语言文字运用一则阅读练习及答案

三、语言文字运用(20 分)

阅读下面的文字，完成17～19题。

，我们纪念中国人民抗日战争的胜利，谴责侵略者的残暴，不是要延续仇恨，而是要唤起善良的人们对和平的向往和坚守。

中国人民抗日战争胜利是全体中华儿女勠力同心、以弱胜强的史诗，显示了中国人民和中华儿女的磅磚力量!中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，( )我们要弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难的决心和勇气，敢于斗争，善于创造，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

实现中华民族伟大复兴，必须坚持走中国特色社会主义道路。无论遇到什么风浪，在坚持中国特色社会主义道路这个根本问题上都要一以贯之，决不因各种杂音噪音而。实现中华民族伟大复兴，必须坚持斗争精神。斗争精神贯穿于中国革命、建设、改革各个时期，我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上。

全党全军全国各族人民，要更加紧密地团结起来，弘扬伟大抗战精神，向着中华民族伟大复兴的光辉彼岸奋勇前进，是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。

17.填入括号中的文字，上下连贯的一项是(3分)

A.不畏强暴、血战到底的英雄气概，视死如归、宁死不屈的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

B.视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

C.视死如归、血战到底的民族气节，不畏强暴、宁死不屈的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

D.百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，不畏强暴、血战到底的英雄气概，视死如归、宁死不屈的民族气节。

18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3 分)

A.鉴往事，知来者雄浑无坚不摧改弦更张

B.前事不忘，后事之师雄伟坚不可摧改弦易辙

C.前事不忘，后事之师雄浑坚不可摧改弦更张

D.鉴往事，知来者雄伟无坚不摧改弦易辙

19.文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)

A.是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。

B.这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、对为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。

C.是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、对为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好安慰。

D.这是对为夺取中国人民抗日战争胜利献出生命的所有先烈、对为中华民族独立和中国人民解放献出生命的所有英灵的最好告慰。

20. 下面是某校学生会“《论语》吟诵比赛”工作的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求图中信息全部呈现，表述准确，语言连贯，不超过75字(5分)

21.学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。(6分)

看我非我真面目常向秋山谁就像谁又驱春色我看我装谁像谁

我也非我旧丰神留住秋水入毫端现出庐山寻妙句谁装谁

17. B[解析]括号前面是“爱国情怀”，“ 民族气节”和它连接更合理；“血战到底”属于“英雄气概”的内容，“宁死不屈” 属于气节的内容。

18.C[解析]“鉴往事，如来者”意思是借鉴往事可以明白未来的路怎么走。“前事不忘，后事之师”意思是记住过去的教训，以作后来的借鉴。“坚不可摧” 是补充式结构，中心词是“坚”，当年日本大规模侵华，我们战胜了，显示了我们的坚不可摧。无坚不摧形容力量非常强大，什么坚固的东西都能摧毁。改弦更张:比喻改变制度、方针、方法等。改弦易辙:比喻改变方向、做法。雄浑:华壮而浑厚，厚重而有力。雄伟:高大而有气势。

19. D[解析]划线句子有两个问题:一是缺少主语。补出“这”；二是对亡灵、亡魂的安慰，常用“告慰”。

20 (5分)拟于9月28日在礼堂举办“《论语》吟诵比赛”,通过网上投票海选15人进入决赛，决赛设9个奖项，由5位评委现场打分，当场颁奖，赛前赛后以电视、网站、报纸宣传报道。(时间、地点、名称、选手、奖项、赛前赛后宣传报道。信息点少一个扣1分，表述混乱酌情扣1-2分。)

21 (6分)戏剧社:看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。文学社:常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。

摄影小组:现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。(如果上下联颠倒，该联不得分。)