人才培养方案的制定

市场营销专业建设问题研讨

——人才培养方案的制定

一、市场营销专业建设的整体思路

以市场需求为导向，从职业分析入手，以培养满足职业岗位需要的高素质高技术技能型人才为目标，在对营销工作岗位、工作任务、工作过程、岗位技能分析的基础上，确定知识、能力和素质培养目标和要求，创新并实践高职教育教学规律的人才培养模式。围绕人才培养模式，统筹建设校内外实训实习基地、课程体系、教学团队。

在开展人才需求调查，分析专业岗位群建设的基础上，通过校企共同组建的专业指导委员会，对专业岗位群的有效性与针对性进行论证，科学分解出岗位典型工作任务，确定人才的职业核心能力和专业技能。以此进一步制定和完善人才培养方案。

以“五个对接”为导向，精心设计人才培养方案的架构体系。人才培养方案架构体系的设计要充分体现“五个对接”，即：专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，全面提升市场营销专业的建设水平、条件装备水准和产业服务能力。

市场营销专业建设的整体思路可以概括为：一个定位、两个转变、三个强化、四个整合。市场营销专业人才培养目标定位要准确；两个转变：转变人才培养模式、转变教学方式方法；三个强化：强化创新

意识、参与意识、动手能力；四个整合：整合教学资源、课程结构、教学内容、教学方法。

二、市场营销专业人才培养方案编制具体做法

1、指导思想

坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合之路。办学理念先进，培养目标和规格定位准确，校企合作、工学结合紧密，课程体系和教学内容满足专业技术领域和职业岗位（群）任职要求，着力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能型人才。

中职：技能型

高职：技术技能型

应用型本科：技术应用型

2、基本原则

（一）广泛调研的原则

深入行业、企业、兄弟院校和毕业生中进行广泛的专业调研，深入分析和研究经济社会发展形势，认真调研产业背景、行业企业和学生职业发展需求，准确把握专业定位和发展方向，明晰专业人才培养目标和规格要求。根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，设计课程体系。行业企业调研和学生调研

（二）校企共建的原则

全方位开展校企合作，聘请行业企业技术人才、能工巧匠全程参与人才培养方案的制订、实施及人才质量评价全过程。专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企业或行业的实际工作特点妥善安排。

（三）产教融合的原则

按照“课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、学历证书对接职业资格证书”的总体要求，进行课程体系开发、教学设计与实施及教学资源建设，及时融入最新的职业标准、技术研究开发成果等，充分发挥行业对高职教育的指导作用，提高人才培养质量。

（四）终身学习的原则

在人才培养方案制订过程中，全方位做好职业教育与终身学习的对接工作。根据产业发展和技术技能人才成长需要，设置课程体系，教育学生树立终身学习理念,培养学生的自学能力，拓宽学生继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。

人文素养、社团培养

（五）以人为本的原则

针对高职生源日益多样化的现状，贯彻“以人为本”和“因材施教”的教育理念，根据生源类别和学习基础，研究制订适应不同生源实际状况的培养方案，或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要，提高人才培养的针对性。

单招：学生学到了什么

3、基本框架

1.专业名称及专业代码。

2.招生对象。

3.学制及修业年限。

4.专业培养目标。

5.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构。

6.职业与岗位分析。

7.职业技能鉴定工种种类和等级。

8.素质教育。

9.专业核心课程。

10.课程设置及教学安排。

11.保障措施。

12.有关说明。

13.附件。

XX专业人才培养方案拓扑图

表1职业岗位及职业资格证书

表2专业课程设置及教学安排

表3实践教学活动安排表

表4课外教学活动安排表

表5教学进程表

表6学时与学分分配表

表7师资条件配置表

表8实训条件配置表

4、编制流程（建设思路）

前期调研——职业岗位分析——人才培养目标、培养规格（知识、

素质、能力）——人才培养模式——构建课程体系——专业核心课程

的开发——实践、实训教学基地建设-——教学团队

前期调研：一方面，教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业企业对人才的素质、知识、能力的要求。

另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订，共同合作开发课程。有条件最好邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。

三、人才培养方案几个主要组成部分

1、行业情况分析、调研内容调研报告

行业情况分析五条途径：

①人才市场、报纸招聘广告

②网络资源

③专业建设指导委员会

④行业协会、年鉴

⑤问卷调查：企业问卷、实习学生问卷、其他院校问卷

调研内容：

①市场营销发展前景

②市场营销人才需求

③岗位主要工作任务

④职业能力素质要求

⑤岗位需要的职业资格

只有通过周密的市场调研，了解人才需求情况，进行职业岗位分析，才能更好的界定人才培养目标、人才培养模式，构建合理的课程体系，做好专业核心课程的开发。

例如：调研内容-了解河北省市场营销专业人才供求供求情况

我省市场营销专业人才供给严重不足,缺口很大.据河北省教委高教处的统计,我省现有12个院校开设市场营销课程.这些院校,除了河北经贸大学的招生人数较多(一般每年有200多人)外,其他院校一般在40—100人之间,根本满足不了企业的需要,即使再考虑外地营销专业毕业回来的学生,也远远满足不了需要.另外,省会职业服务中心的统计,市场营销专业的供求比为1:7,足见其缺口之大.再有，营销专业的人才供给结构不合理,高层次的营销人才尤其短缺.因此如何培养适合且满足社会需求的营销人才, 是摆在河北省高校眼前的迫切任务.