会计专业中行动导向教学模式运用

会计专业中行动导向教学模式运用

发表时间：2016-07-05T11:56:24.337Z 来源：《文化研究》2015年10月作者：裘敬忠[导读] 传统会计教学已经无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力。本文通过对行为导向教学模式的内涵和应用及实施，提出了行动导向教学模式在会计教学中的应用措施。裘敬忠

陕西国防工业职业技术学院陕西户县 710300 摘要:传统会计教学已经无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力。本文通过对行为导向教学模式的内涵和应用及实施，提出了行动导向教学模式在会计教学中的应用措施。关键词:行动导向；会计；课程；教学行动导向教学法倡导以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，提高学生分析问题，解决问题的能力。教学过程中，教师以实践的行动内容为主、理论的学科内容为辅，是全面的和学生积极参与的教学。会计教学在采用了这种教学模式后会使会计教学进入一个新的发展阶段。

1.行为导向教学法的基本理论

行为导向又为实践导向，或者行动导向。它是由多种教学技术、手段、方法结合而成的，以职业活动为导向，以培养学生能力为内核，也就是能力本位的教学方法。会计是一门实践性较强的学科，因此，行为导向教学法应该成为会计教学中的一个有效教学手段。它是对传统的教育理念的根本变革，是一种创新的职业教学理念。它是在活动中用行动来引导学生、启发学生的学习兴趣，以此来提高学生解决问题的能力。这种教学方法最大的特色是，发挥学生的主观性，教师只起到一个辅助的作用，然后，一起解决实际问题2.会计教学的现状

会计是微观经济管理学科，具有很强的实务性。然而，目前在一些高校会计专业的教学模式仍以传统的"填鸭式"教学法为主，培养出的会计人才大都是高分低能，不能满足社会的需求。

2.1培养目标不明确

很多高校的培养目标是具有一定的局限性的，一些只是为了让学生通过考试。学生会被这样的培养目标误导的。一些学生以为自己只要通过了考试就能够找到一份好工作。因此，很多学生即使考试拿了会计证，却没有扎实的会计知识。这对我国的会计人才培养是有着极大的阻碍作用的。因此，高校只有树立一个与社会需求相符合的人才目标，才能提高高校会计的教学水平。

2.2会计教学手段单一

当前的会计的教学手段是比较单一的，没有吸引人学习的亮点。例如在一些基本会计知识的学习中，教师只会给大家讲解一些基本的知识，学生很少有实务操作的机会。这样呆板的教学模式，导致了学生对会计学习的厌恶。兴趣是最好的老师，学生没有了学习兴趣，只会影响自己的会计学习导致学生的在学习会计的过程中出现灰心、厌烦，消极学习的现象，这对会计的教育来说是一个巨大的威胁。教师只有不断改善自己的教学方式，更新自己的教学观念，才能够改善当前会计教学存在的不足。很多学生在进入一个新的学习环境，会有很多的不适应。会计的学习是需要一个耐心的。很多学生在探索不到好的学习方法后就会自暴自弃，慢慢的会计成绩就变得很差。

2.3传统教育思想观念根深蒂固

从小学起，学生一直在接受应试教育，教师也按照应试教育进行教学，利用分数来划分学生的好坏。这种教学方式严重影响了会计人才的培养，也阻碍了高校会计教育的发展。在这种应试教育中，学生是很难发挥自己的创造力的。高校只有改变这种教育思想，才能改善会计教学存在的问题。这样，高校的会计教学水平才能不断的提高。

3.行动导向教学在会计教学的应用3.1利用行为导向教学的特点进行教学

会计教学的课堂是需要具有实践性的，因此需要利用行动导向教学的特点来进行教学。会计以前的教学方式是老师讲课为主，学生听课为辅。老师和学生之间的关系是比较被动的。这种教学模式是很容易使学生产生一定的厌学情绪的。为了改善学生的厌学课堂，会计教学可以利用行动导向教学的特点来进行教学。可以由原来的被动式听课成为现在的互动式教学。教师可以先给学生提出一些教学任务，然后引导学生对这些任务进行分析，让学生明确解决这些任务需要具备哪些知识，最后和学生一起解决问题，完成任务。这种教学方式能够让学生感受到学习会计的乐趣，能够不断提高自己的独立解决问题的能力，和动手操作的能力。会计教学在引入了这种行动导向教学模式后，就能使课堂变得更加有活力，也能使学生在轻松的环境中学到有价值的知识。

3.2灵活选择会计教学的实施方式

课程的学时是有限的，会计教学所占用的时间也是比较长的，导致教学不能有效实施，所以会计教学应该采用灵活多样的实施方式。例如，可以教师可以针对课程的特定内容开展会计案例大赛，在开课的不同班级间开展竞争，作为课程的第二课堂。可以给学生布置案例分析的作业，然后提交案例分析结果，作为作业的考核内容。也可以在条件允许的情况下，安排学生去企业调研，了解企业的生产特点和管理要求。学生可以利用所学的知识去思考企业的核算方法是否科学合理。这样就能不断增加学生的主动性和积极性。

3.3利用行动导向教学的理念进行教学

会计教学可以采用行动导向教学的理念进行教学，来使教学更加的有创意。会计教学课程可以以理念创新为先导，以实际工作任务为驱动，突出实际会计工作过程、工作能力和内容，加强实践教学力度。教学做到这些还不够，还应该把教学情境与企业的实际工作相结合，以此来提高学生的实务操作能力。学生在这样的环境下学习，就能够不断提高学生的实践操作能力，让学生能更好的把握会计知识。学生在课堂上如果能够学习到实践性较强的会计知识，就能为以后的就业打好基础。这样学生就能在就业压力中能够有自己的竞争优势。

结语：行为导向教学法对会计教育的发展是至关重要的，行为导向教学法可以很好的提高学生的学习兴趣。在会计课堂上，可以吸引学生的注意力，使学生学到有用的数学知识。因此应得到高职院校的重视，这样才能真正提高我国的教育水平，才能促进我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]景文艳.行动导向教学法应用]J]北方经贸,2012:37.

[2]程俊静.行为导向教学法的实践与思考[J].职业教育研究,2005：29.