初三语文知识点大总结
初三语文知识点全归纳总结
初三语文知识点全归纳总结一、语文基础知识1. 文言文基础知识文言文是我国传统的古代文学语言，掌握文言文的基础知识是学好语文的重要基础。
其中包括文言词组、文言病句、文言修辞等。
通过学习和掌握文言文的基础知识，可以提高对古代文学作品的理解和欣赏能力。
2. 修辞手法修辞是修饰语言文字的一种方法，用于增强语言表达的艺术效果。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。
了解不同的修辞手法，并能够在作文中恰当地运用，可以使文章更加生动有趣，增加表达的效果。
3. 古诗文赏析古诗文是中华民族的瑰宝，通过对古诗文的赏析，能够提高语文修养和欣赏能力。
学习古诗文需要了解作者背景、作品特点以及理解其中的意象和表达技巧。
二、文学常识1. 文学流派文学流派是文学作品按照风格、题材和体裁的不同而划分的分类方法。
包括散文、小说、诗歌等不同的文学形式。
了解不同的文学流派以及其特点，有助于读懂文学作品，提高对文学的鉴赏能力。
2. 名著赏析中国有许多经典的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过阅读名著并进行赏析，可以领略其中的深刻思想和艺术之美，培养自己的人文素养。
三、修辞技巧1. 写作技巧写作是语文学习的重要环节，通过学习写作技巧，可以提高文章的写作能力。
包括如何提炼主题、组织结构、运用修辞手法等。
同时，写作中还要注意语法和标点的正确使用，以及字词的精确选择。
2. 阅读技巧阅读是语文学习的基础，通过学习阅读技巧可以提高阅读理解和文学鉴赏能力。
包括快速阅读、精读、泛读等不同的阅读方法。
同时还要学会分析和解读文章中的语言、结构以及作者的意图。
四、作文写作1. 议论文写作议论文是一种常见的作文形式，通过提出论点、论证和举例等方式，表达自己的观点和看法。
在写议论文时需要注意逻辑性和说服力，要能够清晰地表达自己的观点，并提供充分的论据支持。
2. 小说写作小说是一种虚构的叙事文学作品，通过描写人物、事件和情节，展现作者的艺术表达。
初三语文知识点总结归纳5篇
初三语文知识点总结归纳5篇第1课沁园春雪一、重点字词1、给以下加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妩媚ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要留意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
(5)写出采纳比方、对偶、夸大的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释以下句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山似乎(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔驰。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。
三、段落背记学问清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给以下加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎngbǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们英勇地笑啊二、重点句子背记学问清单1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。
初三语文知识点总结
初三语文知识点总结一、文学常识1. 作家及其代表作- 古代作家：李白、杜甫、苏轼、白居易等- 近现代作家：鲁迅、巴金、老舍、茅盾等- 外国作家：莎士比亚、托尔斯泰、海明威、卡夫卡等2. 文学体裁- 诗歌：古诗、近体诗、现代诗- 散文：抒情散文、议论散文、叙事散文- 小说：短篇小说、中篇小说、长篇小说- 戏剧：话剧、歌剧、舞剧3. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 象征主义- 现代主义二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基本知识- 诗歌的格律：平仄、对仗、韵律- 古文的句式：排比、对偶、设问2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析- 情感体会- 语言品味3. 