我身边的好老师

托举孩子们斑斓的梦想

——记XX学校教师 XX 一旦走进XX市郊区XX学校的美术课堂，就会看见一群小朋友手拿油画棒和水彩笔聚精会神地在洁白的画纸上描绘着他们心中的未来世界。一位面容清秀、乖巧的女教师总会俯身纠正小朋友的画作，不时提醒：‚你看，这儿的画面太空了，想想在这里还可以添加些什么呢？‛‚这个线条太僵硬了，应该画的流畅一点，这样才能更有动感。‛随着老师的引导，小朋友似有所悟，重新拿起油画棒，刚才还显得单调的画面顿时出现了生机，他们高兴地开始了新的‚未来之旅‛。而女教师呢，又开始巡视其他小朋友的画作了。只见她时而轻声提醒，话语中透出一丝温柔，又不失一份幽默；时而亲笔示范，仿佛是飞天的彩带，在织就孩子内心美好的心灵。一堂生动的美术课很快就结束了，老师该离开了。可是，小朋友们多么希望美术课的时间能够再长一点啊！

这位老师，就是XX市郊区XX学校美术教师XX，一位温婉大方、秀外慧中、深受师生爱戴的好老师。

2010年9月，已经怀有4个月身孕的XX老师从郊区A小学交流至郊区XX学校。学校考虑她是个孕妇，只给她安排了少量的教学任务。但当她了解到大通小学由于缺乏专职美术教师，学校的美术课基本无法正常开展时，她主动请求领导，尽可能地给每个班都把美术课给开起来。就这样，XX老师的课表又给排得满满当当的。别的老师问她这样会不会吃不消，她淡淡地笑一笑：‚没事儿，多上点课，心里踏实些，权当给小宝宝做胎教。‛听说学校里来了一位美术老师，孩子们都按耐不住内心的激动，急切地盼望着美术课的到来。的确，XX老师的到来，让孩子们的心灵变得更有色彩，

让孩子们的生活也变得五颜六色起来了。在她到来之前，许多小孩子甚至连水彩笔和油画棒都没有接触过，更别提使用水粉颜料和进行手工制作了。才开始的一段时间里，很多孩子都没有美术工具，个别孩子买了，在课上都是被其他同学借来借去，不仅影响课堂纪律，影响学习效果，更重要的是会让原本的教学目的达不到，那老师付出的所有的辛劳都是白费。为了解决这一问题，王老师先是与班主任们沟通了解了一下这些学生的家庭情况，看看是否有特殊困难家庭，如果有，分别是哪些孩子。然后就在课上，耐心细致地与孩子讲解自己备用美术工具的目的，优势等等。最后针对个别家庭困难的学生，王老师就把自己的用具借给他们，并鼓励同学之间互相帮助。

王老师的到来，仿佛就像一缕清新强劲的春风，吹拨出孩子们对美术课的热爱。孩子们开始痴迷于美术课。每次刚一下课，XX老师还没来得及回到办公室休息一下，马上就有一群小孩子跑着追问道：‚王老师，下一节是不是我们班美术课啊?‛‚今天上课，我们学什么呀？‛‚我今天在家里画了一幅画，可是我不知道那个后面还需要添加些什么，老师你能帮我看看吗？‛。而她，则耐心地回答着孩子们的提问，亲切地与孩子们谈着心，俨然忘记了自己已经是一个身怀有孕极易疲劳的孕妇，忘记了自己因长时间站立而酸疼浮肿的双腿。当上课铃响起，她马上打起精神，迈着浮肿得像个萝卜的双腿，投入到下一个精彩的40分钟。

可是，孩子们的热情却遭到了家长的非议。大通本地的家长大多都是些辛勤劳作的农民，对教育的理解相比较而言有些狭隘。许多家长对孩子们将更多的兴趣转移到了美术上感到不理解，甚至有些抵触。他们认为，在小学，孩子只要学好语数外就行了，美术课随便画画又不用考试，而且买水彩笔油画棒的花费也不小，最关键的是孩子把精力投入到了画画上，会不会不好好

