语文人教版三年级下册有趣的游戏——击鼓传花
【三年级】击“鼓”传“花”
【三年级】击“鼓”传“花”击鼓传花是一种非常有趣的游戏，可以在课堂上或者课外活动中玩。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的反应能力，还可以增强他们的团队合作意识。
下面，我将为大家介绍如何玩击鼓传花。
准备一把小鼓和一朵花。
然后，让所有的孩子站成一个圆圈，面朝内侧。
其中一个孩子手里拿着花，其他的孩子轮流敲击鼓。
鼓声开始时，敲鼓的孩子快速将花递给旁边的孩子。
这个孩子接过花后，就需要停下来敲击鼓，并将花传给下一个孩子。
在传花的过程中，敲鼓的孩子需要尽快将花递给旁边的孩子，而接花的孩子需要迅速停止敲鼓，并将花传给下一个孩子。
如果花传到最后一个孩子手上，游戏结束。
除了基本的规则外，我们还可以添加一些变化。
可以规定每个孩子只能用右手接花，或者只能用左手接花，这样能够增加游戏的难度。
又或者，我们还可以让孩子们在接花的时候按照一个特定的顺序，比如按照字母顺序，这样可以锻炼他们的记忆力和注意力。
击鼓传花不仅仅是一种娱乐活动，它还能够培养孩子们的集体荣誉感和忍耐力。
因为在游戏中，每个孩子都需要尽力去传递花，而不是保留在自己手里。
这样孩子们就会懂得团结合作的重要性，同时也能够让他们在游戏中学会分享和关心他人。
作为老师或者家长，我们也需要注意一些细节。
我们可以设置一定的规则，确保每个孩子都有机会敲鼓和传花。
我们还需要给予孩子们积极的鼓励和肯定，以激励他们参与游戏并发挥出自己的特长。
通过击鼓传花这个游戏，我们能够培养孩子们的团队合作精神，提高他们的注意力和反应能力。
游戏中的竞争和合作也能够增强孩子们的自信心和决策能力。
希望学习击鼓传花的孩子们能够在游戏中获得快乐，同时也能够将游戏中学到的团队合作精神运用到日常生活中。
【三年级】击“鼓”传“花”
【三年级】击“鼓”传“花”今天，我们要一起来玩一个古老的游戏——“击鼓传花”。
这个游戏可以让我们更好地交流，增强我们之间的合作意识。
那么，我们现在就开始吧！首先，让我们来介绍一下游戏规则。
我们要站成一个圆圈，手拉手。
其中一个人手里拿着一朵花，另一个人手里拿着一个小鼓。
然后，我们开始传递这朵花和小鼓，直到音乐停下来为止。
停下来的人就要执行任务，比如说做一个动作，讲一个笑话等等。
接着，我们再重新开始游戏，直到大家都执行完任务为止。
咚咚咚！这是鼓声，开始了！我要把这朵花传给旁边的小朋友。
小朋友接过花，然后就开始传递了。
花在大家手里不停地传递着，我们一边听着音乐一边传递。
突然，音乐停了。
花停在了一个小朋友的手里！这位小朋友就要执行任务了。
他站直了身子，然后大声读出一个绕口令：“一只皮球掉在了泥坑里，两只脚丫子插进了泥堆，三只蝴蝶飞过了小河，四只小鸟唱着歌飞过了草地。
”我们都哈哈大笑起来。
接下来，我们又开始传递花和鼓。
大家互相传递着，配合默契，玩得非常开心。
有的小朋友用手指敲着鼓，有的小朋友唱着歌曲，有的小朋友跳舞……每一个小朋友都用自己的方式玩得很开心。
音乐又一次停了下来。
这一次要执行任务的是我。
我站在圆圈中间，开始手舞足蹈地跳起了舞。
全场响起了热烈的掌声。
游戏进行了好几次之后，我们都感觉有点累了。
但是，我们的心情却依然非常愉快。
我们玩得开心，更重要的是，我们通过这个游戏更加了解了彼此，彼此间的感情也更加紧密了。
今天的击鼓传花活动让我们从中感受到了团队合作的重要性，更加珍视集体，也让我们变得更加自信、开朗和勇敢。
希望我们能够时刻保持这份心情，继续朝着更加优秀的方向发展。
击鼓传花作文三年级
击鼓传花作文三年级
【篇一：击鼓传花】
今天老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花。
虽然我们既没有鼓，又没花，可我们用拍手来代表鼓，铅笔盒代替花也是玩得很有意思的哟。
游戏开始了，老师先请宋依璇来上来拍手，我们拿上铅笔盒做的花便开始传了。
我数了数，我的前面有六个人。
传到我时，我以我最快的速度递给下一个人，就在她接过的一刹那被“抓”住了，她只好给我们讲了一个谜语。
第二次当传到安娜时，她太着急了，一下子把铅笔盒扔了出去，可是击掌声已经停了，她大大方方地走上台来，给我们讲了一个笑话，让我们哈哈大笑。
到了最后，又有一个同学把“花”拿在手中，他兴高采烈地上来讲一个相声，让我们笑的肚皮朝天。
我真喜欢这次游戏啊！
【篇二：击鼓传花】
今天，老师和我们玩了一个击鼓传花的游戏。
老师的话音刚落，同学们兴奋得又蹦又跳，有的高兴得手舞足蹈。
此时，教室里像炸开了锅似的，非常热闹。
鼓声响了，同学们按老师讲的要求一个接一个往下传花，而且越传越快，生怕花落到自己手中。
这时，教室里的叫声、鼓声和笑声汇成一片。
鼓声停了，花儿正好落在胡情。
有趣的活动击鼓传花三年级作文250字
有趣的活动击鼓传花三年级作文250字
上课了，老师走上讲台，对我们说：“今天，我们来玩一个游戏，叫‘击鼓传花’。
游戏的规则是：一个同学打鼓，剩下的同学传‘花’，当鼓声停下时，‘花’传到哪个同学的手上，那个同学就得上台表演一个节目。
”我听了，想：呀！要是传到我手上，那怎么办？想到这儿，我手心出了汗，紧张极了。
