少儿口才第一课

少儿口才课的教学计划

少儿口才课的教学计划课程目标：1. 帮助孩子培养自信心和表达能力。

2. 提升孩子的口头表达和演讲技巧。

3. 培养孩子的逻辑思维和组织能力。

4. 培养孩子的团队合作和沟通能力。

课程安排：第一课：自我介绍- 学习如何进行简洁而有趣的自我介绍。

- 引导孩子了解自己的优点和特长，并能自信地展示出来。

第二课：声音控制与发音训练- 学习正确的发音和呼吸技巧。

- 练习调节音量、语速和音调，使讲话更加生动有力。

第三课：情感表达- 学习如何在讲述故事或演讲时表达情感。

- 通过角色扮演和情感练习，让孩子深入体会情感的表达方式。

第四课：演讲技巧- 学习如何准备和组织演讲稿。

- 练习使用肢体语言和眼神交流来增强演讲的效果。

第五课：辩论技巧- 学习基本的辩论结构和技巧。

- 练习在辩论中提出观点并进行反驳，培养孩子的逻辑思维能力。

第六课：团队合作与演绎- 分组进行小剧场表演或说唱等活动。

- 培养孩子的团队合作和协作能力，通过集体创作展示自己的才艺。

第七课：实践演讲- 让孩子准备一个主题演讲，并在班级或家长会上进行演讲展示。

- 提供反馈和指导，帮助孩子不断提高演讲能力。

第八课：总结与回顾- 回顾学习过程中的进步和收获。

- 鼓励孩子分享他们在口才课中的成长经验和感受。

教学方法：1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子的积极参与和思考能力。

2. 实践性教学：注重实际应用，通过模拟演讲、辩论和表演等活动提高孩子的实际操作能力。

3. 个性化辅导：根据孩子的个体差异，针对不同能力和需求给予个别指导和辅导。

评估方式：1. 口头表达评估：通过课堂演讲、小组讨论和角色扮演等活动，评估孩子的口头表达能力和语言流畅度。

2. 演讲稿评估：对孩子准备的演讲稿进行评估，包括内容的连贯性、语言的规范性和逻辑的严谨性等。

3. 组织协作评估：评估孩子在团队合作和协作中的表现，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。

第一课儿童口才演示文稿

大家说一说，遇到这种事情，你会表现出怎么样的表情？
二飞来飞去。
（1）当你遇到一只狡猾的大灰狼。
三、语音训练
绕口令
《搭白塔》白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。
比一比，看看谁读的又准又快！
我们在吃草呢！真好吃
四、朗读练习边山小吃坡山草上羊儿，，边草上唱儿山歌多坡，，
第一课儿童口才演示文稿
优选第一课儿童口才
下面，由小朋友们来进行自我介绍。(要求：声音响亮，胆子大，也可以谈谈自己喜欢什么和不喜欢什么?)
日常生活当中，小朋友是怎么站的，请小朋友来说说，也可以来表演一下。
一、表演训练：
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

幼儿口才第一课趣味自我介绍

幼儿口才第一课趣味自我介绍
今天是我上幼儿口才的第一课！老师说，今天我们要做一个趣味的自我介绍哦！嘿嘿，我好紧张，又好兴奋呀！
老师先给我们示范了一下，她说：“大家好，我是小兔子，我喜欢吃胡萝卜，跳来跳去，很开心！”大家都笑了，好好玩！然后轮到我了，我站起来，小手抓住桌角，“啊——呃——大家好，我是小明，我喜欢吃巧克力，还有，最喜欢的是——嗯——玩橡皮泥！”我一边说，一边做了一个“啪叽啪叽”捏橡皮泥的动作，大家笑得可开心了！嘿嘿，我也觉得自己好可爱哦！
我还说：“我每天上学都喜欢坐在小车车上，‘咔嚓咔嚓’，车轮转得飞快，风儿在脸上呼呼地吹，好爽呀！”大家听了，都说：“哇，小明真有趣！”我也开心得笑了，脸都红了。

老师夸我说：“真棒！下次我们可以做得更好！”
我真喜欢这种有趣的自我介绍，下次我还要说更多好玩的事儿！
—— 1 —1 —。

小学生演讲与口才

教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息（数红旗）5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演讲与口才的训练与培养?口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：?1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

