六年级美术教案-第1课--建筑艺术的美
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版 (2
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标本课旨在让学生理解建筑艺术的美学特点，培养学生对建筑艺术美的感知和欣赏能力，提高学生的美术素养和审美水平。
通过学习，学生应能：1. 了解建筑艺术的基本概念和特点；2. 掌握建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 能够运用所学知识对建筑艺术作品进行欣赏和评价；4. 培养学生的创新思维和审美意识。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点；2. 建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 建筑艺术作品的欣赏和评价；4. 创新思维和审美意识的培养。
教学重点与难点重点1. 建筑艺术的基本概念和特点；2. 建筑艺术美的欣赏方法和技巧；3. 建筑艺术作品的欣赏和评价。
难点1. 建筑艺术美的内涵和表现；2. 建筑艺术作品的评价标准；3. 创新思维和审美意识的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、建筑艺术作品图片；2. 学具：笔记本、彩笔、建筑模型等。
教学过程1. 导入：通过展示一组建筑艺术作品，引发学生对建筑艺术美的兴趣，导入本课主题。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点和欣赏方法，引导学生理解建筑艺术美的内涵。
3. 欣赏：展示建筑艺术作品，引导学生运用所学知识进行欣赏和评价。
4. 实践：学生分组，每组选择一个建筑艺术作品进行深入研究和分析，分享研究成果。
5. 总结：总结本课所学内容，强调建筑艺术美的欣赏方法和技巧，提醒学生在日常生活中关注建筑艺术美。
6. 作业布置：要求学生课下搜集更多建筑艺术作品，进行欣赏和分析，写下自己的感受和评价。
板书设计1. 课题：建筑艺术的美2. 教学目标：理解建筑艺术的美学特点，培养欣赏能力3. 教学内容：建筑艺术的基本概念、特点、欣赏方法和技巧4. 教学重点：建筑艺术的基本概念、特点、欣赏方法和技巧5. 教学难点：建筑艺术美的内涵、评价标准、创新思维和审美意识6. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、总结7. 作业布置：搜集建筑艺术作品，进行欣赏和分析作业设计1. 课下搜集更多建筑艺术作品，进行欣赏和分析，写下自己的感受和评价；2. 选择一个自己喜欢的建筑艺术作品，进行深入研究，了解其背后的故事和意义；3. 尝试运用所学知识，对身边的建筑艺术进行欣赏和评价，提高自己的审美水平。
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计
六年级美术《建筑艺术的美》教学设计一. 教材分析《建筑艺术的美》这一课旨在让学生了解建筑艺术的基本知识，通过学习建筑艺术的历史、类型和特点，使学生能够欣赏和评价建筑艺术的美。
教材内容主要包括：建筑艺术的基本概念、建筑艺术的历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
此外，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和学习建筑艺术。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的审美能力和艺术鉴赏能力，他们对建筑艺术有一定程度的了解。
然而，对于建筑艺术的历史发展、类型和特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来进一步拓展。
此外，学生对于欣赏和评价建筑艺术的美，还需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和评价建筑艺术的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示建筑艺术的图片和案例，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美。
2.分析法：引导学生分析建筑艺术的特点和美感所在，培养他们的审美能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对建筑艺术的看法和理解。
4.实践法：让学生结合自己的生活实际，举例说明建筑艺术在生活中的应用。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握建筑艺术的相关知识，准备相关的图片和案例资料。
2.学生准备：了解建筑艺术的基本概念，搜集一些建筑艺术的图片或案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑艺术图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，进而导入本节课的主题《建筑艺术的美》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑艺术的基本概念、历史发展、不同类型的建筑艺术以及建筑艺术的美学特征。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑艺术的定义和特点；2.掌握建筑艺术的美学价值；3.初步感悟建筑艺术对生活的影响。
