高中物理第一轮复习技巧

2019年高中物理第一轮复习技巧高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。对基础知识进行重温，强记，结网，深化的基础上，还有有方法并建立物理模型，所有这些都是第一轮物理复习的抓手。

1加强应试能力的培养

(1)加强审题能力的培养

审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素，因此，提高审题能力不仅是考试的需要，也是素质教育的重要组成部分。提高审题能力要注意以下几个方面：①对句的理解；②对隐含条件的挖掘；③对干扰因素的排除。

(2)注意解题的规范化训练

审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径。高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求。不要为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的。

(3)注意合理分配答题时间

试卷难、中、易分数分配约为2：5：3，平时做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合

理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。

2切实加强实验复习高考试题“源于课本又高于课本”，物理情景设计新颖，构思巧妙，对学生的“建模”能力提出了更高要求，它要求学生在分析问题过程中构建对应的物理模型，即运用我们熟悉、简单的等效模型移植到陌生、复杂的物理考题中，所以说高考强调“建模”、“用模”的能力。偏重知识体系的复习没错，但如果在此基础上再进行模型复习、方法复习的话，学生就不仅特有“利剑”更习得“剑法”。模型源于生活具体实践，提炼于生活具体应用，再回到具体问题中进行指导，这样模型就独具魅力，这种魅力正是新课标与新高考所追求的。

3做好题后反思做题的目的是巩固对物理知识的理解，提高对物理规律的运用能力，盲目地多做题是不会有太大收获的，要处理好低头拉车与抬头看路的关系，当你吃力地做完一道题后，一定不要放过进一步提高自已能力的好机会，要重新体会物理情境，再次对过程进行快速分析，看看是通过哪向个关键的环节解出了这道题，发现自己在哪些方面还有欠缺。经过题后反思，要做到求解时“线索清晰、思维流畅”，这样，下次再遇到同类题目，便可迅速地抓住“要害”，少走弯路。这一工作可能只需你几分钟的时间，却相当宝贵。

4搞好章后回顾当我们复习完了一章知识，在章末测试前，要对这一章做一系统的回顾，运用图表等形式，对这

一章涉及的知识、方法、物理模型进行梳理，把握知识结构，抓住主线，理清线索，掌握知识的纵横联系，把知识条理化、系统化。要养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。复习到一定阶段时，还要看一看各章节间有什么联系，构建好知识体系。充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁悬浮列车等。

5各类题型解题方法技巧很多高考试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。用翻新题进行训练，以求真懂，克服思维定势。学会解传统的基本题，以基础题训练或提炼方法，培养正确的解题习惯(一般程序:文字→情景→模型→过程特征→规律→方程→数学解→物理判断)。提高从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型的能力。

6重视错题本和笔记本使用错题本是把在平时的考试和自测中做错的和不会做的题收集起来，认真分析问题的原因，明确自己犯了哪一类错误，是理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是

课堂笔记，更重要的是将尝过的知识根据自己的理解进行整理、总结，形成自己所理解的知识体系，这一过程是将课本读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也是更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构。

总之，高考复习是一个为期9个多月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要慎密设计，要讲究科学、合理，做到有序、有度、有方。一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。