??（1）、诱发兴趣，使学生愿说??（2）、消除顾虑，使学生敢说??（3）、指导方法，使学生会说??（4）、掌握技巧，使学生善说??一、语音训练????语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

?发音训练?语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法?不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口?腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气?管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

?即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

?一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？”老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。

”4．“舌打响。

”1．“像是直升机飞升天空的声音。

(完整word版)少儿口才课程内容

小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级)完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。

二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。

四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。

记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友，大家上午好。

欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。

他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。

又画了一个小喇叭。

一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了，很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。

六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ，xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画，先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。

小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收,双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。

二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。

惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。

少儿口才第一课尊敬的家长、老师和同学们：大家好！我是今天的主讲人，我要给大家带来的是关于少儿口才的第一堂课程。

我相信大家都知道，口才是一项非常重要的能力，它对我们的人生有着深远的影响。

通过口才，我们可以更好地表达自己，与他人进行有效的沟通，增强自信心，扩展人际关系圈，提高思维能力等等。

因此，掌握良好的口才技巧对每个人来说都是至关重要的。

那么，如何培养和提高我们的口才呢？我们要注重语言的学习。

语言是我们表达思想的工具，掌握丰富的词汇和表达方式是口才训练的基础。

我们可以通过阅读、听故事和参与一些语言游戏来提升我们的词汇量和语言表达能力。

同时，我们要注意观察周围的事物，积累素材，丰富我们的心智，这样在需要时我们才能够灵活地运用语言。

我们要锻炼口头表达的能力。

口头表达是口才的重要方面，通过大量的口语练习，我们可以提高清晰表达的能力和自信心。

我们可以多和家人、朋友或同学进行交流，通过模仿他们的表达方式，学习如何用简洁明了的语言清楚地表达我们的观点和意见。

此外，我们还可以参加一些演讲比赛或口才培训班，通过与他人比拼和专业老师的指导，不断提高自己的口才水平。

我们要注重身体语言的训练。

身体语言是一种非常重要的非语言表达方式。

我们可以通过学习一些基本的姿势、手势和面部表情，来增强我们的身体语言表达能力。

比如，我们可以学习如何用眼神交流，如何运用手势来强调重点，如何保持良好的站姿和动作，来让我们的讲话更有说服力和吸引力。

在讲话时，我们要注意肢体的协调和姿势的自然，这样才能更好地传达我们想要表达的内容。

我们要不断提高听力和思维能力。

口才训练并不仅仅是我们的表达能力，还包括我们的倾听能力和思维能力。

倾听是一项非常重要的技能，我们需要学会静下心来，聆听他人的观点和意见。

通过倾听，我们可以学习到更多的知识，拓宽我们的思维视野。

与此同时，我们要培养思考的习惯，学会分析和思考问题，提高我们的逻辑思维和批判思维能力。

亲爱的同学们，少儿口才训练是一项长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。

语言艺术少儿口才

语言艺术少口才十一课（后附语篇训练）第一课气球和小鸡01 主持表演第一关：自信心训练嘿嘿，谁最棒?嘿嘿，我最棒!【训练目的】训练孩子的自信心，使孩子敢于表现自己。

02趣味识拼音张大嘴巴aaa圆圆的肚子像西瓜a阿姨爸爸妈妈03儿歌练习《气球和小鸡》七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻。

七只气球天上飞，七只小鸡干着急。

【训练目的】纠正孩子舌尖音的发音，训练口齿的灵活度，使发音吐字更加准确。

生字生词：尾巴气球第二课龟兔赛跑01 气息持久训练喂，你好吗?我很好~~~~~【训练目的】训练小朋友气息的持久性，在以后的讲话中会更加清晰有力，优美动听。

02 趣味识拼音嘴巴撅起ooo圆圆的嘴巴欢乐多o 我们、国家、山坡03 儿歌练习《龟兔赛跑》小龟小兔来赛跑，小兔偷懒睡大觉。

小龟努力向前冲，拿了第一不骄傲。

【训练目的】通过小朋友耳熟能详的龟兔赛跑的小儿歌，训练孩子表演的生动性，特别是对表情的刻画有很大的帮助。

生字生词：赛跑、骄傲第三课数星星01 气息持久训练1、我是胖娃娃~~~2、我是大西瓜~~~~【训练目的】通过气息的训练，让孩子更好的掌握气息的运用，为表演作品打下坚实的基础。