学习其他课程？是不是会影响到考试成绩呢？这时候，XX老师就耐心地和家长做解释工作，甚至放弃自己的休息时间，挺着大肚子到附近学生家里和家长聊天，告诉他们美术并不是他们所认为的副科，更不会影响孩子们的成绩。相反，美术能够提升孩子们对美好事物、自然环境、生活点滴、思想情感上的深层次的感悟，提升孩子们的形象思维，培养他们的观察能力，加强孩子们善于发现问题，研究问题，并最终解决问题的能力，通过手工制作不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以在制作过程中培养良好的行为习惯及创作表现力……渐渐地，家长们通过平常孩子们的进步表现，接孩子时站在窗外的观察、聆听，家长们被这个孕妇老师打动了，开始支持起孩子们学习美术了。期末考试时，并没有一个孩子因为这一学期开设的美术课而将成绩落下，相反，许多孩子的成绩有了明显的提升。这下，家长们彻底信服了，信服了这个执着的老师。

在XX老师来到XX小学的第一个寒假里，她晋升为一个孩子的妈妈了。孩子们得知王老师当了妈妈时，既高兴又失望。高兴的是王老师有了小宝宝当妈妈了，失望的是王老师会有一段时间不能来给他们上美术课了。甚至于有很多的孩子担忧以后王老师是不是不会回来了，他们的担忧传到了班主任老师及其他科任老师的耳朵里，于是就有同事打来电话跟她求证是否回校。一休完产假，还处在哺乳期的王老师没有因为家里嗷嗷待哺的小婴儿而落下一节课，相反，她是调整好状态全身心地投入到紧张的工作中来。她早早地将课备好，向班主任询问班里学生的最新状况，以便做出及时的调整。一开学，学生惊奇的发现，他们喜爱的王老师回来了，他们又可以在课堂上将他们的奇思妙想用手中的画笔加上绚丽的色彩表现出来了。

在她的带领下，孩子们的绘画成绩有了显著的提高，孩子们在各项绘画

比赛及展览中屡获佳绩。在她的带动下，学校的校园文化也得到了相应的提升。有宣传展板需要王老师去设计的，有班级布臵需要她帮忙的，她都二话不说，爽快接受。她自己总是调侃着说：‚你们需要我帮忙，证明我还有利用的价值。如果你们不要我帮忙，那是我无用，这才难受呢！‛孩子们是一张白纸，这张白纸的着色则因人而异。有的可能被着上绚丽的彩色，有的则可能被着上暗淡的灰色。着上什么颜色，不仅取决于孩子的父母和孩子自己，老师则可能就是最能够帮助孩子将这一抹色彩变得更加绚丽的画师。如果说做好本职工作上，XX老师是一个尽职尽责的好老师的话。那在关爱学生上，她就是大通学校孩子们的知心姐姐了。

‚王老师，余海玉今天又欺负洪瑞了，刚才她还抢了洪瑞的记号笔！她自己明明有支记号笔的。‛刚走进教师的王老师定睛一看，原来是乐于助人的陆佳慧正在为受欺负的同学抱不平呢！该怎么办？这样的情形已经好几次了，之前处理过，这个叫余海玉的女孩子每次都是很主动的道歉认错，并保证下不为例，为什么一而再再而三地出现这种情况呢？为了不影响教学，王老师先是平心静气地让余海玉把记号笔还给洪瑞，然后正常上课，作业，辅导，只是在辅导时她刻意选择了多留在余海玉身边，在辅导时装作不经意地问她：‚余海玉，你用记号笔画的这个形非常漂亮，完整。线条很流畅啊！对了，能告诉我你今天为什么要拿洪瑞的记号笔吗？‛沉浸在绘画中的余海玉脱口而出道：‚我的记号笔快没油了，他的记号笔是今天新买的。‛喔，原来是这样。正待开口的王老师被一旁委屈而又无奈的洪瑞给急急地喊住：‚王老师，王老师，你听我说，她不止一次抢我的东西了，今天抢了我的记号笔，昨天抢了我的新本子，上次还拿了我新橡皮不还给我，非要让我送给她。‛听了洪瑞的话，原本安静作画的其他同学都转过头来纷纷说道：‚是