常见古诗文题材- 咏史怀古- 山水田园- 边塞戍楼- 送别离别三、现代文阅读与写作1. 现代文阅读技巧- 快速阅读与精读结合 - 抓住文章中心思想 - 分析文章结构布局2. 现代文写作技巧- 立意明确- 结构合理- 语言准确生动3. 常见现代文题材- 记叙文- 议论文- 说明文- 应用文四、修辞手法1. 比喻与拟人2. 夸张与对比3. 排比与对偶4. 设问与反问5. 借代与象征五、文言文学习1. 常见文言虚词- 之、者、也、乎、矣、焉、哉、耳、与2. 文言文句式- 判断句- 被动句- 省略句3. 文言文翻译技巧- 直译与意译- 保留与增删- 调整语序六、作文技巧1. 作文类型- 命题作文- 半命题作文- 材料作文2. 作文步骤- 审题立意- 构思布局- 写作修改3. 作文评分标准 - 内容充实- 逻辑清晰- 语言流畅七、阅读理解1. 阅读策略- 预测与推断 - 寻找主旨大意 - 分析作者意图2. 阅读题型- 选择题- 填空题- 简答题3. 阅读材料- 记叙性文本 - 议论性文本 - 说明性文本八、语言知识1. 词语用法- 词义辨析- 词语搭配- 成语运用2. 句子成分- 主谓宾结构- 定状补结构- 复杂句子3. 标点符号- 逗号、句号的使用- 问号、感叹号的使用- 引号、括号的使用九、名著阅读1. 国内外名著概述- 《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》- 《哈姆雷特》、《安娜·卡列尼娜》、《百年孤独》、《追风筝的人》2. 名著阅读方法- 精读与泛读结合- 人物关系图- 主题思想分析3. 名著阅读的意义- 文化积累- 思想启迪- 审美提升十、复习策略1. 制定复习计划- 知识点梳理- 重点难点突破- 模拟测试与反馈2. 考试技巧- 时间管理- 答题技巧- 心态调整3. 课外拓展- 阅读报刊杂志- 观看文化节目- 参与文学社团以上是初三语文知识点的总结，涵盖了文学常识、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作、修辞手法、文言文学习、作文技巧、阅读理解、语言知识、名著阅读以及复习。
初三下学期语文知识点归纳总结
初三下学期语文知识点归纳总结一、基础知识1.字词积累字音字形熟练掌握课本后的生字表、词语表中的字词。
特别注意易错字的读音和字形，如“狡黠（xiá）”“慰藉（jiè）”；“亵渎”的“渎”不能写成“牍”，“迁徙”的“徙”不能写成“徒”。
多音字在不同语境中的读音，如“强（qiáng强壮、qi ǎng勉强、jiàng倔强）”“宿（sù住宿、xiǔ一宿、xiù星宿）”。
词语理解与运用深入理解常见词语的含义，包括成语。
如“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错；“不言而喻”意为不用说就可以明白。
掌握词语的搭配习惯，如“提高水平”“改善条件”“增强体质”等动宾搭配；“美丽的风景”“高尚的品质”等偏正搭配。
辨析近义词和反义词，例如“彷徨”与“徘徊”（近义词，都有走来走去、犹豫不决的意思，但“彷徨”更侧重内心的迷茫）；“坚定”与“动摇”（反义词）。
2.语法知识词性巩固名词、动词、形容词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等词性的概念，能够准确判断一个词的词性。
例如“花朵”是名词，“奔跑”是动词，“鲜艳”是形容词。
短语结构熟练掌握并列短语（如“春花秋月”）、偏正短语（如“伟大的祖国”）、动宾短语（如“热爱生活”）、主谓短语（如“阳光灿烂”）、补充短语（如“跑得飞快”）等结构类型的特点，并能对短语进行结构分析。
句子成分与病句修改清晰明确主语、谓语、宾语、定语、状语、补语在句子中的位置和作用。
例如“（聪明的）小明［在教室里］认真地做（语文）作业”，“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语，“聪明的”是定语，“在教室里”“认真地”是状语，“语文”是定语。
熟练掌握病句类型及修改方法。
常见病句类型有语序不当（如“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”）、搭配不当（如“他的写作水平明显改进了”）、成分残缺或赘余（如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”）、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
初三语文知识点大总结
初三语文知识点大总结一、字音1. 声母、韵母、声调：声母一般有21个，韵母一般有36个，声调有四个。
2. 声符：声母和韵母构成一个音节，称为声符。
