》的阅读中，你读到了哪些故事？
2、在这些故事中你认识了哪些人物？你喜欢他们吗?说一说，再写一写吧。
日积月累：
成语（或歇后语）：
佳句：
精彩片段：。
三国演义》阅读任务单(五年级)
三国演义》阅读任务单(五年级)整本书阅读《三国演义》任务单（一）任务：学会观察书名、封面和封底封观察封面和封底，写下你从中看到或读到了什么，并推断出结论。
我从封面和封底上看到了《三国演义》这本书的标题和作者署名。
从封面上的插图和字体风格可以推断这是一本关于历史、战争和英雄的书籍。
从封底上的简介可以推断这本书讲述了三国时期的历史和故事。
整本书阅读《三国演义》任务单（二）任务：画一画，手绘群英图按照目录式跳读的方式，用两周时间初步浏览《三国演义》，以人物为核心独立绘制“三国鼎立图”，用A4纸画。
根据目录式跳读的方式，我初步浏览了《三国演义》这本书，以人物为核心手绘了“三国鼎立图”。
我用A4纸画出了这张图，图中包括了三国时期的主要人物和事件，以及他们之间的关系和影响。
整本书阅读《三国演义》任务单（三）任务：慧眼识英雄，三国主公PK请对三国的主公___、___和___这三个人物进行对比。
选出最佳主公，并说明推荐理由。
这三个主公都是三国时期的重要人物，他们都有着卓越的才能和领导能力。
___是一个聪明、果断和有野心的人，他的战略眼光和政治手腕都非常出色。
___是一个仁义、忠诚和有情怀的人，他的人格魅力和感召力都非常强大。
___是一个机智、灵活和有胆略的人，他的军事才能和政治手段都非常出色。
在这三个主公中，我认为___是最佳主公。
因为他不仅有出色的领导才能，还有仁义和忠诚的品格。
他能够赢得人民的信任和支持，也能够与其他主公建立良好的关系。
这些都是一个优秀的主公所需要具备的品质。
整本书阅读《三国演义》任务单（四）任务：慧眼识英雄，评选十佳谋士请对三国的著名谋士进行搜集和评选，选出公认的十佳谋士，并写出推荐理由。
在这个任务中，我需要搜集和评选三国时期的著名谋士，并选出公认的十佳谋士。
我需要阅读相关章节，了解每个谋士的才能和贡献，然后根据这些信息进行评选。
我认为，一个优秀的谋士应该具备出色的智慧、策略和执行力，能够为主公和国家做出重要的贡献。
三国演义阅读任务单复习进程
26回
27回
赤壁之战
三国鼎立
（３４－５０）
1.班级故事会:讲述三顾茅庐、巧借荆州、义激周瑜、定计火攻、蒋干中计、草船借箭、苦肉计、连环计等故事。
2.从以上故事中选择一个,完成6—10幅连环画的文字脚本,交代画面中人物外貌、语言、神态以及环境背景等内容,让几个画面衔接流畅,反映故事的主要情节。
3.以小组为单位,为电视剧《舌战群儒》配音。
2.2.梳理重要情节：赵云忠心护主
3.根据原著内容,合理想象,补写诸葛亮吊孝时的心理活动。
4.用思维导图厘清刘备“进位汉中王”的几个主要步骤。
55回
63回
70回
73回
争夺荆州
白帝托孤
（７５－８５）
1.梳理三国中与“荆州”有关的事件。
2.梳理重要情节：
（1）吕蒙白衣渡江
（2）关公败走麦城。
3.结合曹操“遗命”再评曹操。
三国演义阅读任务单
《三国演义》阅读任务单
阅读范围
阅读任务
重读章节
序幕拉开
群雄登场
（１－１４）
1.整理下列人物简介:曹操、刘备、关羽、张飞、吕布、袁绍等,介绍人物的身份、相貌等特点。
2.品读“桃园三结义”中的誓词,分析三人的志向抱负。
3.“人情势利古犹今,谁识英雄是白身。安得快人如翼德,尽诛世上负心人!”请结合相关情节分析这首诗。
（4）3.用思维导图梳理历代魏主更替的原因和经过。
（5）4.畅想:如果诸葛亮取刘禅而代之,如果曹操悟到“三马同槽”的深意,结局会是怎样?