二、教学重难点1.教学重点：掌握建筑艺术的美学特点和价值；2.教学难点：通过建筑艺术的美学价值启发学生对生活的认识。
三、教学内容及时间安排序号教学内容时间安排1 建筑艺术的定义和特点10分钟2 建筑艺术的美学特点和价值20分钟3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识15分钟4 学生自主思考并分享对建筑艺术的理解15分钟四、教学方法1.演示法；2.讲述法；3.互动式授课。
五、教学准备1.PPT；2.演示视频和图片资源；3.手绘模型等教学道具。
六、课程实施过程1. 导入环节1.教师出示多幅建筑艺术图片：“大家看看这些图片，都是建筑艺术，有哪些特点？”；2.先让学生各自看图片，然后两人一组交流，最后有几组分享。
2. 学习环节2.1 建筑艺术的定义和特点1.教师介绍建筑艺术的定义：“建筑艺术是以空间为载体，通过各种材质和造型语言，将人们的聚居、生活、工作等各种人类活动需求转化成实际建筑物的审美艺术”；2.教师让学生们自己总结和补充容纳在建筑艺术中的各种特点。
2.2 建筑艺术的美学特点和价值1.教师讲解建筑艺术的各种美学特点：“建筑艺术具有实用性、空间性、造型性、形式美、立体美等各种美学特点”；2.教师介绍建筑艺术的美学价值：“建筑艺术将实用与美学完美融合，不仅能给人们提供优美舒适的生活环境，而且还能凸显人类文化和社会进步”。
2.3 通过建筑艺术启发学生对生活的认识1.教师引导学生通过对建筑艺术的认识，进一步思考建筑艺术给生活带来的影响；2.学生们分组讨论，分享对生活相关领域中建筑艺术的影响认识。
比如：居住、娱乐、商业、旅游等方面。
3. 思考环节1.教师呈现具体建筑案例和模型；2.让学生自主思考和发挥，通过手工模型等方式来表达自己对建筑艺术的理解和认识；3.学生挑选最佳作品进行展示和分享。
第1课 建筑艺术的美说课(教案)人美版(2012)美术六年级上册
第1课建筑艺术的美说课（教案）人美版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.了解建筑艺术的基本概念和特点。
2.认识建筑艺术的实用性和审美性。
3.能够就所学内容进行个人见解的表达和交流。
二、教学重点1.建筑艺术的概念和特点。
2.建筑艺术的实用性和审美性。
三、教学难点1.如何理解建筑艺术既有实用性又有审美性之间的关系。
2.如何理解建筑艺术的整体性和艺术性的统一。
四、教学内容和方法1. 课前热身（10分钟）老师引导学生回忆上课所学过的建筑物名称，通过提问的方式进一步探究学生对建筑的认知。
2. 知识传授（30分钟）2.1 建筑艺术的概念建筑艺术是指以建筑物为载体，根据人们的需要和审美情趣，创造出具有一定实用价值和艺术价值的与环境相和谐的整体艺术形式。
建筑艺术体现了人类社会、文化和科技水平的发展。
•实用性：建筑物是人们居住、工作和生活的场所，必须具有实用功能。
•整体性：建筑物是一个整体，每个部分相互依存、相互影响，构成一个完整的艺术形式。
•艺术性：建筑物是一种艺术创作，必须具有审美价值。
2.3 建筑艺术的实用性和审美性建筑作为一种艺术形式，既要满足人们的生活需求，又要体现审美价值。
实用性和审美性不是互相排斥的两个方面，而是相互依存、相互促进、相互统一的两个方面。
3. 案例分析（30分钟）老师通过展示建筑物的图片或现场参观建筑物，引导学生发现建筑艺术所体现的实用性和审美性的关系，并帮助学生理解建筑艺术的整体性和艺术性的统一。
4. 总结反思（10分钟）学生围绕本次课所学的内容，进行个人总结和反思，可以通过对建筑物的点评或结合自己曾经经历过的建筑物表达自己的见解。
五、教学评价1.通过学生的表现，能够了解学生对建筑艺术的理解程度和学习效果。
2.可以通过学生的个人见解，了解学生的艺术素养和个性特点。
六、教学流程•一、教学目标解读（5分钟）•二、教学重点难点介绍（10分钟）•三、知识传授（30分钟）–3.1 建筑艺术的概念–3.3 建筑艺术的实用性和审美性•四、案例分析（30分钟）•五、总结反思（10分钟）。
六年级美术教案第1课建筑艺术的美
第1课建筑艺术的美课业类型：欣赏•评述教学目标：显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
隐性目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识与兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识与理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备：课件、图片、资料教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课：1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。
3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题“建筑艺术的美”学生闭上眼睛聆听。
欣赏古建筑图片。
回答问题。
三、讲授新课（一）中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。
A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群与宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山与云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。
C、门钉与铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。
