名句名篇的默写
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专题教案-------名句名篇的默写
一、考点阐释
“背诵常见的名句名篇”这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后,2001年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。
“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素质。
这些名句名篇,或揭示了人生的哲理,或反映生活的真谛,或描摹了人物的情貌,或表现了事物的真相,具有思想性、哲理性、艺术性,语言简炼,涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱,而且常读常新,具有永恒的思想价值和艺术魅力。
二、热点透视
名言名句“名”的界定三条基本原则:
1.朝代:例重于先秦和唐宋
2.文体:侧重于诗歌和散文
3. 内容:侧重于思想性、教育性和审美性。
(1)思想性:能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。揭示人类社会及事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子),抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子,其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句如:[1995年]流水不腐,户枢不蠹。(马总《意林》)
[1996年] 工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)
[1996年]富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈(《孟子·膝文公下》)
[1997年]寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕(鲁迅《自题小像》)
(2)教育性:能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。
如:[1994年] 桃李不言,下自成蹊。(《史记·李将军列传》)
[1994年] 己所不欲,勿施于人。(《论语·颜渊》)
[1996年]由俭入奢易,由奢入俭难。(司马光《训险示康》)
[1998年]玉不琢不成器,人不学不知道。(《礼记·学记》)
(3)审美性:描绘景物凝练传神,意境深邃。
如:[1996年]忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
[1997年] 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
[1993年]、[2003年]无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
4、高考一般不考查的内容:
⑴由于历史原因,现已不合时代主调的名句
⑵消极片面的(如表达伤感、失意、忧愤的名句)
⑶不利于培养健康向上情操的句子(如:万般皆下品,惟有读书高;各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜等。)
⑷表达家庭、爱情、婚姻等内容的句子
三、命题趋向
1、“名句名篇”考查必然回归课本。
这是今年考生一个值得注意的重点。现在新编语文教材文言文分量与现代文平分秋色,高考命题如果还用以前的态度对待语文课本的“名句名篇”的话,谁还想去看语文课本。高考是个指挥棒,它起着导向作用。
2、“名句名篇”考法可能有改变。
传统的单纯识记类的考查形式比较古板。突击背诵,将有着几千年积淀的民族文化精华变相成一种带有强烈功利目的的“文化快餐”,根本无法提高学生的文化素养,因此形式上可能有改变。有两种检测走向值得关注。
一是规定情景类。(在某一特定的情境下,写规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。)例如:⑴你不要把责任推到“环境”身上,不少学者是在更喧闹的环境中写出伟大著作的。陶潜说:“问君何能尔,心远地自偏”,依我看你的心还是没有静下来。
⑵同样是写夕阳,叶剑英的“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”,抒发了革命者的乐观情怀,而李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”,反映的却是消极颓唐的情绪。
⑶“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”(或“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤凰声”,或“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”,或“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”)这两句诗现在用来形容人们对新事物的发现和喜爱。当新事物刚刚萌发时,就能够敏感地觉察到,并大力扶植它茁壮成长。
⑷在惆怅迷茫之中,我凝视着西山满山满谷被吹落的红叶……蓦然,我想起古人的诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”,它将在春泥中融化,来滋润培养它的新一代,我的心情渐渐欢畅起来。
⑸某年中秋,我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。
①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》诗中的名句:“每逢佳节倍思亲。”
②甲同学的发言引用了张九龄的诗句:“海上生明月,天涯共此时。”
③乙同学的发言引用了李白的诗句:“举头望明月,低头思故乡。”
④丙同学的发言引用了杜甫的诗句:“露从今夜白,月是故乡明。”
⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句:“但愿人长久,千里共婵娟。”
⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”
二是鉴赏评价类(常见诗词名句的鉴赏评价,一般是先引用诗句,后评述以表达某种情感。这种形式将名句和仿写题很好的结合在一起,正越来越受到人们的欢迎)。例如:
⑴我国古典诗歌内涵丰富,很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏这脍炙人口的
是诗句,谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪?(仿写一句子,要求与画线句一致。)
“举头望明月,低头思故乡”,读着这优美动人的诗句,哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡?(或“露从今夜白,月是故乡明”,默诵着简单如画的诗句,谁不对远方的故土顿生眷念?)
