部编版《静夜思》教研课件2

课后作业
读拼音，写词语。
sī （思） 念
yè （夜 ） 晚
chuáng 木 （床 ）
dī （低） 头
gù xiāng （故 乡 ）
qián （ 前） 面
Βιβλιοθήκη Baidu后作业
我会连。
明亮的 思乡的 地上的 寂静的
李白 夜晚 月亮 白霜
思念 遥望 举头 低头
望月 思乡 明月 家乡
课后作业
学了这首诗，你还知道哪些 思乡的诗？和同学交流背诵一下 下吧！
在安静的夜里的思念。
课文讲解
读完古诗，你知道这首诗是诗人在什么
思考 时间写的吗？
晚上
这是一个怎样的夜晚呢？
思考
有月亮的夜晚
课文讲解
诗人看到了什么？ 床 前 明 月 光，
明亮的月光
比喻
疑 是 地 上 霜。
诗人看到霜了吗？
“好像给地上铺了
一层白霜”，所以诗人 并没有看到霜，而是把 月光想象成了白霜。
夜晚 沉思 木床 阳光 疑
怀疑
疑问
jǔ wàng gù dī
举望 故低
举重 远望 故乡 低头
抬举 渴望 故意 高低
我会写
sī chuáng qián guāng dī gù xiāng
思床 前 光低故乡
思考 床头 前面 月光 低头 故乡 家乡
巧记生字
结构分类
思床前 故 疑 低 光
左右 结构
上下 结构
好像
夜深 人静
课文讲解
什么时候的月光能明亮到好 像给地上铺了一层白霜呢？
月圆之夜
课文讲解
床前明月光，
床前有明亮的月光，
课文讲解
疑是地上霜。
好像给地上铺了一层白霜。
课文讲解
抬起
由此想到什么？
思念
举头望明月，低__头__思__故__乡__。
抬头 低头
见
明月
景
生 思念家乡 情
课文讲解
圆月 思念家乡
半包围 结构
故低疑 思前光
床
巧记生字
易写错
qián
前
dī
低
“前”的前两笔“八”字是倒 过来的； “低”的最后一笔不要丢掉点。
巧记生字
加一加
广+木=床 亻+氐=低
田+心=思 古+攵=故
巧记生字
换一换
床 - 木+ 大= 庆 故 - 攵+ 月= 胡
巧记生字
连“心”歌
田在心上“思”想好， 土在心上斗“志”高， 秋在心上真发“愁”， 奴在心上“怒”火烧。
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
巧记生字
多音字
思
sī 思考 sāi 于思
课文讲解
静夜思
读
[唐]李白
一 床前／明月／光，
读 疑是／地上／霜。
举头／望／明月，
低头／思／故乡。
课文讲解
数一数，全诗一共 4 行。第一、二、四 行末尾的字分别是__光___、 __霜___、 __乡___，押
韵__a__n_g___ 。
课文讲解
诗题“静夜思”该怎 么理解？
人教部编版小学语文一年级
8 静夜思
手
引入新课
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
月亮
资料链接
李白：字太白，号青莲 居士。中国唐朝著名诗人， 有“诗仙”之称。李白和杜 甫合称“李杜”。
我会读
yè sī chuáng guāng
夜思 床 光
黑夜 思考 床头 光明
yí
团圆 身在外
课文讲解
举头望明月,
抬起头看着明亮的月亮，
课文讲解
低头思故乡。
低下头思念起故乡。
说一说：你之前还学过李白的哪首诗？
《古朗月行》 《赠汪伦》
课文讲解
赠汪伦
[唐]李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
古朗月行
[唐]李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。 8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
人教部编版小学语文一年级
谢谢观看
手
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
层次梳理
静夜之景 明月
霜
静
夜
思
举头
静夜之思
低头
望明月 思故乡
主题归纳
这首诗描写了在寂静 的夜晚，诗人仰望窗外的 明月想念家乡的情形，表 达了诗人对故乡亲人的思 念之情。
拓展延伸
读一读
月下独酌 [唐]李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无 亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。