优秀论文之《浅谈农村小学校园文化建设》(经典版)

浅谈农村小学校园文化建设

学校作为传道、授业、解惑的一片净土，那么，它究竟需要怎样的校园文化来引导呢？这是诸多教育工作者一致探讨的共同话题。现结合张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话精神，谈一下自己的感受以及今后我校校园文化的发展前景。

一、营造环境育人的良好氛围

校园环境是评价一个学校的重要指标，从中可以折射出学校师生的整体素养。环境宜人是我校育人的一大特色，绿树成荫，环境优美的校园文化，当然可以让师生找到家的温馨，让师生真真切切地感受到我们的校园是一个争奇斗艳的大观园，使他们深深地感受到大自然的神奇魅力。对于广大的农村基层学校而言，校园文化建设的硬件设施有其先天性不足，这也是部分学校认为校园文化建设无法顺利开展的重要原因。当然，这种理解是片面的，不科学的。我们可以结合学校自身实际开展与之相适应的校园文化建设。例如，我校开展的大门文化、围墙文化、走廊文化、教室文化、班级文化、绿色文化、德育文化、责任文化、墙壁文化等，尽可能多地营造出多元化的校园文化氛围。

二、构建师生共同学习、共同进步的校园制度文化

一个学校的校园文化建设不单单体现在学校硬件设施上，还体现在校园文化建设的“软件”设施上。校园制度文化是校园文化建设的保障系统，因此，我校十分重视校园的制度文化建设，让校园文化制度在我校生根发芽、茁壮成长。事实证明，我们现行的校园制度文化是可行的，今后我们还将进一步加大校园制度文化的管理力度。

建立各类完善规章制度。规范师生行动，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但在制度方面，我校改变了以往学校主要领导负责定，教师遵照做的传统模式，实行“以人为本”的管理思想，依据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化建设氛围。要让学校各项

制度制定走基层路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后在实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化可以把我校的“软文化”与“硬制度”融为一体。

抓好学校集体意识的培养和舆论建设。集体是在共同思想，共同智力，共同情感的基础上建立起来的。培养集体意识，要求每位学生要有主人翁意识，自觉维护集体荣誉，发扬团结友爱合作精神，从身边小事做起，反对个人主义。正确健康的舆论能产生巨大的教育力量，以保证学校工作的顺利开展，它为学校形成良好校风奠定基础。

三、营造美好心灵的校园精神文化

学校积极弘扬传统文化。在聆听了张春贤同志在自治区党委发表的教育教师工作会议后，我们发现在校园文化建设方面，还存在诸多不足。我校今后应当根据学校和学生实际开展了一系列的校园文化活动，在各项活动开展的过程中逐步形成一种舆论氛围，所以今后我们应从以下几方面入手：开学典礼，每周一国旗下讲话、唱红色歌曲等多元化的竞赛活动；庆元旦，喜“六一”，迎国庆等队会活动；“我为队旗添光彩”、“点滴文明，从我做起”、“维护民族团结，共创美好校园”等一系列教育活动。通过开展一系列的教育活动，不断丰富学生的课余生活，进而使学生自觉养成了一种讲文明，懂礼貌、勤奋好学、不断进取的行为习惯。

学校应当设立宣传栏、黑板报、阅读栏等。在宣传栏及时发布学校信息，让学生随时可以看到校内新闻；每月至少开展一次民族团结、学雷锋、黑板手抄报活动；每周二下午，学校组织学生到阅览室看图书。让学生们在知识的海洋里遨游，去探索大自然的奥秘。

学校应当定期表彰奖励“民族团结先进班集体”、“民族团结好少年”、“优秀好家长”、“优秀少先队员”、“优秀教师”、“民族团结先进教育工作者”，给进步显著的学生颁发进步奖，鼓励他们以后要自觉学习，立志成才。

学校还要加强教风建设。抓好教师的职业形象，职业责任，职业

纪律。在学校教研组、学科教师中间积极营造“相互信任、团结协作、相互支持，弘扬奉献”工作精神，进而形成“为人求真，为学求实”的良好校风。通过张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话，让我们深深地领会到教师作为校园文化的缔造者应当具备高尚的教育理想，对教育事业充满着热情，对学生充满爱心，真正让教师风采贯穿于日常教学的点点滴滴。

学校要主抓学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。积极营造创设培养健康心理的情境，让学生克服依赖性，增强独立性，提高承受挫折的能力；辨清生活中的真善美，认识现实中假丑恶；树立克服困难，争取必胜的雄心壮志。

校园是一方净土。在这里只有书声，只有快乐，只有拼搏，只有奋斗。学校通过营造一种充满生活气息的校园文化，才能使校园真正成为广大师生的精神乐园。正如张春贤同志在自治区党委教育工作会议上所说，人生是用来奋斗的，只有奋斗的人生，才是无悔的人生。