结合语境解释词语的含义及其表达效果

结合语境解释词语的含义及其表达效果

什么是关键词语？

所谓“关键词语”，主要指：

明作者立场观点的词语；

②表现文章主旨的词语；

③反映文章深层内容的词语；

④体现作者感情色彩的词语；

⑤在结构上起过渡或照应连接作用的词语；

⑥有指代意义的词语；

⑦有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语。

二、考查重点：理解词语的引申义、比喻义、指代义和表达效果【知识链接】

三、理解词语含义的能力，主要有四种：

（1）理解与解释词语在文中的字面义；

（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；

（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；

（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；

1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如：（1）这篇文章很深．，初中学生读不懂。“深”：深奥。

（2）只要功夫深．，铁杵磨成针。“深”：深入。

（3）他们两人交情很深．，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。

（4）夜已经很深．了。“深”：距离白天的时间很久。

2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。

例如：（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪；比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。

（2）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火；比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。

3、词语的指代义是文章中指代性词语的指代意义。

例如： “谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒，而“白丁”则指的是没有学问的人。

理解、分析词语的含义及作用,要紧密联系词语的语言环境,即上下文,或句子,或段落,或全篇,在整体理解文章内容的基础上推断词语的含义

1)分析词语的表现作用。有些词语本身并没有深刻的含义,但用词精当,对人物的性格品质或作者的思想感情有深刻的表现作用,对事物的形状特征表现得充分而又生动,应作为重点体味的对象。(2)分析词语的特殊含义。有些词语褒义贬用或者贬义褒用,有些词语正话反说,或者具有潜台词等,由于作者采用了特殊的表意手法,因此词语的感情色彩发生了变化,或者表达出了某种特殊的意味，从作者的思想倾向、感情色彩、语体特点、风格特点等方面理解瑞靡，重视词语的活用、感情色彩的反用、修辞手法的使用等附加意义。

（3），联系上下文揣摩词语的指代内容

指代的运用，从被指代的事物与指代词的距离看，有近指代词和远指代词之分，从被指代的事物与指代词的关系看，有单纯因素指代和多重因素指代

。寻求代词指代的对象时，务必找准代词所在的语境，联系上下文的内容，寻找指代的对象。(一般到前面的语句中找。》理解文中重要词语的含义和作用

五、方法总结

1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。

2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；

3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。

4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。

5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。

六、答题模式：

1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

答题格式:

1、动词：不行。因为该词准确生动地写出了……

2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

3、副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。

3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答题格式：

不能。因为

1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致

2这些词与上文是——对应的关系；

3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

4、动词、形容词的赏析（记叙文）

答题套路：“XX”、“XX”等词用得好，

它把“……”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，

它（以动写静，化静为动……）使之具有（人格化，形象生动）……（根据内容情况写）

例句：文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好，“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，

又写出了它灵敏的动作特征，这样使文章描写更生动形象。多说一两句话麦父声……

分析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

2、“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字的妙处。

分析：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。（意对即可)

（1）一条清流从远处飘逸．．而来，又从这里委婉．．流去

（2分）分析：运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。(2分）

（2）一座座"如虹饮水"的古拱桥，巧连妙构，宛若．．一帧行草书法．．．．。分析：运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表达了作者对古拱桥的赞美。(2分）

（3）、我忽然发现，它竟从那残株上，蹿．出了几根绿枝

分析：比拟的手法，富有动感，表现顽强的生命力。（3分）⑤化静为动例子一：山坡上卧着点雪例子二：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的

⑥词性转化，比如名词做动词，形容词做动词答题时应注意