第一轮开始了，同学们个个都目不转睛地盯着那“花”。
过了一会儿，“花”快传到我这边来了，我越来越紧张，手心越来越湿。
碰巧的是，还没传到我的`时候，鼓声就停了。
我松了一口气，那个“花”停在手上的同学走上讲台，表演了一个节目。
第二轮开始了，“花”传到我手上了，我迅速地接过“花”，又迅速把“花”传到另一个同学手上，还好，鼓声没有停下。
传着传着，鼓声突然停了下来。
那个接到“花”的同学急忙把花传给另一个同学。
尽管这样，还是逃不过大家的“火眼金睛”，那个同学只好乖乖地上台表演。
第三轮开始了，大家越传越快，到了最后一行，只有两个同学，而且距离太远。
那个同学干脆站起来，把“花”扔过去，看他那紧张的样子，像是手里捧着一个大炸弹，逗得全班哈哈大笑。
“击鼓传花”这个游戏真好玩！它让我们的童年生活更加多姿多彩，令人回味无穷。
【三年级】击鼓传花
【三年级】击鼓传花击鼓传花是一种常见的儿童游戏。
游戏的规则很简单，孩子们围成一个圈，其中一人手持一朵花，当击鼓声响起时，花传递给下一个孩子。
当击鼓声停止时，手持花的孩子就要承担任务。
以下是我参与击鼓传花游戏的经历。
有一天，我和朋友们在学校的操场上玩游戏。
老师提议我们玩击鼓传花，大家都热情地同意了。
我们围成一个圈，老师拿出了一个漂亮的花儿并告诉我们规则。
她将花放在我手中，我要在击鼓声开始时将花传递给旁边的小明。
我非常紧张，因为这是我第一次玩这个游戏。
击鼓声响起了，我心跳加快地传递花朵给小明。
小明接过花后面带着害羞的微笑将花传给了旁边的小亮。
花在我们之间传递着，大家都很认真地参与进来。
击鼓声消失了，大家都停下了手中的动作，一起看着手里的花儿。
花落在了小亮的手中，大家看着他，等待着他完成他的任务。
小亮笑了笑，拿着花儿上前面向我们表演魔术。
他从一个小箱子里拿出一些颜色鲜艳的丝绸，并在空中抛起。
大家都被他的表演深深吸引住了，他的魔术真的很棒！大家都为小亮的表演鼓掌喝彩。
他非常开心地回到了圆圈里。
我们开始下一轮的游戏，击鼓声再次响起。
这一轮的游戏中，我有点紧张，但是我努力保持冷静，把花儿顺利地传递给了下一个孩子。
然后，另一个孩子完成了他的任务，他给我们讲了一个有趣的笑话，引得大家哈哈大笑。
游戏继续进行，每个人都非常用心地完成自己的任务。
有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，还有的孩子给大家讲故事。
我们一边玩一边笑声不断，过得很开心。
花儿传到老师手中，她宣布游戏结束了。
大家齐声喊着“再来一次！再来一次！”大家都意犹未尽，希望能再玩一次。
击鼓传花是一款很有趣的游戏。
通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的反应速度，还学会了互相合作和分享。
在游戏中，我们还展示了自己的才艺和创造力，使游戏更加有趣。
我喜欢击鼓传花这个游戏，我希望以后还能有更多的机会来参与。
击鼓传花游戏作文300字
击鼓传花游戏作文300字【篇一：有趣的击鼓传花】今天我们班举行了击鼓传花的游戏。
听课了，老师准备工作了鼓和一朵花，老师正式宣布说道：“我们去玩玩一个游戏，叫做奏乐传花。
规则就是鼓声只要一响就已经开始传花，鼓声一停花掉在哪个人手里，那个人就要上来扣纸条，抽到哪个节目就要演出什么节目。
”游戏已经开始了，老师把锣敲起来，我们就一个直奔一个地录着花，鼓声停在了，那朵花落到了罗瑞琦手里，罗瑞琦就上台扣纸条，他抽到了“哼哼”，他忽然之间脸红了，老师给他助威！他不耐烦地哼哼出来，我们给他非常响地掌声。
“咚、咚、咚”鼓声再次响出来，我慌慌张张的把花还给了我同位，忽然鼓声停在了，又落到罗瑞琦手里，他上台扣纸条，抽到了“痛哭”，他轻易痛哭，然后很快的返回座位，我们又给他掌声。
花掉传至我手里，我的心里砰砰直跳，花掉传至我手里，我就赶紧把花托付给同位，害怕受死我。
我想要：“如果受死我，我可能将没这些同学演出得不好。
”这个游戏可以锻炼我们的速度、反应以及表演能力。
【篇二：奏乐传花】早上，我们要写作文了，突然，农老师说：“等一下我们玩一个击鼓传花的游戏。
”我么听了议论纷纷，有的说：“怎么玩？”有的说：“什么叫击鼓传花？”老师给我们谈了游戏规则：“我手里存有一朵花和一个锣，我去奏乐，鼓声一停在，花掉落到谁的手上，谁就要摸彩。
”游戏开始了，老师击鼓，同学们把花传来传去，我心里想：不要是我，不要是我。
啊，鼓停了，花正好落到了我和表弟的中间，我和他石头剪刀布，他输了，他被摸彩了，他摸到表演大灰狼，他摸摸脑袋，说：“我不会。
”我就教他，吓得大家哇哇大叫。
第二局，花掉一落在我的手里，锣刚好停在了，我“中彩”了，我捏至了唱歌，我冲了一个街舞，逗得大家哈哈大笑。
第三局还是我，我摸到了唱歌，我唱了《小酒窝》，会唱的都和我一起唱。
家里都是欢声笑语。
今天的奏乐传花游戏BUICK，我还想要玩玩。
今天下午，我们在小桔灯作文学校玩了一个叫击鼓传花的游戏。
击鼓传花作文
击鼓传花作文【热门】击鼓传花作文在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的击鼓传花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
