(课件)人教版三年级上册 笔算乘法(一).ppt

估算
97×4 ≈ 400 215×6≈ 1200 489×7≈ 3500 316×6≈ 1800
二 探究新课
例1
二 探究新课
例1 列算式：
12×3＝＿36＿（枝）
每盒有12支，怎 样计算3盒一共有 多少枝彩笔呢？
二 探究新课
例1 列算式：
12×3＝＿36＿（枝）
问题：1.为什么要这样列式呢？ 2.36这个结果是怎样得到的？
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第2节 笔算乘法
教学目标
• 知识与技能： 经历多位数乘一位数的计算过程，初步学会
乘法竖式的书写格式。 • 过程与方法：
理解竖式计算的思路和方法。 • 情感态度与价值观：
使学生能够运用所学的知识解决日常生活中 的简单问题。
一 复习导入
口 算
20×3 = 60 300×4= 1200 6×500= 3000 7×800= 5600
12
12
因数
× 3 简化 × 3
因数
6 3
36
积
36
数位一定要对齐
二 探究新课
例1 你会用竖式笔算乘法了吗？
12×3=__3_6_（枝） 1 2 ······因数
× 3 ······因数 3 6 ······积
二 探究新课
大家想一想，如果列竖式 计算２１３ ×３，怎么计
算呢？
２ 1３
×
3
６ ３９
三 课堂练习
小刚上学骑自行车，每分钟骑１１２米， 他从家到学校需要骑４分钟，小刚家距离学校 多少米？
１１２×４＝４４８（米）
四 拓展提升
共有６个单元，每 个单元住１１户。
这栋楼房共住多少户人家？ 1１×6＝６６（户） 答：这栋楼共住６６户 人家。
四 拓展提升
丽丽看一本总共３６５页的 连环画，每天看２１页，连续看 了４天，一共看了多少页？还剩 多少页？
学校买了4个电水壶，一个122,一共用去多少钱？
1 ２ ２ 共（ ４８８ ）元
×
４
４８８
一辆校车可载客２１个学生，学校共有４辆 这样的校车，可载学生多少人？
共载（ ４８ ）人
三 课堂练习
3
×2
6
23
×2
46
123
×
2
246
三 课堂练习
笔算下列各题。 ２３ ×２＝ ４６ ２４ ×２＝ ４８ ４１ ×２＝ ８２ １１ ×５＝ ５５ １２×４＝ ４８ １３×２＝ ２６
10×3=30（枝） 2×3=6(枝)
30+6=36(枝)
二 探究新课
12×3＝36
因数 因数 积
12
乘法竖式
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
×
数
3
位 一
6‥‥‥‥2×3
定
3 0‥‥‥‥10×3
要 对
36
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用多位数每一数位上 的数分别乘这个一位数， 再把所得的积相加。
二 探究新课 乘法竖式
２１ × ４＝４８（页）
３６５－４８＝３１７（页）
五 课题总结
这节课你有什么收 获？快来说一说吧。
在进行乘法的竖式计算时，把数位 较多的因数写在上面，数位较少的写在 下面与第一个因数的个位对齐，然后先 用第二个因数的个位与第一个因数的个 位相乘写在个位上，再与十位上的数相 乘写在十位上。
问题引领
1.进行乘法竖式计算时数位要注意怎样书写？ 2.应该从哪一位乘起？
3.每一次乘得积的位置该怎样呢？为什么？ 4.每次乘得后的积表示的意义是什么？
二 探究新课
方法一：可以把12×3看成3个12相加。
12+12+12=36（枝）
12 12 +12 36
二 探究新课
方法二：把12分成10和2分别与3相乘，再把结果相加。
梳理小结： 计算多位数乘一位数竖式计算时：
1.相同数位要（ 对齐），要从（ 个）位乘起。 2.从个位起，用一位数分别乘多位数的每一位。 3.乘得的积写在横线的下面与相应的数位对齐。
二 探究新课
金睛 火
眼
23 × 33
69
21 ×4
68 4
321
×
3
96 65 3
32 ×2
6 44 6
10
二 探究新课