D、太与殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美人美版
（1）如何引导学生从多角度观察和分析建筑艺术的美，突破单一的审美观念。
（2）如何将观察和分析转化为自己的创作灵感，实现从理论到实践的转化。
（3）如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出具有建筑美感的作品。
举例：
-在分析建筑案例时，引导学生关注建筑的线条如何展现动态美，形状如何呈现出稳定性，色彩如何表达情感等。
（2）学会观察和分析建筑艺术的美，如线条、形状、色彩、结构等元素。
（3）运用所学知识创作具有建筑美感的作品，展现个性与创新。
举例：
-在讲解古代建筑时，重点强调故宫的对称布局、雕梁画栋等特色。
-分析现代建筑时，关注国家大剧院的球形设计、独特的外观和内部空间。
-通过对国内外建筑案例的比较，引导学生了解不同风格建筑的美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了建筑艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美人美版
一、教学内容
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美
美术六年级上册《建筑艺术的美》教案
3学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
课堂展示
思维预热：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
学习
重难点
欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？
（“仙人走兽”——檐角小兽：龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、犼、行什。）
精讲
展练
开放
研讨
活动三：、建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。
（二）、教师：我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?
（三）活动四：师：随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。小组讨论，集体交流。
三、学生作业你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。
总结
提升
到消失点
出示课件：欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
师：“看了这些建筑，有什么想法?”
生：“美、颜色好、高级、漂亮。”（学生着重表达的是对色彩的感受，这说明色彩对于凡是具有分辨色彩能力的眼睛来说，都能引起反应，它是一种最普遍、最大众化的美感。学生对抽象的线条和体积没有明确的表达。）师：“中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?”小组讨论
2、画几条典型的透视线
3、按近疏远密的、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
六年级上册美术教案 -1 建筑艺术的美 ｜人美版(2014秋)
第1课建筑艺术的美教学目标：1知识与技能：通过欣赏、比较初步了解中国建筑和西方建筑的不同风格，发现两者在材质、造型、色彩上的区别。
2过程与方法：在讲授过程中资源共享，完善对中西建筑的认识。
3情感态度和价值观：通过对中西建筑的欣赏，使学生对民族建筑文化对世界建筑文化有新的认识，能够多方位了解建筑艺术。
教学重点：比较中西建筑的不同材料，发现其建筑在时间、空间上的不同关系。
教学难点：对中西建筑在风格上的区别及特点。
教学准备：课件、资料教学过程设计：一【导入】导入新课1 师:你们看这些房子漂亮吗?(漂亮)房子又叫什么呀?(建筑)还想不想看更漂亮的建筑呀?(想)今天我们就来学习建筑艺术的美。
(看着不同的性状的建筑,激发学生的兴趣。
)2 板书：建筑艺术的美二【讲授】探究新知1了解建筑美在哪里？（1）建筑风中烛火,最特别的地方是哪里?(形体美)（2）栖息地'67,和风中烛火形体上有什么区别?( 有的地方是空的)这个建筑有个性吗?(有)展现的是空间节奏韵律的美。
（3）彼得大帝的皇宫在绿树的衬托下它美吗?(美)特点是什么?(颜色漂亮)体现什么美?（4）水滴和雕楼材质一样吗?水滴材质是金属和玻璃,碉楼是木石结构,体现什么美?（5）古罗马斗兽场建筑特点是什么?(门多)门的两边是什么?(柱子)这罗马柱体现的什么风格呀?(罗马风格) 古罗马斗兽场5万人可以在8分钟之内撤离，距今1930多年的人们聪明吧! 科隆大教堂的尖顶是哥特式建筑风格,凡尔赛宫的卷草纹和贝壳纹展现的是洛可可风格,悉尼歌剧院在水中像一艘帆船,是象征主义风格。
我们欣赏了古代建筑和(现代建筑)（学生饶有兴趣的比拼谁能叫出图片地方。
充分的调动了学生学习的积极性。
）三【讲授】引导感受2 简单了解建筑的类型（1）这个建筑你们熟悉吗?他们统称什么?-----------(宗教建筑)（2）认识吗?是什么人呆的地方?(死了的人)那叫什么建筑?-----(陵墓建筑)（3）它是玩的地方吗?(公园)它是苏州园林-----那是什么建筑呀?----------园林建筑（4）哪个是北方建筑,哪个是南方建筑?你看粉墙黛瓦普通的民居,是徽式风格建筑的宏村月沼,他的马头墙比较有名.北京四合院他们都属于什么建筑? ------(民居建筑)（5）出是示故宫建筑，这个建筑同学们可以住进去吗？老师可以住进去吗？那谁能住进去呢？（皇帝），皇帝住的地方叫什么建筑?-----(宫殿建筑)，中国的皇上住在故宫，法国的皇帝住在凡尔赛宫里。
