人教版道德与法治七年级下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试题

七年级道德与法治（下）第二单元（做情绪情感的主人）测试题
一、选择题（每小题2分，共40分)
1、下列诗句中，哪一句反映了人的情绪（）
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C.欲穷千里目，更上一层楼
D.明月松间照，清泉石上流
2、下列属于中学生的情绪特点的是（）
A.情绪丰富而强烈
B.情绪起伏变化较小
C.情绪很稳定
D.情绪经常比较高涨
3、“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭折的是不利的情绪，如忧愁、颓废……”“生命的潮汐因快乐而生，因痛苦而降。

”上述明言说明（）
A.不同情绪会对人的身体健康产生不同的影响
B.情绪产生的原因是多方面的
C.
不同的情绪有不同的表现形式 D.人的情绪是无法控制的
4、下列调节情绪的做法正确的是（）
①当心里烦闷时，去户外散步②考试失利，鼓励自己多加努力③当与人发生误会时，主动打破僵局平息怒气④把烦心事向自己信赖的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5、“全面两孩”时代来临。

小明妈妈对他说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动，离家出走。

小明的做法（）
A.正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样
B.错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪
C.正确，人的情绪是无法控制的
D.错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节
6、充当别人的角色，来体现别人的情绪与思想，可以防止不良情绪的产生及消除已产生的不良情绪。

这种控制情绪的方法是（）
A.转移注意法
B.放松训练法
C.改变认知评价法
D.合理宣泄法
7、爱迪生为发明电灯经历了无数失败。

一天，当他又一次实验失败后，他的助手在旁边哀叹：“唉，又失败了一次！”爱迪生却高兴地说：“不，应该是我们又成功地排除了一种不适合用灯丝的材料。

”这一事例说明（）
①面对同样的事情，不同的人会产生不同的情绪②乐观、豁达的人往往会有积极健康的情绪表现③情绪是不能够调节控制的④人们可以改变自己的态度来控制自己的情绪
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
8、面对下雨，有的人说：真烦人，又下雨了。

可也有人会说：雨过天晴，天气也有再变晴的时候。

这告诉我们的道理是（）
①同样的情境，人们会有不同的情绪表现②相同的情境会产生相同的情绪③情绪与个人的态度是紧密相连的④改变生活态度能帮助我们有效调节情绪
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9、以下描述属于情感的是（）
①有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到五星红旗升起，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
10、下列对情感的认识不正确的是（）
①情感和情绪一样，是一种不稳定的内心体验②情感是道德的基石③高尚的情感有助于调节，控制和消除不良情绪④有了高尚的情感，就一定能成为人才
A.②③
B.①④
C.①③
D.②④
11、开展爱的情感体验活动有利于引导我们（）
①追求理智，获得物质享受②培养文明、健康、积极的情感③体验真善美，远离假
丑恶④进一步丰富和升华道德情感
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
12、“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。

在不断发现美、描述美的过程中，我获得了智慧和力量。

”这告诉我们（）
A.生活情感是丰富多彩的，并无好坏之分
B.我们生活的世界没有美的事物
C.正面生活情感有益于青少年的健康成长
D.只有身体健康的人才有情感
13、面对美好的事物，我们的内心会产生美好的情感。

下列能给我们带来美好情感的是（）
①古今中外的仁人志士和英雄模范人物②祖国的大好河山③惊险刺激的影视作品
④高雅的文学艺术作品
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
14、心理学家提示人们：“如果你是个银行家，就学学跳舞；如果你是护士，就读读神话。

试着去读一本所知甚少的书，换换每天所读的报纸。

看看窗外的星星，并对它们说几句悄悄话……”这告诉我们（）
①情感是可以培养，可以陶冶的②情感就在书本中、在报纸中③情感在生活中，只要你“仔细”寻找就能得到④心理学家最有情感
A.①②③
B.①③
C.①②④
D.②③
15、著名物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。

为了心情愉快，松弛一下紧张的工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐、读读文学。

”这说明（）
A.研究科学就是研究艺术，两者没有区别
B.科学家的生活都很单调，缺乏情感
C.美好的生活情感有益于个人的身心健康
D.只有科学家才有美好的生活情感
16、当我们躺在森林的草地上，阳光暖暖地照着，几只小鹿在身边吃着青草，两只松鼠在树上玩耍，一阵风送来花的清香，欣赏着美丽的大自然美景时，我们会（）
①产生美的感受，会被大自然的美丽所陶醉②感激大自然给予人类的馈赠③产生善待自然维护自然的神圣使命感④对大自然产生亲近感。

A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
17、培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。

”这句话表明（）
A.丰富的文化生活可以陶冶情感
B.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣
C.乐观幽
默的生活态度，是陶冶积极生活情感的重要条件 D.在追求生活情感的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操
18、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

”这体现了 ( )
A.情绪随时可以变化
B.情绪对人有积极作用
C.情绪对人有消极影响
D.情绪对人既有积极作用，又有消极影响
19、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。