击鼓传花作文1今天，我们做了一个刺激有趣的游戏：击鼓传花。
老师首先介绍了游戏规则：一个同学戴上眼罩击鼓，拿花的同学们开始传花，当鼓声停止的时候，花束落在谁手里谁就来表演节目。
听完之后，教室炸开了锅，有的抓耳挠腮，有的东张西望，有的一头雾水不知所措，还有的激动得一蹦三尺高。
游戏开始了，现在老师选了手劲比较大的小刚来击鼓。
小刚兴奋地走上讲台，戴上眼罩开始击鼓。
鼓声响起了，拿花的人开始传花，花束像箭一样在人群中传着。
突然，鼓声停了，花束落在张红手里，张红拿着花傻了眼，脸红得像火一样。
她决定朗诵古诗《登鹳雀楼》，她朗诵得非常有感情，赢得了大家的掌声。
接着鼓声又响起来了，我屏息凝视，紧张得直打哆嗦，心里“砰砰”乱跳。
随着花束飞快地传动，当我接过花束时像触了电似的，又以迅雷不及掩耳的速度传给了王超，然后我长长地出了口气。
王超由于手忙脚乱，花掉在了地上。
这时鼓声停了，王超捡起花慢腾腾地站起来，他只能表演节目了。
“叮铃铃……”下课铃响了，我们依依不舍地结束了这个紧张而又刺激的游戏。
击鼓传花作文2“咚咚咚……”教室里传来一阵敲鼓声，原来是我们要玩一个有趣的游戏——击鼓传花。
游戏规则是：一位同学背对着大家敲鼓，声音一响，大家就要开始传花，鼓声一停，花在谁家，那一位同学就要接受惩罚。
惩罚有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼脸、脑筋急转弯、学狗叫。
“千万不要惩罚我呀！”我心里默默地说着。
激动人心的时刻就要来了，我又紧张又激动。
游戏开始了，“花”就像一个定时炸弹。
鼓声“咚咚咚”响了，同学们迅速地把“定时炸弹”扔给旁边的同学。
鼓声终于停了，“定时炸弹”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上讲台，心里肯定在想：“千万不要抽到肚皮舞呀！”他犹豫了一会，想了又想抽了一张纸条，迅速地打开一看叹了一口气想：怎么会这样？我们打开一看，是做三个鬼脸。
记一次游戏击鼓传花作文4篇
记一次游戏击鼓传花作文4篇记一次游戏击鼓传花作文4篇在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的记一次游戏击鼓传花作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次游戏击鼓传花作文1“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。
“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简单，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。
”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。
卢老师转身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时犹如万马在奔腾，而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。
同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。
而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。
花球立马就传到我了，我一接到如同定时炸弹般的红花，立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。
“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和叫声。
同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。
只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。
在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。
记一次游戏击鼓传花作文2今天早上，婷婷姐姐带着我们玩了“击鼓传花”的游戏，这是我第一次玩这个游戏。
游戏的规则是：“音乐一开始，第一个人就把花传给第二个人，第二个人传给第三个人……，以此类推。
语文人教版三年级下册有趣的游戏——击鼓传花
《游戏作文——击鼓传花》教学设计教学目标：1、创设活动情境，调动学生全员参与，获得自己独特情感体验。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用动作、语言、神态、心理描写，形象地把自己的所见、所听、所想写进自己的习作中。
3、培养学生做生活中的有心人，养成观察好习惯。
教学重、难点：运用动作、语言、神态、心理描写，形象地把自己的所见、所听、所想写进自己的习作中。
教学活动过程：一、玩游戏1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）这节课，老师要和大家一起来玩一个游戏，他的名字叫（师指黑板，示意学生大声说出）击鼓传花。
