第五单元习作例文。

默读课文，结合批注，想一想 课文是怎么写容容这个人的？
作者综合运用了写典型事例以 及动作、语言、神态描写来把容容 这个人写具体的。
这样写有什么好处？
这样写表现了容容助人 为乐、忠于职守、好奇、天 真可爱的特点。
我的朋友容容
介绍作者
《我的朋友容容》是 儿童文学作家任大霖先生 毕生之作的精华选本。它 为我们描画了半个多世纪 以来的儿童生活。
《我的朋友容容》这篇习作例 文，作者综合运用了写典型事例以 及动作、语言、神态描写，表现了 容容助人为乐、忠于职守、好奇、 天真可爱的特点。把一个人的特点 写具体可以运用哪些方法？
Hale Waihona Puke Baidu
这么多描写人物的方法，我们该 怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都 用上，还是根据文章的内容选择一些 恰当的方法进行细致的描写？
习作例文
课前小测
翻开课本看78页，默读文章《我的朋友容容》完 成以下练习。 1.读完后说一说课文写了什么内容？ 2.结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？ 3.这样写有什么好处？
自由读课文，读完后说一说课文写了 什么内容？
课文通过描写容容每天早上为“我”送 报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表 现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可 爱的特点。
要根据内容，选准方法。
一位同学写自己的爸爸非常幽 默，他应该抓住什么来表现爸爸的 幽默？
他应该抓住爸爸平时的语言、 动作、神态等来表现爸爸的幽默。
一位同学写自己的妈妈十分爱美， 他应该抓住什么来表现妈妈爱美？
他应该抓住妈妈平时的外貌、动 作、语言等来表现妈妈爱美。
小结：把一个人的特点写具体， 要根据内容和表达的需要，更要根 据人物的特点选准方法。要学会综 合运用几种描写人物的方法把这个 人的特点写具体。
当堂训练
小守门员和他的观众们都有各自 不同的特点，想一想哪个人物给你的 印象最深。说出理由。
小结：只要抓住人物各具特色的 外貌、神态和动作，将其描写得细致、 具体，就能写出人物的特点，从而给 别人留下深刻的印象。
自学提示
1.观察教材第81页插图，注意画中有哪些人 物？ 2.自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么 内容。 3.默读课文。想一想课文是怎样通过小守门员 和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不 同特点的。
反馈解疑
观察教材第81页插图，注意画中有 哪些人物？
小守门员和他的观众们。
看看守门员是怎样守门的，场外 的观众是怎样观看足球比赛的，想象 正在进行的小足球比赛的紧张、激烈， 再把你看到的、想到的内容说出来。
反馈解疑
自由朗读课文，读完后说一说课文 写了什么内容。
课文通过描写小守门员和他的观众 们，表现小守门员尽职尽责的特点。
反馈解疑
默读课文。想一想课文是怎样通过小守门 员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的 不同特点的。
课文把小守门员和他的观众们的外貌、神 态、动作都写得细致、具体，表现出小守门员 的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。
任大霖（1929—1995）， 浙江萧山人。他从事文学创作 40余年，由他策划、主编的 《中国神怪故事大观》出版后 受到社会各界的欢迎，获国家 级优秀少儿读物奖、上海市优
秀图书奖，部分内容已改编为动画片 在中央电视台连续播出。他还长期主 编有影响的《少年文艺》月刊，近年 又担任大型文学丛刊《巨人》主编。 儿童小说集《蟋蟀》l980年获全国少 儿文艺一等奖。