地理学思想史读书笔记

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篇一：读书笔记-法国地理学思想史

法国地理学发展史：其中我们一般认识的就是2个人，维达尔·布拉什和戴维斯，一个是人文地理学法国始祖，一个是在地貌学上以轮回侵蚀理论著称。

他们都是

法国地理学的牛人。另外通过读书，也同时认识到另外几个知名人物。阿德芒戎和白吕纳，德马东。其中阿德芒戎和白吕纳都是维达尔的徒弟，在人文地理上上贡献有所不同。其中白吕纳主张区域的观点，而阿德芒戎曾经和德马东分别主持《法国地理卷》的人文地理和自然地理部分。

回到本书中，诞生（1872-1905），直觉（1905-1939），分化（1939-1969），重组时期（1969-1994）。总的说来，就是地理学的自己的经历发展过程，并不是单单的法国的地理学过程。

曾经自己说道地理学没有自己专业的研究对象，对自己学科的定义也没有一个完整权威的定义。而这些现象在这本书也提到了，可见地理学危机不是单单中国，法国问题，而是全球地理学的问题。

而我读完这本书后，书中说道2种思路可以缓解危机（注意是缓解，并不是根治）。1是用地理学观点介入到其他工作或者专业学习中，毕竟地理学观点在很多方面对决策是起重要好区域作用的。比如说规划决策，项目策划等等。或者参与其他研究项目中。2是地理学自己研究对象的重组，结合自己兴趣爱好结合导师等等多方面因素，选择自己特长或者兴趣重点。这一点我可以结合我们学院的情况来说。目前地理学院城市与区域规划系的老师，大多数都有专业分工和协作。保罗·韦雷说：“专门化无疑造成地理学一分为二的趋势，久而久之，会走向其否定的。但是，人民可以期望一种研究的分工。地理学必然地要走前演进，不必为此惊慌失措。况且，这种演化还可能带来有益的事实，如果我们能从中汲取。”

而老师分工中，我大概可以提及一下：薛德升老师负责工业地理，社会地理等，比较全面的老师；刘云刚老师是政治地理学和地理学思想史和方法论方面，李志刚老师和何深静老师是偏社会地理学方面，但是侧重点也有所不同。。。。。。（太多了，下次有空在全面的学习写一下）总的说来，如此

的团队，在规划实务中的有着很大的优势。毕竟专项是有侧重点的人才能胜任。

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前言：

维达尔·布拉什（vidaldelablache）和德马东(demartonne)，是在地理学思潮中很有盛名的象征。（否定定论的存在）

德国李特尔和洪堡，在1859创立现代地理学。然后在法国经维特尔1905传到法国。

无休止的罗列地名和专名，枯燥令人生厌的论文习作，全然不谈及思想观点和激发人的智慧（1866）.(而在我的生活学习中，也觉得群众对于地理学的观点就是局限于旅游观光和地名等，在图书购书中心，更多的也是旅游观光的书，对于地理思维和启发等书少的可怜)

维维昂·德圣马丁提醒人民注意，地理学研究方面德国强于法国，这意味着一种危险。大家都还记得他的一句格言：“正是德国的小学教师，才使得战争得到胜

利”（在年末的时候，我了解到戴旭的c型理论等一系列观点的时候，我也发现自己的战略地理远光变得狭隘起来。）

对军用地图的入门研究，草图的绘制，植物的研究，参观历史名胜等，对于学生的身体和精神都是有益的，在一年

中至少有3-4次较大的远足考察。（我对于法国地理学这点是相当认可的。所谓我们地理学培养中少了很多实地调研和考察，就是缺少了地理学的精气神。对于草图，我想到的是彭华老师丹霞全景图，要知道彭老师在这方面是有所特长，曾经在本科阶段就著有《地理素描》书。另外据高全洲老师也说，以前早期地理学经常要考察，现在时代变了，人多了，困难助力（更多是安全高压红线），出去调查是件困难的事情。因而地理学美学传统只有在实地才能更好展现出来，现代的学生似乎更难感受到咯。）