2、看得出，大家都很高兴，是吧！那好，既然是游戏，我们可得先弄明白游戏的规则。
你的眼睛和耳朵准备好了吗？游戏规则是（课件出示）师边解释边做动作帮助学生理解游戏规则。
3、听明白了吗？那有没有信心来挑战？（有）在做游戏前，老师还得提一个小小的要求，希望大家在做游戏时要仔细地观察。
怎样才能做到观察仔细呢？要做到：（眼看、耳听、手摸、嘴尝、鼻闻、用心想）你说得对极了，就是要：（出示课件：1、细心观察别人传花时的神态、动作，以及别人拿到花时和接受老师挑战时的动作、神态，语言。
2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。
）4、明白了吗？（明白）5、好。
有请鼓手上场，大家准备好了吗？游戏正式开始。
（鼓手击鼓，师把花递给最右边的一个同学让花传到最后一个同学才示意鼓手停止敲鼓。
）6、（鼓声停，花留在了最后一个同学手里。
稍停一会儿）掌声有请某某上台接受挑战。
（生上台）挑战的内容藏在金蛋里，请你来到电脑前，用鼠标选择金蛋。
（结果为金光四射，揭秘挑战内容：请你大声说出自己的名字，就会得到一份神秘礼物。
）7、来，我们一起来大声地帮她读出挑战的内容，（生读）好。
你就勇敢地大声地说出自己的名字吧！（生照做）你的声音真响亮，老师送你一个礼物。
（颁发礼物，老师当场为他撕开糖纸），喂他吃一口）尝尝，味道怎么样？请你说说获奖感言。
（生说完，师做手势示意他回座位）二、理清思路1、同学们，游戏结束了，现在我们来回忆一下刚才玩游戏的过程是怎样的呢？想想，老师先做了什么？（老师宣布游戏规则。
击鼓传花作文300字3篇
击鼓传花作文300字3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的击鼓传花作文(三篇)
好玩的击鼓传花作文（三篇）好玩的击鼓传花作文 1击鼓传花今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。
杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。
杨老师请罗鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。
有的大胆的同学竟然__拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。
花快到我的手__，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。
花传到我手__，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的陈?，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见陈?那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。
鼓声停了，花落在陈诗睿的手__，只见她__方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。
”你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。
紧接着，花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。
在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。
大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。
好玩的击鼓传花作文 2今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍！因为我我们玩了一个史无前例的游戏新款击鼓传花。
这节课我虽然没拿到奖品，不过却玩得很高兴，觉得很有趣！好玩的击鼓传花作文 3今天，天气晴朗，阳光灿烂。
李老师笑容满面地告诉我们，今天玩猜字谜。
大家个个欣喜若狂。
游戏开始了，花从俞博翰的手里开始传起来，老师开始击鼓，花在我们手中快速地传递着。
突然老师的击鼓声戛然而止。
花落在张程扬手中，他抽出一张字谜条，谜面是：一只黑狗，不叫不吼，此时，大家都绞尽脑汁地想着，有的同学望着天花板，仿佛天花板会告诉他答案。
有的同学低着头，使劲凑合着，还有的同学用手臂托着腮帮，百思不得去解。
击鼓传花游戏作文
击鼓传花游戏作文击鼓传花游戏作文1今天下午，老师带我们在教室里玩了“击鼓传花”这个有趣的游戏。
游戏开始前，要先准备一朵花，一个鼓和一个鼓槌。
老师又给我们讲了游戏规则：从鼓声开始，大家轮流传花，传时一定要用手拿着，直到鼓声结束，最后花落在谁手，谁就表演节目。
听到这个消息，同学们欢呼雀跃起来，有的说：“太棒了!”有的说：“我还没玩过这个游戏呢!”教室里七嘴八舌，好不热闹。
随着咚咚的鼓声，游戏开始了，我小声默念：“可千万不要传到我这儿啊！”同学们都手忙脚乱，左顾右盼，生怕花落到自己手上。
近了近了……花刚落到我桌上，我就使出吃奶的劲儿拿起花扔到了下一个同学的桌上，我心里的大石头落了下来，心情也轻松多了。