六年级美术《建筑艺术的美》教案
一、教学目标：1.了解建筑艺术的定义和特点；2.认识一些著名的建筑作品；3.培养学生的美学观念和审美能力；4.激发学生对建筑艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容：1.建筑艺术的定义和特点；2.著名的建筑作品。
三、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过展示一些世界著名的建筑作品的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
然后提问：“你们知道建筑艺术是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的观点。
2.探究（20分钟）教师将建筑艺术的定义和特点呈现给学生，并通过图片、视频等展示一些著名的建筑作品，如埃及金字塔、中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
让学生观察、思考并描述这些建筑作品的特点和美丽之处。
3.感知（20分钟）教师组织学生进行美术创作活动，让学生根据自己对建筑艺术的理解和感受，自由创作一幅建筑作品的图画。
鼓励学生发挥想象力和创造力，体验建筑艺术的乐趣。
4.交流（20分钟）教师组织学生展示自己的创作作品并进行交流。
学生可以向其他同学介绍自己的作品，并讲述自己的创作灵感和目的。
5.拓展（20分钟）教师再次展示一组著名的建筑作品图片，让学生选择自己最喜欢的一幅建筑作品，并写下自己对它的评语和理解。
然后学生可以将这些评语和理解分享给其他同学，增加对建筑艺术的探究和了解。
6.总结回顾（10分钟）教师帮助学生总结今天的学习内容，巩固对建筑艺术的理解和认识。
引导学生思考建筑艺术对于人们生活和社会发展的影响，并鼓励学生将建筑艺术融入自己的生活中。
四、教学评价：1.通过观察学生在感知和创作环节的表现，评价学生对建筑艺术的理解和表达能力；2.通过学生展示和交流环节，评价学生对建筑作品的观察力和分析能力；3.通过写评语和理解的方式，评价学生对建筑艺术的欣赏能力和审美观念。
五、教学资源：1.建筑艺术的定义和特点的PPT；2.著名建筑作品的图片和视频；3.美术创作所需的画纸、颜料、画笔等；4.学生个人带来的建筑作品图片。
六、教学反思：在这堂美术课中，通过展示一些著名的建筑作品和让学生进行创作活动，增加了学生对建筑艺术的了解和兴趣。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑艺术的基本概念，识别不同风格的建筑，并能够运用绘画或手工制作表达对建筑美的理解。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生掌握欣赏和分析建筑艺术的方法，培养审美和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，增强对文化遗产的尊重和保护意识。
教学内容1. 建筑艺术的概念：介绍建筑艺术的基本定义，包括建筑的功能、形式和意义。
2. 建筑风格的识别：学习并识别中国传统建筑、西方古典建筑、现代建筑等不同风格。
3. 建筑美的表达：通过绘画、手工制作等艺术形式表达对建筑美的感受。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别不同风格的建筑，并用自己的方式表达对建筑美的理解。
2. 难点：如何引导学生深入理解建筑艺术的美学特征，并将其运用到创作中。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、建筑模型、图片资料等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的建筑图片，引发学生对建筑美的兴趣。
2. 新授：介绍建筑艺术的基本概念和不同风格的建筑特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一种建筑风格进行绘画或手工制作。
4. 展示与评价：每组展示作品，学生相互评价，教师给予反馈。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调建筑艺术的重要性和美的价值。
板书设计- 建筑艺术的美- 提纲：建筑艺术的概念、建筑风格的识别、建筑美的表达- 重点：不同风格建筑的识别与表达作业设计- 个人作业：选择一种建筑风格，绘制一幅建筑画或制作一个建筑模型。
- 小组作业：每组选择一个主题，合作创作一幅建筑艺术作品。
课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度是否适宜，学生是否能够充分理解和表达建筑艺术的美。
- 对学生作品进行评价，分析其创作思路和技巧，为后续教学提供参考。
- 根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
---本教案以人美版教材为依据，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，旨在通过丰富的内容和严谨的用词，引导学生深入理解建筑艺术的美，培养其审美和创造力。
第一课 建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案
第一课建筑艺术的美-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解建筑艺术的概念，认识建筑艺术在生活中的应用；2.学习世界建筑艺术的代表作品——中国古代宫殿的建筑艺术；3.通过学习，使学生了解中国传统建筑的特点和美学价值；4.进一步培养学生的观察能力、审美意识和艺术创造能力。