02 趣味识拼音嘴巴扁扁eee水里游只大白鹅e白鹅、哥哥、喝水03 儿歌练习《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。

我和妈妈数星星。

一颗星，两颗星。

三颗四颗五颗星。

数来数去数不清。

【训练目的】通过这个作品的学习，配合肢体语言，训练肢体协调能力，同时训练孩子眼神的灵活性。

生字生词：眼睛、亮晶晶第四课猴大哥01 气息快吸/快呼训练【小狗喘气训练】模仿小狗喘气时的气息和动作。

【训练目的】通过训练，找到正确的发声方式，训练气息的快吸快呼，使声音更加短促有力。

02 趣味识拼音牙齿对齐iii小小铅笔真得意i衣服皮球里面03 儿歌练习《猴大哥》猴大哥，吃香蕉，吃完香蕉把皮抛。

抱着皮球往外跑，哧溜摔了一大跤。

哎呦哎呦咧嘴叫，头上摔出个大鼓包。

【训练目的】通过动物模仿表演，解放孩子天性，增强课堂的趣味性。

小学生小主人口才训练第一课时教案

很好，那就要遵守这五项要求，看谁得到的小贴画多！
说明：第一次课，孩子可能听不懂是什么意思，没关系，以后课堂在慢慢引导！
积分总结
每次课得到的小贴画，老师给小朋友们贴在教材中，得到几个，老师给你贴几个；同时，老师还会在光荣榜上记录小朋友们得到的小贴画的数量（展示光荣榜，周末班直接张贴在教室中，幼儿园打印A4大小携带使用），得到一定数量以后，就可以兑换奖品了。我们比一比谁在光荣榜上得到的小贴画的数量多吧！
说明家长鼓励不干胶使用方法：同时，请家长看看第二页，家庭训练营中有动动口、动动脑和动动手三个环节，请您和孩子一起完成。还有更重要的一点，为了帮助孩子形成良好的学习和生活习惯，在家庭训练营最上面，还有一个“家长表扬你”环节，有对孩子在家的四项表现要求，分别是：按时完成作业、按时起床睡觉、不挑食不厌食、讲文明懂礼貌，孩子哪项表现得好，请您在哪项下面给孩子贴上小贴画，我们会根据孩子得到的“家长表扬你”小贴画的数量，给孩子发奖状。不过，请您一定要实事求是，根据孩子真实的表现给孩子贴小贴画。小贴画在我们配套发的资料中就有，请您一定要妥善保管。
休息
5分钟
绕口令
15分钟
老师引导：小朋友们，告诉大家一个好消息，因为我们学会了拍手歌，所以我们的飞船又起飞了。小朋友们赶紧坐好。飞船又飞啦，这次速度好快啊！呜……突然，咣当一声，飞船落地了！我们到了口才乐园了！掌声鼓励！
不好不好，口才乐园的大门上，有一把大锁（出示大锁图片），我们打不开这把大锁，进不去怎么办？这里有提示，这个大锁有一个密码，只要我们记住这个密码，大锁就可以打开了！
课后总结：10分钟
授课内容
教学方法
总结成绩
5分钟
到现在为止，口才乐园的大门已经打开了，以后还会有什么事情发生呢？我们下次课再说吧！现在，老师要给每个小朋友发贴画了，请小朋友拿出教材，打开第一页，老师要根据小朋友的表现发贴画并在光荣榜上记录我们的成绩。

第一课儿童口才课件

第一课儿童口才课件一、教学内容本节课选自《儿童口才》教材第一章第三节，详细内容包括：口语表达基本技巧、语音语调训练、情感表达与感染力培养、即兴演讲技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高语言表达能力。

2. 培养学生正确的语音语调，增强语言感染力。

3. 培养学生的即兴演讲能力，提高自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的训练，情感表达的技巧。

2. 教学重点：口语表达基本技巧，即兴演讲能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、话筒、计时器。

2. 学具：笔记本、笔、口语表达练习材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个儿童演讲比赛的场景，引导学生关注口语表达的重要性。