这时，鼓声戛然而止，花落到了闫馨月的手上，她激动地走上了讲台，老师让她抽签表演节目，结果她抽到了表演“喜怒哀乐”的签，只见她微微想了想，然后裂开嘴笑着，还挥动双手，一蹦三尺高，表演了“喜”，然后又眉头一皱，眉头上出现了一个“川”字，眼睛好像要冒出来似的，我想这一定是“怒”的表情，接着她的手不停地抹着眼睛，嘴里也不停地抽搐着，眼泪似乎都要流下来似的'……她表演得十分有趣，把我们逗得不亦乐乎。
过了一会儿，鼓声又响起了，大家接到花后都像拿着一个烫手的山芋，赶紧扔给了下一个同学。
你看教室里，有的同学手舞足蹈，有的同学不知所措，还有的同学异常兴奋。
欢乐的气氛一直持续到下课。
这个游戏很好玩，这朵小花就像小鸟在空中飞舞，惹得我们又叫又跳，真是太开心了。
我还想跟同学和老师一起玩游戏，下次在台上表演的还会是谁呢？击鼓传花游戏作文2“我还是从前那个少年……”歌声徐徐响起，教室里人声鼎沸，这是为什么呢！原来是我们在玩击鼓传花。
规则很简单：跟着鼓声把花传到后一个同学桌面上，当鼓声结束，花落到谁桌面上，谁就表演才艺。
开始了，我们看到了花——红领巾。
老师神秘的笑着，把花丢到了前面同学的桌面上，咚咚咚，随着有力的鼓声，同学们纷纷笑出了声，目不转睛的看着。
【三年级】击鼓传花
【三年级】击鼓传花击鼓传花是一种非常受孩子们欢迎的游戏，它可以增进孩子之间的友谊，培养他们的团队合作精神。
下面是有关这个游戏的一篇1000字的文章。
击鼓传花是一个非常有趣的游戏，我们三年级的同学都非常喜欢玩。
这个游戏非常简单，只需要几个人就可以玩。
游戏的开始，我们会找一个孩子担任鼓手的角色，在音乐老师的帮助下击鼓。
而其他的孩子要围成一个圆圈，手拉着手，然后随着鼓声快速地转动。
当鼓声停止的时候，持花的人要把花传给旁边的人，而不是给后面的人。
如果一只手停留在花上，那么这个人就会被淘汰出局。
所以，持花的人必须时刻保持警惕，随时准备传花。
这个游戏不仅需要我们的眼睛灵活，还需要我们的反应速度要非常快。
因为只有最快传花的人才能继续留在游戏中。
我非常喜欢这个游戏，因为它给我带来了很多乐趣。
每当我感到无聊的时候，我就会和朋友们一起玩击鼓传花。
这不仅让我忘记了学习的烦恼，还能锻炼我的反应能力。
这个游戏还增进了我和同学之间的友谊。
在游戏中，我们会互相帮助，鼓励彼此。
我们会一起分享快乐，一起鼓励对方。
在击鼓传花的过程中，我也学会了团队的合作精神。
每个人都必须积极参与，才能让游戏更加有趣和顺利进行。
我们要互相配合，保持团队的默契。
只有这样，我们才能顺利地传递花朵，打破记录。
击鼓传花不仅给了我们快乐，还提供了一种锻炼自己的机会。
在快速传递花朵的过程中，我们需要集中注意力，保持清醒的头脑。
只有这样，我们才能更好地抓住机会，快速传递花朵。
这也有助于我们提高思维的灵活性和反应速度。
通过击鼓传花游戏，我明白了一个道理：在生活中，我们要时刻保持警惕，随时准备应对各种变化。
有时候，事情会突然发生，我们要迅速做出反应，才能抓住机会。
而团队合作是非常重要的，我们要互相支持，互相鼓励，才能在困境中获得胜利。
通过击鼓传花，我们三年级的同学在快乐中学到了很多东西。
我们不仅锻炼了身体和思维，还培养了团队合作精神和友谊。
这个游戏不仅仅是一种娱乐活动，它还教会了我们很多有用的知识。
【三年级作文】击鼓传花游戏_650字
【三年级作文】击鼓传花游戏_650字
击鼓传花是一个有趣的游戏，是我们班级今天的课间活动，让大家玩的非常开心。
首先，我们站成一个圆形，然后一个同学手拿一朵花，在同学的手上，别的同学围着
圆形转，一面转一面唱歌：“一朵花呀传上来，传上来，传上来，一朵花呀传上来，传给
谁好呀!”接着，击鼓声响起，花就传给谁就给谁，如果击鼓声停下来的时候，在手中拿
到花的同学就要受到惩罚，比如比赛后要做一些力所能及的家务活。
大家都很兴奋，因为
惩罚是很好玩的家务活。
我们在唱歌、转圈、传花的时候都非常协调，精神抖擞，整个班级都充满激情和活力，场面非常热闹。
同时，击鼓者的角色也非常重要，只有击鼓者敲出停止的节奏，大家才能
掌握时间，以正确的节奏传花，否则我们可能会错过拿花的机会。
当然，击鼓传花不仅仅只是游戏，它可以锻炼我们的协作意识、观察力和反应能力，
更重要的是，我们可以在游戏中放松心情，释放压力，让我们更加关注班级的集体发展，
一起享受友情和快乐。
击鼓传花游戏让我们收获了许多，帮助我们更好地理解友谊，让我们更加相信在任何
情况下，我们都可以互相支持和帮助。
在游戏结束的时候，我们一起回到教室，充满了快乐、兴奋和自豪感。
我们班级每个人都认识到，这个活动不仅是一场游戏，更是班级的凝
聚力和班级的展示。
我们班级承诺，我们将一直继续在一起玩耍、学习和成长。
击鼓传花游戏作文（精选36篇）
击⿎传花游戏作⽂（精选36篇）击⿎传花游戏作⽂（精选36篇） 在学习、⼯作或⽣活中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编收集整理的击⿎传花游戏作⽂（精选36篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