二、字形1. 楷书、行书、草书：这三种是最基本的书法字体，楷书最为规范，行书和草书则是在楷书的基础上发展而成。
2. 识别篆字、隶字、小篆：篆字是古代传统的字体，有印章、碑文等，是最原始的字样；隶字是中国古代文字的一种字体，产生于战国时期；小篆是古代汉字书体的一种，为秦始皇时期大篆演变而成。
三、词语1. 同义词、反义词：两个或两个以上的词语，意义相同的叫做同义词，反义词则是意义相反的词语。
2. 词义辨析：彼此相近或有关系的词语，需要通过上下文、成语解释等手段进行词义辨析。
3. 词语辨析、近义词、异义词、同音词：词语辨析指的是对词语的准确理解；近义词是指意思相近而有所区别的词；异义词指同一词语或同一字在不同语境下引起的不同理解；同音词指读音相同而意义不同的词。
四、词汇1. 同根词：同源词是指来自于同一个词根的词语。
2. 词语的构词法：包括组合词、派生词、转化词、缩略词、的两性词等构词法。
3. 通假字、谐音字：通假字指同音异意的字，谐音字则是相近的字音。
五、成语1. 成语的典故：成语有着深厚的文化底蕴，其中蕴涵着许多历史典故，需了解成语的典故才能更好地理解它的内涵。
2. 成语的用法：了解成语的使用范围和语境。
3. 与意群、与修辞：成语与意群是指成语与语段中其他词语的关系，与修辞是指成语在修辞手法中的应用。
六、诗文1. 古诗文名句：中国文学的瑰宝，深刻地揭示了科学、文学、艺术等各个方面的智慧，颇具启发意义。
2. 古诗文鉴赏：要理解诗文的内涵、菁华，需通过鉴赏来学习。
七、修辞1. 比喻、拟人、夸张、对比：这四种是修辞手法中最常见的几种，都是通过对现实事物的加工和处理来增强表达效果。
2. 对偶、排比、倒装、反复：这四种也是也是常用的修辞手法，目的都是为了增强语言的表现力。
初三语文知识点总结
初三语文知识点总结一、基础知识（一）字词积累1.易错字音字形：初三课本中出现的如“狡黠（xiá）”“诘难（jié nàn）”“滞碍（zhì ài）” 等易错字音，以及“亵渎（xiè dú）”“陨落（yǔn luò）”“栈桥（zhàn qiáo）” 等易错字形，需重点记忆，通过反复读写强化。
2.词语运用：理解并区分“相得益彰”“相辅相成”“锲而不舍”“持之以恒” 等近义词语的细微差别，能够根据语境准确选用。
例如“学习知识需要锲而不舍的精神，长期坚持才能有所收获”。
3.成语典故：掌握“世外桃源”“妄自菲薄”“鸿鹄之志” 等成语的出处、含义及用法。
如“世外桃源” 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界，后也指环境幽静生活安逸的地方，在“这片山林景色优美，宛如世外桃源”中就使用恰当。
（二）语法知识1.句子成分：明确主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的概念与作用。
如“（美丽的）花朵[在风中] 摇曳< 起来>”，“花朵” 是主语，“摇曳” 是谓语，“美丽的” 是定语，“在风中” 是状语，“起来” 是补语，学会分析句子结构有助于提高病句修改和语言表达的准确性。
2.词性判断：分辨名词、动词、形容词、副词等词性。
例如“勇敢的战士（名词）迅速（副词）地冲锋（动词）”，了解词性可以更好地把握词语在句子中的功能和搭配。
3.病句类型及修改：常见病句类型有搭配不当（主谓、动宾、主宾等搭配不当）、成分残缺（缺主语、宾语等）、语序不当、重复啰嗦、表意不明、不合逻辑等。
如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 属于滥用介词导致主语残缺，应删去“通过” 或“使”。
二、文言文阅读（一）实词虚词积累1.实词含义：掌握初三文言文中重点实词，如“属（zhǔ）予作文以记之” 中“属” 通“嘱”，嘱托；“小大之狱，虽不能察，必以情” 中“狱” 是案件的意思等，通过课文背诵、练习巩固等方式加深记忆。
初三语文知识点归纳整理总结大全
初三语文知识点归纳整理总结大全【初三语文知识点归纳整理总结大全】一、词语辨析1. 同音字区分：粤岭与越岭；学习与学问；迅后与循后；骢马与驽马等2. 同义词辨析：勤劳与努力；优秀与卓越；坚持与持之以恒；责备与指责；借鉴与参考等二、古代文学知识1. 《红楼梦》：主要人物、情节梗概及其主要思想2. 《西游记》：主要人物、情节梗概及其主要思想3. 《水浒传》：主要人物、情节梗概及其主要思想4. 《唐诗宋词元曲选》：主要内容、代表作及其艺术特点三、现代文学知识1. 鲁迅：主要作品、代表作及其思想主题2. 郭沫若：主要作品、代表作及其思想主题3. 茅盾：主要作品、代表作及其思想主题4. 阿诗玛：主要作品、代表作及其思想主题四、修辞手法1. 比喻：具体解释、例句分析2. 