二、教学重点1.掌握建筑艺术的概念和应用；2.认识中国古代宫殿的建筑艺术；3.学习传统建筑的特点和美学价值。
三、教学难点1.理解中国古代宫殿建筑的特点和美学价值；2.通过观察生活中的建筑，加深对建筑艺术的理解。
四、教学过程1.导入环节通过呈现建筑艺术中的例子，如故宫、长城等，引发学生的兴趣。
2.学习重点1.建筑艺术概念的介绍：通过教学PPT等多媒体手段，介绍建筑艺术的概念和应用。
2.中国古代宫殿建筑的介绍：以紫禁城为例，介绍中国古代宫殿建筑的特点、结构、布局等。
3.传统建筑美学价值的介绍：介绍传统建筑的美学价值和对现代建筑的启示。
3.实践活动1.请学生观察身边的建筑，发现其中的美和特点，并在班级展示。
2.请学生进行自由绘画，尤其是对中国古代宫殿建筑进行绘制。
五、教学扩展可以组织学生去参观故宫等建筑文化古迹，加深学生对建筑艺术的了解。
六、板书设计建筑艺术——概念、应用、美学价值七、教学反思通过本节课的学习和实践，学生对建筑艺术的概念、应用、美学价值有了更深层次的认识，并通过观察和绘画实践，加强了对中国传统建筑的理解和欣赏。
在今后的教学中，可以通过更多的参观活动和实践活动，进一步拓展学生的视野和发掘他们的艺术潜力。
六年级上册美术教学设计-第1课建筑艺术的美▏人美版
教学设计教案：建筑艺术的美——人美版六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用绘画和制作等表现手法，表达自己对建筑艺术的理解和感悟，培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 建筑艺术的基本特点：包括建筑的形式、结构、功能、材料等方面。
2. 建筑美感的表现：包括建筑的线条、色彩、比例、空间等方面。
3. 经典建筑作品欣赏：包括中国古代建筑、外国古代建筑、现代建筑等。
4. 建筑艺术创作：学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本特点和美感表现，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：如何引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、建筑图片、建筑模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些建筑图片，让学生观察并发表自己的看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解建筑艺术的基本特点和美感表现。
2. 教师通过展示经典建筑作品，使学生认识不同地域、不同风格的建筑特点。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师引导学生运用绘画和制作等表现手法，创作出具有自己特色的建筑作品。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：建筑艺术的美1. 基本特点形式、结构、功能、材料2. 美感表现线条、色彩、比例、空间作业设计：1. 让学生课后收集一些自己喜欢的建筑图片，下节课分享给大家。
2. 完成一幅建筑绘画作品，要求体现自己对建筑艺术的理解和感悟。
课后反思：本节课通过欣赏和分析经典建筑作品，使学生了解了建筑艺术的基本特点和美感表现，提高了学生的艺术鉴赏能力。
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美▏人美版教学目标本课旨在培养学生对建筑艺术的认识和理解，提高学生的审美能力和创造能力，使学生能够运用美术语言表达自己的思想和情感。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生了解建筑艺术的基本特点和表现手法，掌握建筑绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和尊重，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 建筑艺术的基本概念和特点：建筑艺术是空间艺术，具有实用性、审美性、技术性和环境适应性等特点。
2. 建筑艺术的表现手法：包括比例与尺度、对比与和谐、节奏与韵律等。
3. 建筑绘画的基本技巧：如透视法、光影表现、材质表现等。
教学重点与难点1. 教学重点：建筑艺术的基本特点和表现手法，建筑绘画的基本技巧。
2. 教学难点：建筑绘画中的透视法、光影表现和材质表现。
教具与学具准备1. 教具：建筑艺术作品图片、建筑模型、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑艺术作品，引导学生欣赏和感受建筑艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解建筑艺术的基本概念、特点和表现手法，让学生对建筑艺术有更深入的了解。
3. 案例分析：分析建筑艺术作品，让学生了解建筑绘画的基本技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行建筑绘画实践，教师进行个别指导和集体指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
板书设计1. 板书建筑艺术的美2. 板书内容：建筑艺术的基本概念、特点和表现手法，建筑绘画的基本技巧。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识，进行建筑绘画创作。