击⿎传花游戏作⽂篇1 班会课上，⽼师说：同学们，今天⽼师给你们玩⼀个游戏，这个游戏⽼祖宗就玩过，现在传给你们。
这个游戏叫做击⿎传花。
说完，同学们就⼀蹦三尺⾼。
⽼师接着说：这个花传到谁的⼿中⾥⾯的纸条叫你做什么，你就要乖乖地做什么？这张纸条让你做的是⾮常难。
有的同学看上去⼼⾥⾮常紧张，像⼗只兔⼦在跳，⼼怦怦怦的，越跳越快；有的同学看上去⼼⾥很好奇，想这张纸到底写的是什么呢？有的同学看上去很开⼼，不在乎⾥⾯写的是什么。
游戏开始了，⽼师把花放在桌⼦上，打⿎开始了我马上传给周⾼宇，打⿎越来越快，我的⼼就跳得更快。
过了差不多⼀分钟，花⼜传回过来了，⿎停了，结果传到徐涛的⼿⾥，徐涛的脸⼀下⼦红了，红得像⼀个红苹果似的，对于徐涛来说它⾮常的倒霉，⽽对于我们来说，⼼⾥的⼀块⽯头终于落地了踏实许多了。
当徐涛紧张地打开纸条读到：⼤声说你的名字，你将得到⼀份礼物。
⼀听到这，同学们哇的⼀声叫出来，觉得很简单，⼤家⼜嫉妒他，他真是太幸运了。
徐涛就⼤声说出⾃⼰的名字，⽼师就拿出⼀个礼盒，给了徐涛⼀个骆铃，上⾯写着祝你平安还拿出两块⽜⾁⼲，⼀块塞到他嘴⾥，⼀块放到他的⼿上。
此时，我想，如果是我的话，那该多好啊！我真是太羡慕！ 第⼆轮，⼜开始了。
⼀会⼉就传到沈艺，此时⿎停了，沈艺马上把花扔到徐铭鸿那⼉，他原来以为逃过了⼀劫，没想到纸条上写着：你将连累到你的前⾯后⾯两位同学。
沈艺还是逃不了这关，最后他们三个就摆了⼀个ＰＯＳ，弄得我们哄堂⼤笑，我的肚⼦都笑疼了。
击⿎传花游戏作⽂篇2 击⿎传花这个游戏的规则是： 杨⽼师⽤⽊版当⿎在柜⼦上打，我们以帽代花，直到杨⽼师不打⽊版为⽌，我们才能停⽌互相传帽，⼿上拿着帽⼦的同学必须表演⼀个节⽬，玩的次数3次。
记一次游戏击鼓传花作文8篇
记一次游戏击鼓传花作文8篇击鼓传花作文300字篇一下午老师和我们一起玩“击鼓传花”的游戏。
啊，开始传花了！我心里一直默念：不要传到我，不要传到我！可是怕什么就来什么。
到我传的时候用力过猛，把花扔到了地上。
原本还算安静的教室，刹时间变得热闹非凡起来。
同学们都看着我，我只好硬着头皮走上讲台，心里想我该表演什么呢？实在想不出来，我学一声猪叫就行了吧！我叫完了一声准备回座位，可又被老师叫住了，同学们说我学得有一些不像。
这是要整我吧？无奈，我又走上讲台，学了三声猪叫。
这次叫完我真的有一些不好意思了。
花又开始传了起来，同学们的传递速度越来越快了。
这次又传到了张同学的手上，正好老师说"停”。
只见这位同学拿着乒乓球和球拍走上讲台，用拍子一拍，球就在拍子上蹦了一下，然后就偷偷溜走了。
游戏继续，教室里一片欢声笑语。
击鼓传花作文篇二中午，我们终于迎来了“击鼓传花”的游戏，我虽然因为帮忙扫地，错过了一些“背诗表演”，但却一来了一场更精彩的“演唱会”。
一团红领巾包成的红球在“砰砰砰——”的击鼓声下传来传去，霎时间敲击声停下了，我回头一望“呀，是王欢！”王欢站了起来，似乎早有准备，动听的歌声缓缓传入我的耳中，心想：原来，王欢不仅有一副可以“怼死”别人的伶牙俐齿，还有一副令人陶醉的歌声。
过了许久，当想起震耳欲聋的掌声时，我才从那歌声中醒来。
“咚咚……”鼓声响起，这次传到了我们班的“小霸王”手中，我们都十分期待。
他开口了！“世上只有妈妈好”刚开始，我们觉得没什么，到后面才明白“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”接着传呀，传到了张毅东的手中，张毅东故意不传，想“秀秀”自己的才艺，谁知他把上一次击鼓传花的表演又拿出来秀了秀，“他是故意的！他是故意的！”我们都十分不服气，但还是静静地听他唱完了歌。
“哎呀！”红球传到了我的手中，李鑫杰那惯有的准备“看戏”的声音传入我的耳中，听见鼓声未停，我灵光一闪，毫不犹豫地把红球抛向了正站着的他，他接住了！我坐下等待他的表演，郭美艳本想起头叫他唱《生僻字》的，但被他out掉了，陈浩叫道：“李鑫杰唱《小星星》”，也被他Out掉了，最后他邀请陈浩一首儿歌“大头儿子小头爸爸……”听见这《大头儿子小头爸爸》的主题曲我好像看见了这部动画片里的精彩情节，看到了围裙妈妈，看到了小头爸爸与大头儿子被一只狗追赶的场景……接下来进传到了何妍那儿，一大堆女生都站起来帮场，作为她的闺蜜，我当然也是其中的一份子，他不知唱什么，我吵着她小声的说《绿色》，但她没听见郭美艳拿出一个小本子：你可以唱这个《静悄悄》，他看了看，用极小的声调唱了出来，看见他没唱，我给你接着“最想要看到是你的微笑，在我的眼中你是最好……”“世界突然变得好安静，不敢用力呼吸，因为我害怕这是梦境，不小心会惊醒”唱完后，这场“演唱会”就这样落下了帷幕。
【三年级作文】击鼓传花游戏_650字
【三年级作文】击鼓传花游戏_650字击鼓传花是我们班级最喜欢的游戏之一。
我们在课间休息时间经常玩这个游戏，因为它既有趣又能锻炼我们的团队合作能力。
今天我将给大家分享一下我们班级玩击鼓传花游戏的情景。
我们会找一片空地来进行游戏。
然后，我们会站成一个大圈，手牵着手。
接着，我们会找一个同学来当“鼓手”，负责击鼓。
这个“鼓手”会站在圈的中间，手里拿着一个小鼓。
他会闭上眼睛，然后开始击鼓。
其他同学则绕着他转圈，所以在“鼓手”闭上眼睛的时候，他不知道击鼓传花在哪里。
我们会找一朵花来做为"花"的角色，或者找一个小绳子团起来做为传递的物件。