2. 口语表达基本技巧讲解（10分钟）讲解口语表达的基本技巧，如清晰发音、流畅表达、合理安排语序等。

3. 语音语调训练（15分钟）教学正确的发音方法，通过模仿、跟读等形式进行语音语调训练。

4. 情感表达与感染力培养（10分钟）讲解情感表达的技巧，通过观看视频、讨论等形式，培养学生的情感感染力。

5. 即兴演讲技巧讲解与练习（10分钟）讲解即兴演讲的技巧，组织学生进行即兴演讲练习，并提供反馈。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行口语表达练习，要求学生运用所学技巧，进行即兴演讲。

对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性，鼓励学生多加练习。

六、板书设计1. 口语表达基本技巧2. 语音语调训练3. 情感表达与感染力培养4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行即兴演讲，录制视频，时长为35分钟。

2. 答案：学生需提交的作业为演讲视频，要求表达清晰、情感真挚、语音语调正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 语音语调训练2. 情感表达与感染力培养3. 即兴演讲技巧的实践4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、语音语调训练（1）正确发音：教师应详细讲解汉语拼音的发音规则，针对易错音进行重点纠正，如平翘舌、前后鼻音等。

少儿口才小主持人01、基础版第一课教案教案课件

基础版第一课教学内容：表演、表情训练（第一、二部分）教学目标：1、使幼儿大胆得表现自己，提升自信；2、正确幼儿站姿，使幼儿习惯性展示自己；3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。

教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。

创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。

教学准备：1、准备镜子；2、音乐教学过程：1、热身准备：口号：金声飞扬，喇叭旋律。

同学们，大家好！欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与小主持人课堂。

首先我们先对着镜子给自己一个微笑，告诉自己：“棒，棒，我最棒！”给自己加油，让自己更自信。

2、导入：小朋友们刚刚在给自己加油时，老师发现个别小朋友是这样做的（师范不标准的站姿）问：“小朋友们觉得这样的站姿好看吗？如果你身边有人这样站，你会愿意和他交朋友吗？”学生答：“不愿意！”接下来老师再给大家师范漂亮的站姿。

首先头放正，肩膀打开，挺胸抬头，收肚子，双脚分开与肩同宽，面带微笑让自己更自信。

3、游戏训练环节：讲故事，学生表演。

同学们站的很漂亮，接下来老师奖励你们，给你们讲故事，但是老师有个要求，老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。

看看谁是我们的表演之星。

（1）讨厌的表情：一个炎热夏天的正午时分，你很累，准备睡觉，可是这时一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。

（2）害怕不安：当你走到森林里时，忽然遇见一只大灰狼。

课堂结束：我们这节课到此结束，我们一起回忆一下学习的内容。

课后作业：小朋友们，回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人，观察身边人的各种不同的表情。

第二、三部分教学内容：绕口令《四是四，十是十》语音训练（第三部分-1）教学目标：1、通过游戏PPT肢体语言激发幼儿学习绕口令的兴趣。

2、学习绕口令中的重音字音，培训幼儿说话清晰，发音准确到位。

教学重点：zh\ch\sh教学准备：PPT教学课件《四是四，十是十》教学过程：一、热身环节：小朋友们，大家好，我是晨晨老师，现在我们来一起做游戏吧。

第一课儿童口才【PPT】

学币奖励制度
• • • • • 1、尊敬老师，服从老师的管理。（10学币） 2、爱护公物，不在课桌，墙壁上乱涂乱画。（10 学币） 3、认真听讲，仔细完成所有作业、不拖拉。（10学币） 4、作业字迹工整、干净、不乱涂乱画。（10学币） 5、遵守课堂纪律，不做小动作，不随便下座位走动。（10学币）
• 表现优秀（50学币）般（20学币）
表现良好（30学币）
表现一
《少儿口才和小主持人班》
• • • • • • •
教学内容：语音训练，绕口令练习、诗歌散文朗诵、形体训练、当众表演、节目主持教学计划：要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作；能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习；能自信上台做自我介绍并表演节目；生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。
下面，由小朋友们来进行自我介绍。(要求：声音响亮，胆子大，也可以谈谈自己喜欢什么和不喜欢什么?)
日常生活当中，小朋友是怎么站的，请小朋友来说说，也可以来表演一下。
一、表演训练：
形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
大家说一说，遇到这种事情，你会表现出怎么样的表情？
第一课学习礼仪
•
提升胆量
各位亲爱的小朋友，大家好！欢迎大家来到这个充满了快乐与活力的魔幻殿堂。很多小朋友一听说爸爸妈妈又给报了兴趣班，小嘴巴就撅起来了，可是老师告诉你们，今天我们的课程和平时的可不一样，我们的课堂会充满快乐。为了让大家玩的开心，老师希望每个人都能参与进来，课上谁最积极勇敢，老师就给他加一个学币，这些学币累积起来可以换取精美的礼物，你们愿意吗？ • 今天在这里老师教给大家平时在课堂上很难学到的“知识”。首先给大家讲一个还听得童话故事吧。 • 小手小手举起来，小手小手拍起来，小手小手藏起来。