2. 作业要求：运用透视法、光影表现和材质表现，表现建筑的美。
课后反思本节课通过展示、讲解、分析、实践等环节，使学生了解了建筑艺术的基本特点和表现手法，掌握了建筑绘画的基本技巧。
美术教案《建筑艺术的美》
美术教案《建筑艺术的美》一、教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑艺术在人类文明发展中的重要地位。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的兴趣和创作热情。
二、教学内容：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 我国古代建筑艺术的代表作品3. 西方建筑艺术的主要风格和特点4. 现代建筑艺术的发展趋势5. 身边的建筑美三、教学重点与难点：重点：让学生了解建筑艺术的基本概念、特点和主要风格，培养学生对建筑艺术的欣赏能力。
难点：引导学生发现身边的建筑美，激发学生对建筑艺术的创作热情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
2. 案例分析法：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
3. 观察法：引导学生观察身边的建筑，发现建筑美。
4. 创作实践法：鼓励学生进行建筑艺术创作，培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解建筑艺术的基本概念、特点、主要风格和发展趋势。
3. 分析：分析我国古代建筑艺术的代表作品和西方建筑艺术的主要风格特点。
4. 观察：组织学生走出教室，观察身边的建筑，发现建筑美。
5. 创作：鼓励学生进行建筑艺术创作，可以是对现有建筑的模仿、改进或创新设计。
6. 展示：让学生将自己的创作成果进行展示，互相交流、借鉴和学习。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调建筑艺术在人类文明中的重要地位，激发学生对建筑艺术的热爱和创作热情。
六、教学评价：1. 学生对建筑艺术的基本概念、特点和主要风格的掌握程度。
2. 学生对我国古代建筑艺术和西方建筑艺术的了解和欣赏能力。
3. 学生对身边建筑美的发现和创作热情。
4. 学生参与课堂讨论、观察和实践的表现。
七、教学资源：1. 教材或教参：《建筑艺术鉴赏》、《世界建筑史》等。
第1课 建筑艺术的美说课(教案)人美版(2012)美术六年级上册
教案标题：第1课建筑艺术的美说课教材版本：人美版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 引导学生欣赏和分析建筑艺术作品，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 建筑艺术的基本概念和特点。
2. 建筑艺术作品的欣赏和分析方法。
教学难点：1. 建筑艺术作品的形式和风格的理解。
2. 学生对建筑艺术的创造力和想象力的培养。
教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。
2. 建筑艺术作品图片或模型。
3. 学生笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT或黑板展示一些著名的建筑艺术作品图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术的美在哪里，激发学生的兴趣。
二、建筑艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍建筑艺术的基本概念，包括建筑的定义、功能和美学价值。
2. 教师通过PPT或黑板展示建筑艺术的特点，如形式美、结构美、材料美等，并举例说明。
三、建筑艺术作品的欣赏和分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏和分析一些著名的建筑艺术作品，如故宫、埃菲尔铁塔等。
2. 教师提出问题，引导学生思考建筑艺术作品的形式和风格，以及它们所表达的意义和情感。
3. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受，并选出代表进行汇报。
四、建筑艺术的创造力和想象力的培养（10分钟）1. 教师引导学生进行创意建筑设计，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 学生可以自由选择材料，如纸板、彩泥等，进行建筑设计。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
五、总结和展示（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容和收获。
2. 学生展示自己的建筑设计作品，并进行简要介绍和解释。
3. 教师进行点评和鼓励，提出改进和完善的建议。
教学反思：本节课通过欣赏和分析建筑艺术作品，引导学生了解建筑艺术的基本概念和特点，培养学生的审美能力和艺术素养。
六年级上册美术教学设计《第1课 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《第1课建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《第1课建筑艺术的美》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解建筑艺术的基本知识，通过欣赏和分析不同的建筑作品，使学生感受到建筑艺术的美。