⑵潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒,“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。(仿写两句话,要求与画线句一致)。(“指点江山,激扬文字”是一种豪迈的潇洒,“闲敲棋子落灯花”是一种悠闲的潇洒;或“看我金戈马上行”是一种豪放的潇洒,“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;或“独钓寒江雪”是一种宁静的潇洒,“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒;或“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒,“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。)
三、开放型默写题
这类题答案不是惟一的,要求默写的句子也不限课内。解题的关键是平时在大脑中多贮存古今诗文名篇名句。例如:
⑴春天,是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春潮、春城、春雨、春江、春水的诗句。(至少写3句)
【参考答案:①春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
③春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)
④小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)
⑤春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)
⑥风乍起,吹皱一池春水。(冯延已《蝶恋花》)】
⑵花,是古诗词营造意境常选的意象之一。请任意默写出描写梨花、菊花、桃花、荷花、稻花、桂花的古诗词佳句。(至少写3句)
【参考答案:①梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》)
②待到重阳日,还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)
③竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》)
④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
⑤稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)
⑥人闲桂花落,夜静春山空。(王维《鸟鸣涧》)】
⑶李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,请任意写出三句能体现他浪漫主义风格的佳句:
【参考答案:①天生我材必有用,千金散尽还复来。(《将进酒》)
②举杯邀明月,对影成三人等。(《月下独酌》)
③蜀道之难,难于上青天!(《蜀道难》)
④白发三千丈,缘愁似箇长。(《秋浦歌》)】
3、“名句名篇”课本内容不要仅仅局限在“背诵篇目”或“背诵段落”
在复习课本“名句名篇”背诵时,要兼顾非“背诵篇目”或“背诵段落”中的“名句”的背诵。记忆“名句”,首先应该注意教材中出现过的“名句”,除古代诗词散文外,现当代作品中、知识短文中、注释中的引语,凡具有一定“知名度”的,应作一番系统梳理。高考前,对课外名句适当整理也无可厚非,但选择一定要严格,不要怕有所遗漏,千万不可“多多益善”,课外名句的诵记一般控制在200条左右即可。
四、解题技巧
高考中考生错写名言名句的反例可以引以为戒:
(1)错位搭配。如:[1996年]莫愁前路无知己,________ 。(高适《别董大》)下句应填“天下谁人不识君”,而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。
(2)答非所问。如:[1996年]忽如一夜春风来,_________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)下句应填“千树万树梨花开”,而有的考生却答非所问,填写成“河边杨柳发芽了”。
(3)添字、漏字。如:[1994年]老吾(添“之”)老,以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]学(漏“然”)后知不足,教然后知困。(《礼记·学记》)
(4)写错别字。如:[1994年]桃李不言,下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)
(5)笔画不清。如:[1998年]玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器,人不学不知道。(《礼记》)
经典考试对句
1、某次考试考语文,我的同桌在默词的时候突然灵感来了~前句:问君能有几多愁,要求补后句,他补了句:恰似一道红叉卷上留(原句:恰似一江春水向东流)老师毫不客气得在卷上打了个X,他还沾沾自喜说:“原来我的灵感好灵的!”
2、也是语文考试默词,题目是:玉不琢,不成器。结果我们班一强人答:朋友妻,不客气。
3、又是语文考试,题目:长江后浪推前浪,某人答:一代更比一代浪。
4、高中的时候考试有道题是这样的:请写出鲁迅先生的作品《藤野先生》中藤野先生的全名。其答案如下:藤野菜菜子,藤野英二狼(当时正好有放棒球英豪这个动画片),藤野武大郎,藤野花道,藤野五十六,藤野内丰,藤野隆史等等等等,比较绝的有:藤野小绵羊,气的老师在广播里骂我们无知。
5、改卷,一题曰“清水出芙蓉”,或答“乱世出英雄”,或答“山村出美女”,或答“深海出蛟龙”……
6、还有一次,题目是:良药苦口利于病,偶一同学答曰:吸烟喝酒伤身体.
7、考试有一题材为:葡萄美酒夜光杯,接下句。有一同学这样写道:“金钱美女一大堆。”
8、上句:穷则独善其身。一同学接下句:富则妻妾成群。
9、一次老师提问:“烈士暮年,下句什么?”偶没听过这句,听成“烈士墓前”了于是张口就说“黄泉路上”.
10、语文老师提供的材料名句默写:后宫佳丽三千人,某生接:铁棒磨成锈花针。