经过一段时间的击鼓，突然，鼓声停了下来。
这时候击鼓的同学打开眼睛，看到了击鼓传花时停在谁手上。
这个同学就要快速地把花递给身边的同学，然后跑到击鼓的位置，当下一轮的击鼓手。
这样一轮又一轮地传递下去，我们会看到大家在火热的节奏下如何快速反应，如何快速将花传递出去，这时我们就会发现，其实团队合作是非常重要的。
每个人都要迅速反应，才能让击鼓传花的游戏更加有趣。
有一次，我们玩击鼓传花的时候，花传到了胡椒同学手里。
胡椒同学一直在笑，原来她觉得花传到自己手里就会得到一份惩罚。
这时候其他同学都在催促她把花传给下一个人，她很紧张地把花传给了旁边的李雷同学。
大家都哈哈大笑，胡椒同学糗的脸变得通红，但整个班级的气氛都变得非常活跃。
通过击鼓传花的游戏，我们不仅度过了愉快的课间休息时间，还增进了同学之间的友谊。
我们学会了团队合作，提高了我们的手眼协调能力。
这款游戏不仅是孩子们喜欢，连老师也会感到愉快和欣慰。
我们希望以后能够继续玩这个游戏，更重要的是我们班级的团队合作能力可以得到进一步的锻炼和提升。
击鼓传花游戏作文好词好句有哪些
击鼓传花游戏作文好词好句有哪些【篇1】击鼓传花游戏作文好词好句有哪些作文课上，老师带着一抹神秘的微笑，宣布了即将进行的游戏——击鼓传花。
一时间，教室里充满了期待与兴奋的氛围，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，老师详细交代了游戏方法及规则。
同学们听得兴致勃勃，脸上洋溢着激动与好奇的笑容。
随着老师一声令下，鼓声响起，紧张而刺激的游戏正式拉开帷幕。
那束花仿佛成了众人瞩目的焦点，它在同学们手中迅速传递着。
每个人都迫不及待地想将它传出去，生怕鼓声在自己手中停下。
这种紧张而急切的心情，恰如“心惊肉跳”、“心急如焚”所形容的那般。
终于，鼓声戛然而止，花儿停在了某位同学的手中。
他愣住了，仿佛不敢相信自己的“幸运”。
在同学们的掌声与欢笑声中，他走上讲台，抽取了字条。
看着字条上的内容，他露出了“心花怒放”的笑容，仿佛已经看到了自己表演成功后的场景。
随着游戏的继续进行，同学们的表演也愈发精彩纷呈。
有的同学落落大方地走上讲台，表演得惟妙惟肖；有的同学则害羞地低着头，声音微微颤抖，却也别有一番风味。
台下的同学们则时而捧腹大笑，时而鼓掌喝彩，气氛热烈非凡。
在这个过程中，我也有幸成为了其中的一员。
当我手中接过那束花时，我能感受到自己心跳的加速和手心的微微出汗。
那种既期待又紧张的心情让我仿佛置身于一个全新的世界。
而当鼓声停下，我得知自己需要上台表演时，那种激动与紧张更是达到了顶点。
然而，在同学们的鼓励与掌声中，我逐渐找回了自信与勇气，顺利完成了表演。
击鼓传花游戏不仅给我们带来了欢乐与笑声，更让我们在紧张与刺激中学会了如何面对挑战、如何展现自我。
这堂作文课上的经历将成为我难以忘怀的回忆。
【篇2】击鼓传花游戏作文好词好句有哪些在击鼓传花这场充满欢声笑语的游戏中，孩子们充分展现了他们的童真与活力。
游戏不仅是一场欢乐的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让孩子们在紧张与刺激中学会了团结、合作与分享。
下面，就让我们共同领略那些描绘击鼓传花游戏的精彩好词好句。
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《游戏作文——击鼓传花》教学设计
教学目标：
1、创设活动情境，调动学生全员参与，获得自己独特情感体验。
2、学会捕捉精彩镜头，并运用动作、语言、神态、心理描写，形象地把自己的所见、所听、所想写进自己的习作中。
3、培养学生做生活中的有心人，养成观察好习惯。
教学重、难点：
运用动作、语言、神态、心理描写，形象地
把自己的所见、所听、所想写进自己的习作中。
教学活动过程：
一、玩游戏
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）这节课，老师要和大家一起来玩一个
游戏，他的名字叫（师指黑板，示意学生大声说出）击鼓传花。
2、看得出，大家都很高兴，是吧！那好，既然是游戏，我们可得先弄明白游戏
的规则。
你的眼睛和耳朵准备好了吗？游戏规则是（课件出示）师边解释边做动作帮助学生理解游戏规则。
3、听明白了吗？那有没有信心来挑战？（有）在做游戏前，老师还得提一个小
小的要求，希望大家在做游戏时要仔细地观察。
怎样才能做到观察仔细呢？要做到：（眼看、耳听、手摸、嘴尝、鼻闻、用心想）你说得对极了，就是要：（出示课件：1、细心观察别人传花时的神态、动作，以及别人拿到花时和接受老师挑战时的动作、神态，语言。
2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。
）
4、明白了吗？（明白）
5、好。
有请鼓手上场，大家准备好了吗？游戏正式开始。
（鼓手击鼓，师把花
递给最右边的一个同学让花传到最后一个同学才示意鼓手停止敲鼓。
）
6、（鼓声停，花留在了最后一个同学手里。
稍停一会儿）掌声有请某某上台接
受挑战。
（生上台）挑战的内容藏在金蛋里，请你来到电脑前，用鼠标选择金蛋。
（结果为金光四射，揭秘挑战内容：请你大声说出自己的名字，就会得到一份神秘礼物。
