语文人教版四年级下册生命生命

《生命生命》教学设计

教学目标：

1、体会含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思。

2、引导学生通过朗读、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。

教学重点：

引导学生从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”三个事例中体会含义深刻的句子。

教学难点：

抓住重点词语，联系上下文和生活实际，感悟三个事例中蕴涵的意思。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激发情感，导入新课。

师：生命是宝贵的，生命是美好。《触摸春天》中的安静，虽然是个盲童，但她却能用心去感受生命，《永生的眼睛》中的琳达一家，展示了生命中关爱他人、无私奉献的崇高品质，一位作家曾写下这样一句话：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的蝴蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾女作家杏林子对生命的感悟。今天，我们就要学习她写的一篇文章《生命生命》板题齐读。

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们打开书，自由朗读课文，主意把字音读准，把句子读通。

2、同学们读的都很投入，老师想和大家一起合作读读课文，好不好？（师男师女合）我们一边读，一边思考：文章哪句话最能揭示生命的意义。（读后，学生找）

3、为了揭示生命的意义，作者写了哪三个事例？根据学生回答引导板书：

飞蛾求生瓜苗生长静听心跳

小结文章的结构。（开始提出问题，列举三个事例，揭示生命的意义。）

同学们，课文我们会读了，内容我们已经理解了，生命的意义大家也读懂了，这节课，我们就上到这里，好吗？

（学习一篇文章，只是了解了内容还是远远不够的，这三件寻常的小为什么对作者的触动这么大，作者的感受是什么，这些都需要我们细细去品味。大家有没有信心完成后面的学习？

三、导学“飞蛾求生”

1、默读第一个事例，找出写作者感受的句子，用直线标出来，并用心体会体会。

2、同学之间内部交流。

3、集体交流：

（1）指名读，齐读。（其他同学呢）说说自己的体会抓关键词“挣扎”（为什么要挣扎，读）“极力”（换一个词，读），

感受飞蛾求生的欲望。（谁能读出这股求生的欲望，谁能把这欲望读得在强烈些，鲜明些。）

（2）如果你是飞蛾，你会大声地说什么？（引导说出“活下去”）我要活下去，我要自由，让我们再来读一读这句话。

（3）在一些人眼里，飞蛾是很渺小的，而且飞蛾的外表比较丑陋，它何必要苦苦挣扎呢？（不管多么渺小，多么丑陋，都应该珍惜生命）导读：一只飞蛾的生命是如此的脆弱，只要我的手指——，它就——，但它——，我感到——，飞蛾那种求生的欲望——，我忍不住——。作者为什么放了它？（为什么飞蛾求生的欲望令作者如此震惊，因为她想到了自己的生命，“杏林子介绍”。

（4）在生命遇到危险的时候，小小的飞蛾没有放弃求生的欲望，杏林子看到这样的情景，自己会怎么想？作者从飞蛾身上得到的启示：自己只要有一点希望，就要活下去。没有比生命更宝贵的东西了。（板书）

（5）这只顽强不屈的飞蛾，不仅打动了作者的心，一定也打动了我们的心，让我们带着这种震惊，再来读读这一段。（齐读第二段。）

4、总结学法：

（1）划出写作者感受的句子，细心体会。

（2）小组内互相交流自己的感受。并通过朗读表达出来。

（3）思考作者得到的启示。

四、自读自悟：“瓜苗生长”

飞蛾强烈的求生欲望给作者强烈的震撼，香瓜子的生长又给作者

什么感受呢，让我们用刚才学习的方法，来自学好吗？

（1）学生依据提纲自学。

（2）组内交流。

（3）联系上下文、结合重点词句，联系生活实际体会瓜苗的不屈精神。生活中随处可见生命力顽强的例子，你有没有注意观察啊？（石头缝中的小草，沙漠里的植被等）体会给作者带来的启示。板书（要坚强）

（4）随时穿插朗读指导。

五、开放交流“心脏跳动”。

（1）提出问题：杏林子从求生的飞蛾身上找到了生命，从生长的瓜苗身上找到了生命，她还从哪里找到了生命？（倾听心跳）（2）这次找到的生命与前两个有什么不同？指导读句子。（自豪地读，庄严地读。

（3）面对自己的生命，杏林子的面前有哪些选择？（出示句子，体会“糟蹋”的意思）指导读，引出板书（要负责）

六、生成生命，开放交流

（1）齐读最后一段

（2）出示资料，体会杏林子如何珍惜生命。

小结全文：当一只几乎无法逃脱死亡命运的小飞蛾，在你的指间挣扎，想要改变命运的时候，你还会轻生吗？当一颗失去阳光、泥土的小瓜苗，在砖缝中长出来，长得昂然挺立的时候，你还觉得生命没有意义吗？当亲耳听到自己的心跳沉稳而有规律，丝毫没有想要暂

停，而是在不停地跳动，跳得越来越有力的时候，你还有什么资格对生命说“死”？！作者感悟到了生命的价值，生存的意义，于是，她才会珍惜生命中的每分每秒，勇敢地生存下去。

七、升华生命，拓展延伸。

1、交流关于生命的格言。

2、学了课文，你对生命有什么新的理解，试着写一句话，说不定也能成为名言呢。

总结：我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子，不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，痛苦又何尝不是美丽呢？”

冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。

板书：生命生命

飞蛾求生活下去有限的生命

瓜苗生长要坚强

心脏跳动要负责无限的价值