口才第一节课的自我介绍教案

口才第一节课的自我介绍教案教案标题：培养口才技巧的自我介绍第一课教学目标：1. 学生能够通过自我介绍展示自己的个人信息和兴趣爱好。

2. 学生能够运用适当的语言和表达方式，自信地进行口头表达。

3. 学生能够通过互动交流，建立良好的班级氛围。

教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。

2. 学生名字的卡片或名字标签。

3. 录音设备（可选）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释自我介绍的重要性，并强调口才技巧在自我介绍中的作用。

2. 提出问题：你们觉得一个好的自我介绍应该包括哪些内容？请学生发表自己的观点。

展示示范（10分钟）：1. 以教师的身份为例，进行一次简短的自我介绍，包括姓名、教育背景、兴趣爱好等。

2. 强调适当的语言和表达方式，如清晰的发音、自信的语调等。

分组活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 每个学生在一张纸上写下自己的姓名和一到两个兴趣爱好。

3. 学生们轮流进行自我介绍，其他组员可以提问或发表评论。

4. 教师在每组之间轮流观察和记录学生的表现，并提供积极的反馈和建议。

整合讨论（10分钟）：1. 教师引导学生回顾小组活动中的表现和反馈。

2. 学生们共同讨论并总结出自我介绍中需要注意的要点，如自信、语言流畅、兴趣爱好的表达等。

展示演讲（15分钟）：1. 学生们准备一个较长的自我介绍，展示自己的口才技巧和表达能力。

2. 学生们轮流进行演讲，其他同学可以提问或发表评论。

3. 教师在演讲过程中给予学生实时的反馈和指导。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容，并再次强调口才技巧的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习和运用口才技巧。

拓展活动（可选）：1. 学生可以录制自己的自我介绍，并与同学们分享和评价。

2. 学生可以在家中继续练习自我介绍，并在下一节课中进行展示。

评估方式：1. 教师观察学生在小组活动和演讲中的表现，并给予积极的反馈和建议。

2. 学生之间互相评价和分享对他人演讲的观点和建议。

少儿口才培训课程计划表

少儿口才培训课程计划表第一阶段：基础口才训练第一课：自我介绍内容：教授学生如何自信、明确地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭情况以及兴趣爱好等。