5.绘制《三国演义》主要人物关系图（包含魏蜀吴晋主要人物）
4.王平将蜀军最终下寨情况画成图本,星夜差人去禀孔明,请根据原著内容,再现图本内容。
三国演义阅读记录单
三国演义阅读记录单《三国演义》可真是个老经典啊，真的是一口气读下去，让人乐此不疲。
说到这书，里面那些英雄人物，简直个个都像是从天上掉下来的神仙。
刘备、关羽、张飞三兄弟，简直是好兄弟的代名词，义气深厚得让人羡慕。
想当年，桃园结义那一幕，哎呀，我心里可真是感动得不要不要的，仿佛看到了那种兄弟情深，真是叫人热泪盈眶啊。
再说说曹操，这家伙也是个神奇的人物。
聪明绝顶，手腕也狠，简直就像个职场老鸟。
你看看他怎么把所有敌人玩弄于股掌之间，心机深得跟海底针似的。
但是啊，这家伙也有他傻乎乎的时候。
打仗的时候，太过自信，结果差点被自己的阴谋反噬，真的是“自作自受”了。
不过，要说曹操的名言“宁我负天下人，不可天下人负我”，嘿，听上去霸气侧漏，但仔细一想，又透着几分孤独，怪不得历史上对他的评价一直都很两极化。
还有孙权，这小子可是个风云人物。
起初跟刘备对着干，后来又跟曹操周旋，真是个左右逢源的能手。
听说他年轻的时候，还跟哥哥孙策一起打拼，兄弟俩感情可好了，简直像“血浓于水”的典范。
可是当哥哥去世后，孙权就得担起大任，内心压力可想而知。
可是这小子也不甘示弱，一路摸爬滚打，慢慢把吴国打理得有声有色，真的是不容易啊。
谈到诸葛亮，那简直是神乎其神的智者。
听说他只用几个草人就能打胜仗，简直就是“兵法大家”的化身。
每次他一出场，我心里都忍不住想：“这小子又要出什么妙招了？”他的智慧真的是让人拍案叫绝，仿佛随便一招就能翻盘。
可惜啊，他的心愿是为了国家而奔波，真的是“鞠躬尽瘁，死而后已”，这样的精神，现代人可真得向他学习。
再来聊聊那些“八卦”故事，比如黄承儿的美丽，让多少英雄都神魂颠倒。
听说刘备为了她可真是煞费苦心，那句“情义无价”真是说得好。
结果你看，他为了黄承儿牺牲了多少，真的是“一见倾心，倾国倾城”。
但爱情这东西，往往让人既甜蜜又心痛，情感深邃又曲折，听了都忍不住想感叹“人生如戏，戏如人生”。
哎，虽然书里的故事都发生在几百年前，但里面的道理却是今天的人也能感同身受。
整本书阅读《三国演义》导读清单
整本书阅读《三国演义》导读清单高一语文整本书阅读系列2022-2-20《三国演义》整本书导读作为我国最早的一部长篇章回体历史小说，《三国演义》描写了三国时期的历史故事，三国时期，烟尘滚滚，战火熊熊，英雄辈出……《三国演义》中的很多故事已经成为中国人茶余饭后的交流话题，XXX、XXX、XXX都是国人非常熟悉的人物。
XXX说：“《三国演义》至少要看三遍，你读了它，就可以算半个中国人了。
”今天老师陪你一起读《三国志通俗演义》：把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。
XXX、XXX、XXX，“德”“谋”对决，纵横驰骋；XXX、XXX、XXX，“智”“慧”对决，明争暗斗；XXX、XXX、XXX，“亲”“情”对决，手足相残；XXX、XXX、XXX，“忠”“勇”对决，义薄云天。
来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回1.梳理小说本回情节脉络二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者知多少？“三国”历史知多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风激昂大方悲凉，传唱不停，背诵这首词并默写一遍。
4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.XXX三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。
（不求形同，但求神似）6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程)姓名字所属团队武器个人履历首要事迹性格特点7.仔细阅读XXX、XXX出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这1高一语文整本书阅读系列2022-2-20么安排。
导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回1.梳理小说本回情节头绪XXX赴任XXX→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题1.用自己的语言描绘“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。