高校女教师的职业发展

如 根据联合 国的研 究， 教育工 爱情 取 代 事 业 ；同性 的嫉 妒 心理 ；不 善 于创 面 的优势 （ ：
一
年、 曰复一 日也影 响着 男女生性别角色 的
作者简介： 乔纯 ， ， 南大学高等教育研 究所硕 士研究生 ， 女 西 主要研 究高校课程与教 学。
中国高校师资研究 ・０ ０・ ２１ ３
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形成 与 发 展 。当走 上 工 作 岗位 之 后 ，又 有 中 修 学习深造的机会； 晋升对女教师 的不公平 国传 统 的 “ 主 女 从 ” “ 外 女 内” 等 社会 倾 向等 。 男 男
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关 键 词 高校
女教师
职 业发展
内容摘要 高校女教师职业进取意识 的提 高， 将有助于增强女 大学生 自 我肯定意识 ， 有
利于促进 高校 以至社会性别公 平，更有助 于高等教育整体水平的提 高。本文通过对影响 当 前女教师职业发展的 因素进行分析 ， 出了做好女教 师工作 的几点建议 。 提
教师 的 比例 在不 断上 升 ，２ ０ ０ ７年 比 ｌ９ ９ ８年 母对 孩 子 的社 会化 目标 上 的性 别差 异 ， 现 表 上 升 了 １ 百分 点 。女性 接 受高 等 教育 的 在父 母对 男孩 的期 望 比对 女 孩 的期 望 高 。 ２个 有 比例越 来 越大 。另外 ，文科 和财 经 类 学科 专 调查 显 示 ，８ ．％期望 男孩 受 高等 教育 ，只 ６２ 业 结 构 的调 整 也 使 女性 教 师 的 比例 急剧 上 有 ６ ．％期 望 女孩 受 高等 教 育 ，即 使在 高级 ９ ２ 升 。女 教师 由于其 自身 的特 点和 优势 ，在教 知 识分 子 家庭 也 存 在性 别 期望 差 异 。 三分 近
“ 论 是 关于 女 性 教师 的高校 表 现 情况 性 占据 了相 当大 的 比例 ， 工程 学科 中女性 无 而
统计数据 ， 还是关于女性大学教师方面的研 比｛ 特 别低 。 歹 ０
究 成 果 ，在 我 国 都 是 显 得 十 分 匮 乏 。事 实
上 ， 国高等 教 育研 究领 域 中也几 乎 没有 研 我
如青年女性处在生育期、 哺乳期 ， 承担着人 女 性 身 心疲 惫 。 二、做好 当前高校女教师工作 的措施 １ 进一步加 强女性 学研 究 ，迅速快捷 ． 地普及女性 学研 究成果 ｌ学的研究要深度挖掘 眭身上所特 生
女 性在 事 业 上 容 易 失败 ， 心 理 因素 占 其
主 导地 位 。最 常 见 的 四种 是 ： 分 的优 越 感 ； 有 的 、有 别 于 男性 的 特质 。女 性 在 社会 等 方 过
处于 历 史 与现 实 、传 统 与现 代 、过 去 与今 天 次 等 都 有 明确 要 求 ， 发表 论 文 排 行榜 的设 而 的交 织 点 上 ， 在 夹 缝 中奋 斗 的新 一 代 知识 置 ，对 论 文 作者 实 施 的 重奖 制 ，几 乎每 年 每 是
女性 。
学 期 都 要填 报 的各 种 科研 成 绩 表 格等 ， 有 都
科和 学 校类 型 中表 现 出来 。 女教 师更 多 是在 另 外 ，在接 受 系 统 的 学校 教 育过 程 中 ，
教学 型 学校 而不 是 研 究型 院校 工 作 。 从所 从 教师 对 男 女生 的不 同态度 和 不 同期望 ， 复 年
事 的学科看，保健、 人文 、 教育等学科中女
一
、
影 响 女教 师 职 业发 展 的 因素
１ 统文 化 的影 响 ．传
究 女性 教师 的 内容 。 限 的研 究女 性大 学 教 有
பைடு நூலகம்
由于 受 性别 刻板 印象 的影 响 ， 父母 无 意
师问题的学者也 以女性为主。 ”我 国高校女 识 地会 按 社会 要 求 去塑 造 其子 女 的行 为 。 父
２ 女性身心特点的制 约 ．
女 性 有着 和 男性 截 然 不 同 的生 理 特 点 ， 类 自身 生产 的重 任 ， 植物 性 神 经 功 能 的稳 定 性 与 男 性 不 同 ，易产 生烦 躁 、焦 虑 、忧 郁 、
多愁 善 感等 心 理 。
形 无 形 地提 醒 着 教 师 要 写 论文 、发 表 论文 。 在 学 术 规 范 尚不 完 善 的情 况下 ， 种压 力 使 这
育教学中发挥着越来越大的作用 。 但在实践 之一 的 女大学 生都 与来 自家庭 期待 的传 统角
过 程 中 ， 性 的总体 素 质还 没 有达 到 应有 的 色产 生 冲突 。 女 这种 期 望 的差 异 影 响着 女性 的
水平， 女教师的作用也没有得到充分的发挥。 进取意识和她们在未来的政治、 经济、 社会 高 校女 教师 与男性 教师 的差异在 不 同学 及 家庭 中 的地位 。
习俗及性别差异仍然压抑着知识女性 。
同时， 科研 和 教 学 任 务 的加 重 使 女性 在
高校 女 教师 一 方面 受到 的是如何 面 对社 工 作 与 家 庭之 间更 加 容 易 产 生冲 突 。 为 高 作 会 ，迎 接挑 战 ，在 竞 争 中 生存 和 发 展 的现 代 校 教 师 ， 方 面要 努 力 做好 传 道 授 业解 惑 的 一 化 教 育 ；另一 方 面 ，又 受 到世 代 沿 袭 的如何 工 作 ，要 “ 悦 于 ”学 生 ；另 一 方 面 ，更 面 取 做 女 人 、如何 为人 妻 为 人母 的传 统 教育 。她 临着 沉 重 的科 研 负担 ， 为科 研 成 果 直接 关 因 们 既接 受 传 统 文 化 的影 响 ，又 接 受 男 女 平 系 到 个 人 的成 就 和 职 称晋 升 。目前 许 多高 校 等 、女 性解 放 等 现 代 文 化 的影 响 ，因 此她 们 对 教 师 承 接科 研 课 题 、发表 论 文 的 数 量 、档