通过练习，让学生学会如何在公众场合中自我介绍。

第二课：朗读训练内容：通过经典童话故事或者诗歌朗读，培养学生的音韵感和语言表达能力。

通过朗读训练，让学生掌握正确的语音、语调和节奏，提高他们的表达能力。

第三课：情感表达内容：教授学生如何在表达自己的情感时能够更加真实、生动。

通过情感训练，让学生学会在演讲或表达时更好地传递自己的情感，让听众产生共鸣。

第四课：肢体语言内容：通过肢体语言的训练，教授学生如何通过姿态、眼神、手势等方式来增强表达效果。

让学生学会如何利用肢体语言来增强自己的口才表达能力。

第五课：口才训练游戏内容：设计一些口才训练的游戏，让学生在游戏中体验口才训练的乐趣。

通过游戏训练，让学生在轻松愉快的氛围中提高口才表达能力。

第六课：口才训练实战内容：设计一些现场表达的情景训练，让学生在真实的环境中进行口才训练。

通过实战训练，让学生在实际情境中应用口才训练所学的技巧。

第二阶段：口才表达技巧的提升第七课：语言修辞内容：教授学生一些语言修辞的技巧，如比喻、排比、夸张等，让他们学会如何运用修辞手法来增强表达效果。

第八课：演讲技巧内容：教授学生一些演讲技巧，如开头的吸引、结尾的总结、语言的连贯等，让他们学会如何进行一场成功的演讲。

第九课：情景模拟内容：设计一些特定情景的口才训练，让学生在模拟的情景中进行口才训练。

通过情景模拟，让学生学会如何在特定情境中进行口才表达。

第十课：名人演讲内容：让学生学习一些名人演讲的经典篇目，如马丁·路德·金的“I have a dream”等，让他们学习和模仿名人演讲的技巧。

第十一课：口才比赛内容：组织一些口才比赛，让学生在竞争中不断提高自己的口才表达能力。

通过比赛，让学生在激烈的竞争中成长和进步。

第三阶段：综合口才能力的提升第十二课：现场主持内容：让学生学会如何在现场主持活动，如开场白、过渡、互动等，让他们学会如何在现场主持中表现自己的口才能力。

开学第一课文案口才班教案

开学第一课文案口才班教案尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到口才班的第一节课。

在这里，我将带领大家学习口才表达的技巧和方法，帮助大家提高演讲能力，增强自信心，展现个人魅力。

首先，我想和大家分享一些关于口才的重要性。

口才不仅是一种技能，更是一种能力。

在现代社会，良好的口才表达能力是非常重要的，无论是在学校、工作还是社交场合，都需要我们具备良好的口才表达能力。

通过口才表达，我们可以更好地展现自己，与他人进行有效沟通，更好地表达自己的观点和想法，从而获得他人的认可和支持。

接下来，我将为大家介绍口才表达的基本要素和技巧。

首先是语言能力。

良好的语言能力是良好口才表达的基础，它包括词汇量、语法和语言表达能力。

通过不断的阅读和练习，我们可以提高自己的语言能力，从而更好地进行口才表达。

其次是表达能力。

表达能力是指我们如何将自己的想法和观点清晰地传达给他人。

在口才表达中，我们需要注意语速、语调和停顿的运用，以及肢体语言的配合。

这些都是影响口才表达效果的重要因素。

最后是思维能力。

良好的口才表达需要有清晰的思维和逻辑，能够清晰地表达自己的观点和想法。

在口才班中，我们将通过各种练习和训练，帮助大家提高自己的思维能力，从而更好地进行口才表达。

在接下来的课程中，我们将学习如何进行有效的演讲和口才表达。

我们将通过模拟演讲、小组讨论、角色扮演等方式，帮助大家锻炼自己的口才表达能力，提高自信心，展现个人魅力。

最后，我希望大家能够认真对待口才班的每一堂课，努力学习，不断提高自己的口才表达能力。

相信通过我们的共同努力，大家一定能够取得更好的口才表达成绩。

谢谢大家！祝大家学习愉快！。

幼儿园口才第一节课群发言稿

幼儿园口才第一节课群发言稿
亲爱的家长们:
大家好!我是小朋友们的口才老师小丽老师。

很高兴能在新学期和大家见面,共同为孩子们的口才培养出一份力。

口才是一种综合能力,包括语言表达、思维逻辑、情绪控制等多方面的素养。

良好的口才有助于孩子们更好地表达自己的想法,增强自信心,拓展交往圈子。

在未来的学习和生活中,口才将为孩子们带来诸多益处。

在接下来的课程中,我会采用生动有趣的方式,培养孩子们大胆开口、连贯表达的能力。

同时,也会引导孩子们学习倾听、思考和互相尊重的技巧。

我衷心希望,通过大家的共同努力,孩子们能够在轻松愉悦的氛围中提高口才,收获快乐成长的同时,也能结交更多好朋友。

我想感谢家长们一如既往的支持与配合。

让我们携手共进,为孩子们描绘美好的口才蓝图!
祝好运!
小丽老师。

儿童口才训练教程01

儿童口才训练教程01儿童口才训练教程01第一课：自我介绍学习目标：学会清晰，自信地进行自我介绍步骤：1.介绍自己的姓名2.介绍自己的年龄3.介绍自己的爱好4.介绍自己的优点5.总结并结束自我介绍范例：大家好，我叫小明。

今年我已经八岁了。

我的爱好是画画和玩乐高积木。

我认真勤奋，喜欢与别人分享快乐。

谢谢大家！第二课：故事讲述学习目标：学会使用适当的语气，表达出故事情节步骤：1.选择一个简单的故事2.熟悉故事情节3.使用适当的语气，把故事情节讲述出来范例：从前，有一只小鸟。