教材内容丰富，包含了古今中外的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对建筑艺术有一定的认知。
但部分学生可能对建筑艺术的了解较浅，需要通过本节课的学习，进一步拓宽视野，提高审美素养。
此外，学生们的创作能力和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑艺术的基本知识，欣赏和分析不同的建筑作品，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高对美的追求和欣赏水平。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑艺术的基本知识，学会欣赏和分析不同的建筑作品。
2.难点：如何引导学生发现建筑艺术的美，并将其运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解建筑艺术的基本知识和欣赏方法。
2.示范法：展示优秀建筑作品，引导学生进行分析讨论。
3.实践法：学生动手创作，提高实际操作能力。
4.互动法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。
2.课件：准备相关的建筑艺术图片和案例，制作课件进行展示。
3.材料：准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生关注建筑艺术。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列建筑作品，如古代建筑、现代建筑、国外建筑等，让学生初步感受建筑艺术的美。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析所展示的建筑作品，从造型、色彩、结构等方面进行欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结本节课所学的建筑艺术知识，强调欣赏和分析建筑作品的方法。
小学美术人美版 六年级上册 第1课《建筑艺术的美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级上册第1课《建筑艺术的美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:了解我国与西方代表性建筑、雕塑、绘画的形式和风格,从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。
能力目标: 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
情感目标: 加深对美术艺术的理解,逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
2学情分析学生水平层次并不一致,因材施教很重要3重点难点通过中外美术作品的比较分析用提问的方式使学生了解各民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美习惯。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学过程同学们大家好,上课之前老师想问同学们一个问题,请同学们给咱们在座的所有人一个统一的称呼,我们是什么样的人?你们最喜欢别人怎么称呼你们呢?(老师最喜欢大家叫我龙的传人,那么作为龙的传人大家是不是应该发扬我们中国龙的传承发扬我们中国的文化呢?)2【讲授】教学过程1既然想发扬中国文化那么我们就必须了解中国文化,请同学们看到电子白板,老师呢找了一些相关图片给同学们欣赏了解中国的艺术文化.认识北京故宫和巴黎凡尔赛宫,通过对比的方式对中西两大代表建筑做一个初步了解.主要通过以下几个方面对比:(1)材料:中国以木结构为主,而西方是以石材为主.(2)形式:中国多是“四合院”形,地面平铺为主,而西方朝纵深方向发展。
(3)色彩:中国用金黄色的琉璃瓦,朱红的木制廊柱,门窗,宽敞洁白的汉白玉台基,而西方色彩相对单一(4)布局:中国考虑的是“天人合一”的思想( “天人合一”的思想就是人与大自然要合一,要和平共处,不要讲征服与被征服。
)(5)中国建筑配以砖雕、木雕、石雕相结合,中西雕塑的题材不一样.2.从形式、材料两方面比较中西风景画的不同。
(出示PPT课件,依旧用对比法进行分析了解)(1)西方风景画重视光的运用,重视色彩的配合,重视透视的应用(2)中国山水画注重神韵意境以简洁飘逸的笔法给欣赏者带去精神上的享受。
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版
六年级上册美术教学设计《1 建筑艺术的美》人美版一. 教材分析《1 建筑艺术的美》是人美版六年级上册美术教材的第一课，主要让学生了解建筑艺术的美感，培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
通过本课的学习，使学生能够认识和理解建筑艺术的特点，掌握一些基本的建筑艺术表现手法，培养学生的空间想象能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但建筑艺术作为一种特殊的表现形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，逐步认识和理解建筑艺术的特点和美感。
三. 教学目标1.让学生了解建筑艺术的基本特点，认识和理解建筑艺术的美感。
2.培养学生对建筑艺术的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生的空间想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.建筑艺术的基本特点和美感。