）
7、来，我们一起来大声地帮她读出挑战的内容，（生读）好。
你就勇敢地
大声地说出自己的名字吧！（生照做）你的声音真响亮，老师送你一个礼物。
（颁发礼物，老师当场为他撕开糖纸），喂他吃一口）尝尝，味道怎么样？请你说说获奖感言。
（生说完，师做手势示意他回座位）
二、理清思路
1、同学们，游戏结束了，现在我们来回忆一下刚才玩游戏的过程是怎样的呢？
想想，老师先做了什么？（老师宣布游戏规则。
）（师相机板书）
2、接着同学们做了什么呢？（同学们传花。
师板书）
3、最后谁做了什么？（某某上台砸蛋。
师板书）
4、分清详略
同学们，现在我们已经理清了游戏的过程，那我们能不能照着这样的顺序（指板书）来把我们今天玩的这个有趣的游戏说一说呢？说游戏的时候，不但要有顺序，而且还要注意哪些环节要重点地说，也就是详细地说，哪些地方应该简单地说呢？
来，你看这三个环节里，哪个坏节应该详细说，哪些环节应该略说呢？传花（祥说）对，我们的游戏就是以传花为主的，所以，这部分一定要说得细，说得具体，其余两部分都可以略说，（师板书：规则略传花、砸蛋详）这样一来，我们说出来的才能像我们刚才做游戏时那样有顺序，那样有趣味。
三、具体描述
1、同学们，接下来，我们把这个游戏的每个环节进行具体描述。
谁能简洁明了地说清楚第一个环节。
万事开头难，我给你们开个头吧！（课件出示：老师首先给我们宣布了游戏规则：……）
2、很好，说得既简洁又清楚。
接下来，我们具体描述第二个环节。
你准备用一个什么过渡句或过渡词？（抽生说）还可以这样说（出示：紧接着游戏开始了，只听老师一声令下，击鼓的同学敲起了“咚咚”的鼓声。
老师把红花递给了----）
3、谁能接着把同学们传花的过程说具体？
【如果没人举手，师引导为：游戏开始了，张老师把花递给了某某，在花没传到你这里前，你都看到了什么？眼看红花就要传到你这里了，你的心情怎样？（紧张）紧张得怎样？（手心直冒冷汗，心都提到嗓子眼了）那时，你又怎么想的（我心里叨念着：菩萨保佑！菩萨保佑！可千万别栽在我手里呀！）？瞬间，花已落到了你桌上，你又是怎么做的？（我连忙伸手抓起红花，立刻转身，以迅雷不及掩耳之势便把红花狠狠地扔到了-----的桌上。
）现在，你已把花传给了别人，你的心情又怎样？（轻松了）可以用哪些词句来形容你此时轻松的心情？（心里的那块大石头终于可以落地了）现在，同学们把花传来前看到的、想到的，花传到你手里时，你是怎么做的以及你传完花后的心情连起来，就能把同学们传花的过程说具体了。
试一试】
（如果有人举手，就抽一生说）
①请你来说一说。
②谁来评价一下，他把同学们传花的过程描述得怎样？
【生评：他说得不具体。
师：哪里不具体，你来补充。
你再来补充。
你还想补充。
多抽几生补充。
师相机评价：你抓住了人物的动作、你细致地说出了自己的心理活动。
来，像这样，抓住传花时同学们的动作、神态，以及自己的动作和心理活动把同学们传花的过程说具体。
】
【如果该生说得很具体。
师：是呀，某某把传花的过程说的很具体。
他是分哪几步把传花的过程说具体的。
（花传来前、花传来时、花传过后）。
他又是抓住人物的哪几个方面吧传花的过程说具体的？（看到的动作、神态，听到的语言，自己的心理活动）。
小结：是呀！某某按花传来前、花传来时、花传过后的顺序，把看到的动作、神态，听到的语言，自己的心理活动描述得非常具体、生动形象，给人一种身临其境的感觉。
像这样，自己把传花的过程说具体。
】
4、接下来，我们用说同学们传花过程的方法来说具体第三环节。
①、你能用一个什么过渡句或过渡词把前后衔接起来？也可以这样说（出示：过了一会儿，鼓声突然停止了，只见花落在了---手里。
）
②、接下来，你看见了什么，听到了什么，你的心情如何？请把它说具体。
③、他说得怎样？谁来补充
④、同桌互相说说砸蛋的过程。
5、刚才，我们分别把（师指板书）老师宣布游戏规则，同学们传花，某某上台
砸蛋的过程说具体了。
现在，我们把这三个环节连起来说说。
四人小组合作说，小组长安排每个成员的说话内容。
开始吧。
四、加开头、结尾和题目
1、同学们，如果给这个片段加个开头、结尾和题目，那就是一篇完整的作文了。
2、今天，我们写的这个游戏是属于写什么类型的作文？（写事）你知道写事的作文开头一般写什么？（师相机板书：时间、地点、人物、干什么）谁来说一个开头？还可以这样开头（出示课件）读读
3、结尾又写什么呢？（感受）谁又来说一个结尾？也可以这样结尾（出示课件）读读。
4、最后，我们来给这篇文章加一个题目。
你准备用一个什么题目？
五、练习说完整篇作文
1、我相信同学们此时能完整地说这篇作文了，四人小组合作说完这篇作文，小组长按
排成员说话的内容。
开始吧。
2、哪一组的同学愿意与同学分享自己记下的那些精彩的镜头和自己真挚的感受？
六、作业
从同学们的口述中，我听到了同学们在游戏过程中的不同感受，也感受到了同学们在
游戏中收获到了不同的乐趣。
今天回家就让我们用文字记录下刚才游戏中那些精彩的
镜头和自己真挚的感受吧！
板书
开头：时间地点人物干什么
老师宣布游戏规则
中间传花过程（同学：有的…有的…有的…）
(自己：手心直冒冷汗迅雷不及掩耳
之势手忙脚乱石头落地 ) （红色字）击鼓传花某某上台砸蛋喝倒彩愁眉苦脸美滋滋
后悔莫及
结尾感受。