前后的情分别是指（）
A.情感、情绪
B.情绪、情感
C.情绪、情操
D.情操、情感
20、考试中，常有同学因过度紧张把很容易做的题目也做错了，这说明（）
A.情绪是无法调控的
B.情绪只能产生消极影响
C.消极情绪会影响人们正
常水平的发挥 D.考前的紧张情绪是无法避免和控制的
二、非选择题（共60分）
21、（10分）下面是七年级的小红一天的经历：早晨上学路上自行车轮胎被扎破，到学校已经迟到了，尽管向老师做了解释，但还是被老师批评了一顿。

到了自己的座位上后，由于着急完成作业，把同桌的眼镜碰到地上打碎了；第一节课一直在想如何处理赔偿的事情，结果上课老是走神，数学老师让她做的一道计算题也解错了，又被老师批评了一顿。

晚上回家告诉父母今天发生的事情，父母不但不安慰她，反而说艰险做事总是粗心。

回顾这一天的经历，小红的心情简直糟糕透了。

结合小红的经历，某校七年级（1）班决定召开一次主题班会。

请你参与并完成下列任务：
(1)拟订主题：请你为本次班会拟订一个主题。

（2分）
(2)分析原因：分析小红心情坏透了的原因。

（2分）
(3)方法运用：请你想2个办法使小红的心情舒畅起来。

（4分）
(4)知识点击：结合上述材料，分析中学生为什么要学会调节自己的情绪。

（2分）
22、（10分）期中考试到了，七年级（1）班的小凤同学平时成绩很好，满怀信心，估
计能考第一。

由于太兴奋，她没睡好。

第二天考数学时，由于紧张、害怕，她出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、呕吐等症状，脑子一片空白。

结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。

从考场出来，她哭了，哭得很伤心。

(1)小凤同学先后出现了哪些情绪？（3分）
(2)负面情绪对小凤同学有哪些消极影响？（3分）
(3)请你为小凤支2招如何调节情绪？（4分）
23、（10分）请你判断下面两位同学的观点是否正确，并说明原因。

大虎：情绪对人有影响，表达情绪要考虑他人的感受。

（5分）
晓月：情绪如胆汁，排除才健康。

（5分）
24、（10分）小华今天情绪不佳，他生气地把椅子摔得震天响，并在教室里大喊大叫。

同学们劝他时，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”
(1)想一想，小华的做法对吗？为什么？（6分）
(2)议一议：小华在表达情绪时要注意哪些问题？（4分）
25、（10分）材料一小刚在日记中写道：国庆假期，儿时几个伙伴约我一起玩，我们
在一起抽烟、喝酒、打麻将……虽然累得筋疲力尽，但我们觉得非常刺激好玩。

材料二小明课余科学安排时间练钢琴，还喜欢集邮、阅读名著、打羽毛球等，这些业余爱好拓宽了他的学习和活动领域，使他的生活更加充实而有意义。

请回答：
(1)你欣赏上述材料中谁的情感？请谈谈你对这种情感的认识。

（7分）
(2)你打算怎样使自己成为一个拥有美好生活情感的人？（3分）
26、（10分）材料一：中国有两句名言“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。

材料二：邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。

他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。

他毕生奋斗的动力源是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中，我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。

我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。

”
阅读材料后，请回答以下问题：
（1）两则材料共同说明了人们的一种什么情感？（2分）
（2）这种情感有什么作用？（4分）
（3）青少年学生应如何去培育高尚情感？（4分）
七年级道德与法治（下）第二单元（做情绪情感的主人）测试题答案：
21、（1）做情绪的主人；善于调节情绪，乐观对待生活等等。

（2）小红不能正确对待
生活中遇到的问题，没有及时调节情绪，影响了自己的心情和学习。

（3）如：改变认识评价法，帮助她冷静分析“倒霉”的原因，主动调节看法和态度，及时采取补救方法，减弱或消除消极情绪的影响；注意转移法，让她把注意力集中到其他感兴趣的事情上来，缓解紧张的情绪；等等。

（4）情绪既有积极影响又有消极影响，情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，如上述材料中的小红没有及时调节不良情绪影响了学习。

所以，情绪需要调节。

22、（1）小凤同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。

（3分）
（2）负面情绪对小凤同学的消极影响：负面情绪使小凤感到难受，降低了小凤的自控能
力和活动效率，影响了小凤正常水平的发挥，影响了小凤的考试成绩。

（3分）
（3）树立自我调控意识；转换角度看问题；用行动调节自己的情绪。

烦恼的时候可以向朋友倾诉；去运动场跑步；痛苦的时候可以在合适的场合哭一场；也可以用写日记的方式。

（4分）
23、（1）大虎的观点是正确的。

人与人之间的情绪会相互感染，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应该了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

（2）晓月的观点是片面的。

积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，促使我们健康成长。

适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

我们要采取合理的方式积极调节情绪，以利于我们的身心健康发展。

24、（1）小华的做法是错误的。

因为A.人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

（2）小华应学会用恰当的方式表达情绪。

在人际交往中，小华需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

25、（1）欣赏小明的正面情感。

正面情感是健康、科学、文明、向上的情感；正面情感有益于身心健康；有助于开发智力和激发创造力；提高人的文化修养，使人道德高尚。

（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

26、（1）爱国主义情感。

（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

这种情感是我们积极向上的强大动力。

（3）①感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。

②体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。

③欣赏美好：感受美好的事物。