2.建筑艺术的创作方法和表现手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生感受建筑艺术的美。
2.案例教学法：分析经典建筑案例，使学生理解建筑艺术的特点和美感。
3.实践教学法：让学生动手实践，创作出具有建筑美感的作品。
六. 教学准备1.图片和视频资料：收集相关的建筑图片和视频，用于教学。
2.绘画工具和材料：准备绘画工具和材料，供学生创作使用。
3.建筑模型：准备一些建筑模型，用于展示和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些著名的建筑图片和视频，引导学生关注建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些经典的建筑案例，分析建筑艺术的特点和美感，使学生对建筑艺术有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画和手工制作练习，让学生运用所学的建筑艺术知识，创作出具有建筑美感的作品。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，使学生能够更好地理解和欣赏建筑艺术。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考建筑艺术在生活中的应用，使学生能够将所学的建筑艺术知识运用到实际生活中。
人美版小学美术六年级上册1《建筑艺术的美》教案
1《建筑艺术的美》教案教学目标：1.知识与技能知识:（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能:（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料以及其中蕴含的文化精神。
（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
（2）在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学重点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：户外旅行的照片，PPT课时安排：1课时教学过程：一、情景感受随着生活方式的改变、世界文化的交融，现代人已将旅行作为一种重要的休闲娱乐内容，在休闲的过程中感受不同的地域文化，丰富自己的视野。
现在老师想问一个问题，谁在刚刚度过的暑假中出去旅行呢？那谁能说一说在你去过的景点当中，留给你印象最深的是什么？生：民宿，古代房屋……可以看出，一个景点当中给我们印象最深刻的大多都是当地的建筑。
（板书：建筑）建筑在我们的生活中无处不在，从古至今，为人类提供居住和活动的场所。
现在就请同学们说一说，建筑的哪些方面吸引着你？世界各地建筑风格迥异，多姿多彩，这其中，以古代建筑最具特色。
这节课我们就来重点欣赏在众多建筑中别具一格的古代建筑。
（补充课题:建筑艺术的美）二、初识感知建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。
小组总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑和园林建筑等类型。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美 | 人美版1. 教学目标1.了解建筑艺术的概念，以及建筑艺术对生活的影响；2.能够掌握建筑艺术的几何形状特征，如立方体，长方体等；3.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
2. 教学准备1.课堂上需要展示建筑图案及其构造形式的图片；2.色彩笔、铅笔等基础美术材料；3.一定数量的画画纸；4.一些已经造好的简单建筑小模型。
3. 教学内容3.1 建筑艺术的概念学习目标1.了解建筑艺术的概念；2.理解建筑艺术对生活的影响。
教学步骤1.讲解建筑的概念，以及建筑艺术对生活的影响，引导学生思考；2.展示建筑图案及其构造形式的图片，让学生通过图片感受建筑艺术的美；3.带领学生讨论建筑特色和美感，引导学生发散思维。
3.2 建筑的几何形状学习目标1.熟练掌握建筑的几何形状特征，如立方体，长方体等。
教学步骤1.通过展示建筑的几何形状，引导学生了解建筑的基本形式；2.教授立方体，长方体等基本几何形状的构造方法；3.引导学生用颜色笔勾勒出不同的建筑形状。
3.3 建筑的立体特征学习目标1.理解透视的意义和作用；2.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
教学步骤1.教授透视绘画的原理和方法；2.通过对建筑模型的观察、分析、绘制，加深对透视原理的理解；3.通过画面色彩和亮度的对比,引导学生表现建筑的立体特征。
4. 实验课4.1 实验目的激发学生的创造力和想象力，加深学生对建筑艺术美的感受。
4.2 实验内容1.建筑模型制作，让学生自己设计和制作简单的建筑模型，表现对建筑艺术的理解和创造力；2.根据模型进行绘画，让学生用色彩和笔触来表现建筑的整体效果，注重深化对透视原理的理解。
4.3 实验过程1.学生采用石膏、卡纸等材料，制作建筑模型；2.学生用铅笔和彩色笔记录模型的形态特点；3.学生根据模型进行绘画。
5. 教学评价5.1 教师评价1.评价学生对建筑艺术的理解和感受；2.评价学生对几何形状，透视绘画的掌握情况；3.评价学生能否在模型制作和绘画中充分的发挥创造力和想象力。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。