2018-2019吉林市一调语文参考答案

吉林市普通中学2017—2018学年度高中毕业班第一次调研测试

参考答案及赋分说明

1．C （A互为因果错误；B曲解文意；D无中生有）

2．C （强加因果）

3．B （扩大范围，应为“一些”）

4. A.“沽名钓誉”不对。

5.（6分。答出两处即可，每处情节1分，手法1分，分析1分。在阅卷时允许摘引作答，但讲题时候还应该提示学生学会概括分析）

①或概括情节：白嘉轩到鹿家商量修祠堂事情，却不与鹿子霖商量。

或摘引情节：鹿子在厢房里听见一阵陌生的脚步声就走到庭院，看见白嘉轩进来，便忙拱手问候。白嘉轩停住脚说：“我找大叔说件事。”鹿子霖回到厢房就有些被轻贱被压低了的不自在。

——这处运用了细节描写和心理描写。“陌生的脚步声”这一细节点出两人的疏离，“有些被轻贱被压低的不自在”的心理描写表现出鹿子霖内心对白嘉轩的族长身份颇为介意，并不想低人一等。（说出一点即可）

②或概括情节：白嘉轩提出想法被鹿泰恒指责。

或摘引情节：“早都该翻修了。”白嘉轩听了当即就品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是自己的父亲老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！

——这处运用语言描写、心理描写，表现出老一辈上白鹿两家也暗暗较劲，鹿泰恒对白嘉轩父子的族长工作暗含指责。

③或概括情节：修祠堂时候白鹿村洋溢出友好和谐欢乐气氛。

或摘引情节：“白鹿村洋溢着一种友好和谐欢乐的气氛，欢悦喜庆的气氛把白鹿两姓的人融合到一起了”。这种场面描写（白描）也暗示着平时白鹿村（白家和鹿家两个家族）有着不和谐。

6.（6分。注意题干所强调“作为族长”的性格，答出三点即可）

①有担当（有责任）——主张修学堂；

②有隐忍——被长辈鹿泰恒嘲讽；

③有心计（有计划，心思缜密）——找鹿泰恒商量修祠堂（“修复祠堂的详细周密的计划”）；

④有仁义——或：兴办学堂，不只是为自己家的孩子学习；

或：修祠堂，自己和鹿家合包三分之一费用，村中人量力而行；（答出一点即可）⑤重教育——谋划修祠堂、办学堂、请先生；

7．（3分）D（略低于，错）

8．（3分）C（A范围扩大，应为浙江领先；B人才匮乏最为主要，无中生有；D一样大，比较不明确）

9．（6分。学生不一定从三个角度作答，关注概括电子商务的基础条件和现状赋分）

（1）电子商务是基于云计算、大数据形成的“互联网+”，发展迅速；

（2）人口多，需求大（网络普及和网民人数的基数大，市场大）；

（3）“互联网+”能够克服时空距离，为贸易提供动力。

10．B (吴兢，汴州浚仪人。少厉志，贯知经史，方直寡谐比，惟与魏元忠、朱敬则游。二人者当路，荐兢才堪论撰，诏直史馆，修国史)

11．A（经，经书，指指儒家经典著作；先秦百家著作是“子”）

12．A（原因错误）

13．（10分）

（1）（陛下）如果相信邪恶奸佞的人（奸臣），把他交付给刑部（按照法律处死），会有损皇上的恩德（仁德），使天下人失望（失去天下人的希望）。（“若，如果”“望，期望，盼望”各1分，句意3分。使动翻译出来与否，不做赋分要求，讲卷需强调——伤，失）

（2）刘子玄已经故去，不可以在地下被诬陷（受冤枉），实际上是我写下这些话的，那些草稿依旧存留。（“地下，在地下，在土里”“书，记录，写下”“故，依旧，仍然，还”各1分，句意2分）

14．（3分）D （“郁闷”，不准，是孤高、孤傲的心怀）

15.（6分）

示例1：（1）大雁，离开雁群成为孤独的飞雁；结合诗句解读大雁的“孤独”（1分+2分）；（2）作者借物抒怀，借处境相似的大雁说自己的孤独，但作者内心却是孤高（孤傲）的。（1+2分。突出“孤高”即可2分）

示例2：

（概括说到亦可）：

（1）大雁：衡阳失群，回程落单；任重道远，形单影只；高空呼急，月冷影残；寒夜露宿，远离凫鹥。（3分）

（2）诗人：指出“孤”看似“孤单”，诗人实则在表明自己宁可在困苦环境之中也要做大雁，不与凫鹥辈为伍，坚守“孤高（孤傲）”之心。（1+2分。突出“孤高”即可2分）

16．（6分。每空多字、少字、错字，均不得分）

（1）师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣

（2）客之美我者，欲有求于我也

（3）金戈铁马，气吞万里如虎

17.（3分）B（A现象的修饰成分不当，特意，不当；C悖论与差异顺序不当，D兴趣的定语“特意的浓厚”不当）

18.（3分）C（蟾宫折桂：科举时代称考取进士，比喻考试得中；标新立异，提出新奇的主张，表示与一般不同；乏善可陈，没有什么好的地方可以称道；凤毛麟角，比喻稀少而可贵的人或事物；天渊之别，亦天壤之别，差别像天上地下一样很大；云里雾里，形容迷惑不解；层出不穷，接连不断地出现；前赴后继，形容奋勇前进，连续不断）

19. B（3分）（最……之一，不可，所以A、D错误；议论句“这也许是世界教育史上最吊诡的现象”如果前置，标点符号应该用冒号）

20．（5分，每处1分）

①“鄙人”，去掉，或改为“我们”“公司”；

②“错爱”改为“厚爱”或者“支持”；

③“全城最牛”过于口语化，可改为“不错的”“很好的”，等；

④“消息”改为“公告”；

⑤“倾囊相助”改为“期待”或者“鼎力相助”“倾情相助”，等。

21．（6分。字数不严格受限，关键动词也可以调换，做到语意准确、连贯、鲜明。“大海”一次的位置固定，否则在整体表达效果基础上扣1分；诗人与诗句要吻合，否则扣1分；情感基调不受限制，怀乡、念人、言志等均可）

【示例1】：

浪花恋我一往情深，大海赐我无限期盼。我期盼读万卷书，亲身感受李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”那迎风而奋力摇橹的豪情：迎朵朵浪花披荆斩棘。

【示例2】：

潮水念我情意绵绵，大海赐我无穷想象。我想象泛舟沧海，亲身感受张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”那静谧且夺人心魄的美好：做一波潮水沉醉诗意。

【示例3】：

浪花爱我情深意重，大海予我辽远梦想。我梦想乘风破浪，亲身感受陆游“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”那深沉又坚强不屈的豪迈：做一波潮水纵享激情。

【示例4】：

大海爱我云淡风轻，日月赠我无垠想往，我想往驭浪远航。①

独自领略钱起那“浮天沧海远,去世法舟轻”③

那凭栏但心绪的从容渺远：做一片碧海守望天空。④

内容贴切，语句通顺⑤

句式与所给示例接近⑥

【示例5】：

大海与我两情相悦，夕阳让我无限向往。我向往寄情山水，①

亲身感受王之涣那“白日依山尽，黄河入海流”③

那空蒙但汹涌奔流的壮丽：做一片大海容纳百川。④

内容贴切，语句通顺⑤

句式与所给示例接近⑥

22.（60分）一般在42—52分之间。

话题立意——

从“法”的角度：法律面前人人平等；违法必究，执法必严；走法治道路；

从“学校”的角度：全面育人，不能忽视法制教育；立德树人；

从“家长”的角度：