他住在一个美丽的花园里。

一天，他发现花园里没有水了，很渴。

他飞了很远的路，找到了一条小河。

小鸟喝了一些水，感到非常开心。

他觉得自己找到了一个宝贝一样的东西。

小鸟没有忘记自己的家人和花园里的朋友，他飞回去，告诉大家去小河那里喝水。

从那天起，花园里的每一只动物都能喝到水了。

第三课：辩论比赛学习目标：学会提出观点并辩论步骤：1.随机分成两组，一组支持一些观点，另一组反对2.每组讨论观点，列出理由和支持论据3.进行辩论比赛，各组发表观点并辩论4.结束后，可以根据辩论的结果进行总结范例：辩题：孩子是否应该每天看电视支持方观点：每天看电视可以提高孩子的视听能力和文化素养，帮助他们了解世界。

反对方观点：过多地看电视会影响孩子的学习和身体健康，他们应该多进行户外活动。

第四课：朗读学习目标：学会适当地抑扬顿挫，流畅地朗读文字步骤：1.选择一篇短文或者诗歌2.熟悉文字内容3.根据文字的意境，使用适当的语气，流畅地朗读出来范例：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

第五课：演讲学习目标：学会用清晰，有说服力的语言进行演讲步骤：1.选择一个感兴趣的话题2.在纸上列出自己要说的内容，并按照逻辑顺序进行组织3.开始演讲，用适当的语气和手势吸引听众的注意力范例：话题：怎样保护环境尊敬的评委和各位观众，我今天要和大家讨论的话题是如何保护环境。

小学生演讲与口才第一课

小学生演讲与口才第一课第一篇：小学生演讲与口才第一课教案演讲与口才第一课 1老师自我介绍 2同学自我介绍 3讲体态4.气息（数红旗）5.绕口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学，训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

（1）、诱发兴趣，使学生愿说（2）、消除顾虑，使学生敢说（3）、指导方法，使学生会说（4）、掌握技巧，使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础，是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法不同，便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节，可以产生不同的声音。

即使有了声音，它也有好与坏的差别，也会影响意义的表达。

好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会使听众感到厌烦，影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？” 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。

1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。

”2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。

” 4．“舌打响。

”1．“像是直升机飞升天空的声音。

少儿口才开学第一课教案

少儿口才开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解口才的基本概念，认识到口才在日常生活和学习中的重要性，掌握基本的表达方式和技巧。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、模仿练习等方法，培养学生主动表达、善于倾听、自信沟通的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对口才的兴趣，提高自信心，培养合作精神，使学生愿意主动参与课堂活动。

二、教学内容1. 口才的定义与重要性引导学生理解口才不仅仅是说话的能力，而是包括表达能力、倾听能力、沟通能力等多个方面，是一种综合素质的体现。

2. 基本表达技巧（1）语音语调：正确发音，做到清晰、标准、流畅；合理运用语调，表达情感。

（2）词汇运用：丰富词汇，用词准确，避免口头禅。

（3）逻辑条理：表达时注意逻辑顺序，使内容清晰易懂。

3. 口才训练方法（1）模仿练习：选择优秀的演讲、故事等，进行模仿训练。

（2）小组讨论：分组进行话题讨论，培养学生倾听、表达、沟通的能力。

（3）即兴演讲：培养学生迅速组织语言、表达观点的能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的口才小故事，引发学生对口才的兴趣。

2. 知识讲解：讲解口才的定义、重要性以及基本表达技巧。

3. 案例分析：展示优秀口才案例，让学生感受口才的魅力，并分析其表达技巧。

4. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一话题进行讨论，培养学生的倾听、表达、沟通能力。

5. 模仿练习：让学生选择一个优秀的演讲或故事，进行模仿练习。

6. 即兴演讲：给出一个话题，让学生进行即兴演讲，锻炼其迅速组织语言、表达观点的能力。

7. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调口才在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在课后进行持续训练。

四、课后作业1. 模仿练习：课后选择一个感兴趣的演讲或故事，进行模仿练习。

2. 家长参与：请家长协助，让孩子在家庭中多进行表达练习，提高口才能力。

3. 课后反思：反思本节课的学习过程，总结自己的优点与不足，为下一节课做好准备。