职业院校协同创新创业实践平台建设方案

职业院校协同创新创业教育实践平台建设方案

许标

根据本课题研究的需要，结合国务院《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和江西省《关于深化高等院校创新创业教育改革的若干意见》，为了提高职业院校创新创业人才培养质量，加快推进大学生创新创业工作，充分调动广大师生参与创新创业工作的积极性和主动性，发挥职业院校大学生创新创业的能力和水平的具体要求，课题组针对协同创新创业教育实践平台建设的内在机理与要求，特提出来以下建设方案。

一、建设的总体思路

（一）在建设的指导思想上

需要根据党的教育方针和立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以推进产教融合、校企合作为主要路径，通过建立健全创新创业实践平台体制机制、打造协同创新创业实践平台、提高教师创新创业能力、突出创新创业人才培养，推动创新创业教育的深入发展。

（二）在建设目标上

1．通过协同创业平台的建设，全面实施创新创业教育，以创新创业教育为基础，以创业实践平台为载体，将创业教育与创业实践结合起来作为一个整体推进，进行提升学生的创新精神和创业能力，使

学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。

2．通过实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，要求以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。

3．通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。

4．通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，使大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新人才。

二、在组织与领导上

（一）需要完善学校创新创业平台建设的组织架构。落实创新创业教育平台建设主体责任，把创新创业教育平台建设纳入学校教育的重要日程，成立由院领导任组长、相关部门、各系部负责人为成员的创新创业教育工作领导小组，下设创新创业工作领导小组办公室，配备专门工作人员和办公场所，给予专项经费支持。领导小组的主要职责是进行顶层设计，统筹规划、政策制定和经费保障。相关部门、各系部分别成立相应机构，切实推进学校创新创业实践平台建设工作。

（二）需要完善创新创业实践活动相关配套管理制度。出台《创

新创业基地管理办法》、《创业导师工作条例》等管理制度，确保创新创业教育工作科学化、制度化、规范化运行。

（三）最后是完善创新创业教育实践平台的考核评价机制。建立科学有效的考核评价，制订创新创业教育量化指标与综合评分办法，对各部门创新创业工作进行考核。

三、构建协同创新创业实践平台的措施

（一）打造创新创业实践平台

1.打造创新创业实践平台。充分整合校内场地资源，采取设立科技园、创新创业园、创业孵化基地、众创空间、创客空间等校内创新创业教育实践平台，通过在平台上进行有效对接，学生可以借助学校的科研设备和创业园的资金、设备等资源，开展创业活动，形成了一种独具特色的大学生创业教育实践模式。例如上饶职院以创梦空间创业园为校内平台，推动学校创业孵化基地，有效满足学生创新创业需求、具有较强专业化服务能力，同时又具备低成本、便利化、全要素、开放式等特点的众创空间。

2.发展学校“互联网+”创新创业网络服务。建立大学生创新创业网络平台和信息服务平台，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，并做好创新创业项目对接、知识产权交易、法律法规咨询等服务，建设网络培训平台。引导学生识别创新创业机会、捕捉创业商机。

3.建立健全大学生创业指导服务机构。做好大学生创业指导服务机构建设，做到“机构、人员、场地、经费”四到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。支持自主编制专项培训计

划，或与有条件的教育培训机构、行业协会、群团组织、企业联合开发创业培训项目，加快职业资格认证，增强学生就业能力。

4.建立对外交流与合作的开放创业教育思路。以系部为单位结合专业学科实施对外交流与合作，以实现“三个一”要求，即一个对外实践项目、一个创新创业团队、一个实践成果的基本要求，强化落实，建立校校、校企、校地、校所等合作的开放创业教育建设思路。

（二）组建创新创业教学团队

1.加快创新型人才培养和引进。奖励在科技创新、成果转化、项目咨询中做出突出贡献、创造经济效益的教师和创新团队，学校安排有关政策支持。制定出台高技能人才引进工作实施办法，进一步优化创新创业教育的师资队伍结构。

2.建立校级创新创业导师人才库。建立学校创新创业导师库，选聘知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才到学校担任创业导师。每年开展优秀创业导师评选活动，表彰一批优秀创业导师。积极引入成功创业者、知名企业家、创业投资人、专家学者等担任兼职创业导师，提供包括创业方案、创业渠道等创业辅导。

3.加强教师创新创业教育教学能力建设。强化教学的平台功能，凝聚专业老师、就业指导老师与优秀学工团干的独特作用，形成一支创业教学和指导、专职和兼职、理论和实践、校内和校外结合的高素质创新创业教师队伍。引导教师积极开展创新创业教育教学改革，鼓励教师带领学生创新创业，并纳入教师个人绩效考核的奖励范畴。

（三）落实创新创业人才培养体系

1.修订和完善人才培养方案。根据国家颁布的体现创新创业教育内涵的不同层次高等教育人才质量标准，将创新创业教育思想融入人才培养全过程，组织人才培养模式大讨论，全面修订和完善各专业人才培养方案，明确高职高专的创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

2.加强学科专业建设。开展专业综合评价，完善学科专业预警、推出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，加大与产业紧密相关的学科专业建设力度，大力培养应用型、复合型、技能型学科专业人才，构建对上饶地方经济社会发展起重要支撑作用的优势学科专业群。

3.建立健全创新创业教育课程体系。面向全校学生开发开设创业基础、研究方法、创业前沿、就业指导等方面的必修课和选修课，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。深化课程体系和教学内容改革，精简必修课时，增加学习挑战度。加强通识教育课程建设，拓宽学生视野，培养学生独立思考与判断是非的能力，增强社会责任感。建设一批创新创业类精品课程和教学资源库，支持慕课、微课建设，促进优质教育资源共享。

4.创新教育教学方法，改革课堂教学评价机制。大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，加强师生互动，推动本科教育的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。支持教师把前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造