地理学框架已初具雏形，因果论确实存在，但是必然性则不存在。在因果关系上，必须加上或然性的概念。或然性一词在伏尔泰等的著作中已经出现。并且由埃米尔·布特鲁的论文《论自然性法则的或然性》成为高雅的名词。（在早期学习人文地理中，就已经听说，环境决定论，再者或然论，具体或然论如何理解，应该好好查查为好。）

艾利塞·雷克吕著作的迷人魅力主要他的文学素养。他的描述新颖，富有想象力。他的关于大河泛滥的记述永远不会被别人取代。（而在此我想到胡华颖老师说道地理学有2

大传统，美学传统，数学传统。作为地理学者在传承传统中，不应该把早期地理学留下的宝贵财富—文学传统丢弃，应该作为自身的目标，加以修炼为妙）

法国人崇尚笛卡尔主义，更加偏爱结构严谨的文章和更

具有论证式的风格。由此可见，雷克吕给地理学创建了一种更喜人的气氛，这方面的贡献超出了他对地理学变革的影响。（法国巴黎作为浪漫之都，但是法国人也崇尚严谨。记得以前那本书就说过，法国的核工厂也是世界一流的。可见其严谨风格也一直贯穿于法国人心中。）

埃米尔·勒瓦瑟：从事统计学应用研究引导他去开拓人口地理学。他是这个领域许多理论和一些方法论的首创者。（记得后来有提及到，人口作为地理学首创的研究对象，可是后来人口学，社会学也不断侵蚀，以至于后来人口也有所分出去。但是从我们学院还有李玲老师在人口发展规划等方面有所建树，说明人口一直也是地理学研究热点之一。但是好像后继老师似乎灭有谁是主攻人口这方面的。）

埃米尔·勒瓦瑟：数学思维方法有利于抓住问题和解剖问题。但是其未能将自己的学术观点融入通用的教材中，只是注重研究分析，缺少实际运用，成为纸上谈兵。（而在这

点上，似乎彭华老师似乎高明很多，或者也可以说自恋很多，将自己大旅游观点运用的极致，在教学中鼓吹，在实际上大吹，以至于我们很多学生说起他，就说大旅游，在某些程度上，我们也作为他的理论传播者）

维达尔·布拉什的地理学天才不是一成而就的，早期的他关注的是历史地理学的

方面，分别著有《马克·波罗——他的时代和他的旅行》

和《托勒密的地理学中的商路》（貌似看起来这两本书挺有趣的，有趣作为文学素养一本书，也是需要的）

维达尔·布拉什的贡献之一，就是对地图重新思考，认为注重唤起人民的地理思考，启迪人民不断去思考和解释。（地图的重要性不言而喻）布拉什同时认为，地理学是一门观察的科学，他不能单纯的靠书本阅读来取得进展，而必须通过实地观察才行。而在方面，对于自然地理尤其重要，登上山峰，吓到谷底，最好的方法是按照卢梭说的传统去徒步旅行。这种实践养成习惯就非常有益。

地理学家不应该满足积累事实，更重要去归纳类型，只有类型才最令人信服，才能组成系列，只有系列才具有地理学价值。由此人们想到一句著名的格言“只有普遍规律，才能称得上科学。《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《《这个对我影响很大》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》》

维达尔·布拉什在那个年代，认为地理学使命是探索支配地球的自然法则和生物学规律是怎么样结合的，相互影响的，从而形成地表的千姿百态。（感觉这么像地貌学的定义），布拉什贡献在于使得普通地理学摆脱地理现象的一一罗列，而确立了地理描述，而且尤其重视被描述的地理现象之间的相互关系的解释。早期布拉什本人研究过历史地理学，但是后期是人口密度和生活方式类型。而人口密度研究是其毕生致力所在。（书上提及或然论出自维达尔·布拉什之手）