人教版地理七年级下册《欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计

■课标要求

1．运用地图归纳欧洲西部的地形特点，解释地形与当地畜牧业生产的关系。

2．运用图表，说出欧洲西部气候的特点及其气候条件对当地畜牧业的有利影响。

3．举例说出本地区发展旅游业的优势条件。

■教学目标

【知识与技能】

1．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。

2．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。

【过程与方法】

1．通过读图分析本区的地形和气候，总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

2．通过设计旅游路线等活动，明确欧洲西部发展旅游业的优势。

【情感、态度和价值观】

通过欧洲西部的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念。

■教学重难点

【教学重点】

1．欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。

2．欧洲西部发达的旅游业。

【教学难点】

1．通过分析欧洲畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。

2．明确本区旅游业发达的原因。

■教学策略：自主学习、创设情境法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。

■教学准备：多媒体课件。

■学生准备：欧洲西部气候图、欧洲西部政区图、欧洲西部的地形图及一些风景图片。

■教学过程：

导入新课

教师播放一段欧洲西部美丽的景观及饮食图片

教师：大家都看到了什么？

学生：回答

教师：大家说的都很好，我们不但看到了欧洲西部的美丽，也看到了欧洲西部的饮食，今天我们就一起学习欧洲西部第二课时。

设计意图：激发学生探索欧洲西部的学习热情。

讲授新课

一、现代化的畜牧业

教师：情景设计

教师首先播放饮食图片，请学生思考欧洲人饮食有什么特点？这与欧洲的哪种农业类型有关系？我们来探究一下。下面请同学们读课本54-55页图文，分析下面的问题：完成自主探究62页有关内容。

1．我来分析

（1）哪些食品可能是欧洲人的餐桌上经常摆放的？

a．奶油b．酸菜c．牛排d．面包e．米饭f．奶酪g．羊肉

2）这些食物主要来自农业生产的哪个部门？

（3）欧洲西部从事农业的人口特别少，欧洲西部采取什么办法，使得畜牧业生产的效率高？请结合课本图8．19描述一下。

学生预设回答：人们饮食结构中，主要以牛排、羊腿、奶油、奶酪等为主，欧洲西部畜牧业发达，畜牧业生产的整个过程都采用了现代化操作，生产效率高。

设计意图：通过层次递进的问题，引导学生主动探索欧洲西部发达的畜牧业。

2．我来探究

探究方案一：欧洲西部称牧草为绿色金子，牧草是欧洲西部发展畜牧业最主要的条件，那么有利于牧草生长的原因有哪些呢？

教师提供：欧洲西部气候类型图以及伯明翰、汉堡的气温变化曲线和降水量柱状图。

（1）欧洲西部气候类型有哪些？分布面积最广的气候类型是什么？

（2）根据伯明翰与汉堡的多年平均各月气温和降水量状况，描述一下温带海洋性气候的特点。

（3）简述温带海洋性气候对发展畜牧业的有利影响。

学生预设回答：温带海洋性气候，终年温和湿润，有利于牧草的生长，所以欧洲西部很多国家草场广布，畜牧业发展的条件好。

设计意图：利用气候类型图，查找主要的气候类型，利用气温变化曲线和降水量图，分析温带海洋性气候的特点，再分析其特点有利于牧草的生长，发展畜牧业的有利影响也就很明显了。

探究方案二：欧洲西部的地形对气候有什么样的影响？

（1）读图8．22，根据图例归纳欧洲西部的地形特点。

（2）这种地形特点对于欧洲西部的温带海洋性气候分布和范围有什么影响？

（3）如果欧洲西部是山脉的话，欧洲西部的气候将会有什么变化？

教师展示欧洲西部地形图。

学生预设回答：南北高、中部低，有利于来自海洋的湿润气流深入内陆形成降水，所以温带海洋性气候广泛分布。

设计意图：利用图例判断欧洲西部的地形类型和地势的变化，从而判断南北高、中间低，有利于海洋湿润气流的深入。通过设问引导学生逆向思维，使学生对欧洲西部地形对气候影响的印象更加深刻。

过度：欧洲西部不但畜牧业发达，这里的旅游业也很发达。

二、繁荣的旅游业

活动一：自主学习

（1）欧洲西部有哪些旅游资源？请把图8．23中的代表旅游景点的字母填在地图相应的位置上。（a．挪威的峡湾风光b．英国白金

汉宫c．荷兰风车d．波兰的肖邦雕像e．法国巴黎卢浮宫f．瑞士阿尔卑斯山滑雪g．意大利罗马古斗兽场h．西班牙阳光沙滩i．希腊奥林匹克遗址公园）

（2）除了旅游资源，欧洲西部还有哪些条件有利于旅游业的发展？

（3）阅读《申根协定》，讨论其对欧洲西部的旅游业发展的促进作用。

学生预设回答：

（1）欧洲西部旅游资源丰富；（2）经济发达，居民收入高，休闲时间多，休憩是人们的生活方式之一；大多数国家使用统一的货币──欧元；（3）申根协定的签署，使得跨境旅游更加方便。

活动二：合作学习

老师播放的旅游景观的图片，同学们试着说出景观名称及所在国家。

教师小结：同学们，这节课你学到了什么？找学生回答。

设计意图：教师引导学生自己回顾，是对本节课的课堂学习的一种很好的反馈

巩固练习：做自主学习64页达标测试1—7题

拓展延伸：模拟一次欧洲旅行

请你设计好旅游路线，说出经过的主要国家和城市，再查阅相关资料，描述可能见到的景观。

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