夸张：具体解释、例句分析3. 拟人：具体解释、例句分析4. 对偶：具体解释、例句分析五、阅读理解技巧1. 主旨理解：如何准确把握文章的主旨2. 推理判断：如何通过文中的线索进行推理判断3. 排除选项：如何通过排除选项找到正确答案4. 阅读策略：如何高效利用有限的时间进行阅读理解六、写作技巧1. 议论文：结构、论证方法及写作技巧2. 记叙文：结构、情节安排及写作技巧3. 说明文：结构、要点说明及写作技巧4. 应用文：格式、内容安排及写作技巧七、句型转换1. 主从复合句转换2. 定语从句转换3. 状语从句转换4. 含蓄转述八、常见作文题目1. 描写家乡风景2. 我的理想职业3. 如何保护环境4. 我的假期生活5. 读书的好处6. 我的梦想九、句子成分分析1. 主语、谓语、宾语、定语、状语等的识别和分析2. 判断句子成分的方法和依据十、修辞与写作1. 修辞手法在写作中的运用2. 如何运用修辞手法增强文章的说服力3. 如何通过写作表达自己的思想和情感以上是初三语文知识点的归纳整理总结大全，希望对你的学习有所帮助。
祝你在语文学习中取得更好的成绩！。
初三上学期语文的知识点归纳总结
初三上学期语文的知识点归纳总结1.文言文：重点字词：实词：积累常见的文言实词，注意一词多义、古今异义、通假字等情况。
例如，“属予作文以记之”中的“属”同“嘱”，嘱托；“微斯人，吾谁与归”中的“微”，意为“没有”等。
虚词：掌握“之”“其”“而”“以”“于”等虚词的常见用法和意义。
如“之”可作代词、助词、动词等，在不同语境中有不同的含义和作用。
文言文句式：判断句：熟悉判断句的常见标志，如“……者……也”“……也”等。
像“陈胜者，阳城人也”就是典型的判断句。
省略句：能够识别并正确补充省略的成分，如主语、宾语、介词等。
比如“见渔人，乃大惊，问所从来。
（桃源人）具答之”，省略了主语“桃源人”。
倒装句：了解宾语前置、状语后置、定语后置等倒装句式的特点和用法。
例如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
课文理解：《岳阳楼记》：理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和不以物喜、不以己悲的旷达胸襟。
掌握文中的景物描写及其作用，如通过对洞庭湖不同景色的描写，引出迁客骚人的不同感受，进而为表达自己的观点做铺垫。
《醉翁亭记》：体会作者与民同乐的思想，学习文章中景物描写的方法和语言表达的特点。
如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，生动地描写了山间早晚的景色变化。
《湖心亭看雪》：感受作者遗世独立的高洁情怀和雅趣，品味文中简洁淡雅的语言风格，如“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，运用白描手法，寥寥几笔就勾勒出西湖雪景的神韵。
2.古诗词：诗词赏析：意象分析：理解诗词中常见意象的含义，如月亮常代表思乡、柳树常表示送别等。
通过意象来体会诗词的意境和作者的情感。
表达技巧：掌握诗词的各种表达技巧，如修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、反问、设问等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托、象征、用典等）。
例如，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用比喻和对比，表达了新事物必将取代旧事物的哲理。
初三语文必备知识点总结归纳大全
初三语文必备知识点总结归纳大全一、古诗文鉴赏1. 古代文学概述古代文学分为古代散文、古代诗歌和古代小说三大类。
其中，古代散文为骈文和豪放文两种，古代诗歌主要有古体诗和近体诗两种形式。
2. 古体诗鉴赏古体诗包括五言诗和七言诗两种形式，其特点是句子简短、意象丰富、音乐性强。
代表作品有《春晓》、《静夜思》等。
3. 近体诗鉴赏近体诗以七言绝句和五言绝句为主要形式，其特点是结构紧凑、抒情直接、意境含蓄。
代表作品有《登鹳雀楼》、《送元二使安西》等。
4. 宋词鉴赏宋词是中国古代文学的瑰宝，它具有鲜明的时代特色和浓郁的个人情感。
代表作品有《满江红》、《水调歌头》等。
5. 文言文阅读文言文是古代汉语的书面语言，通常是指自汉朝至清朝创作的文学作品。
阅读文言文时需要注意理解古代词汇、句式和修辞手法。
二、现代散文鉴赏1. 现代散文概述现代散文是指以散文形式表达情感、抒发思想、描绘景物等的文学作品。
它以自由散漫、直接真实为特点，代表作品有《朝花夕拾》、《热爱生命》等。
2. 散文的特点现代散文通常由诗意形象、人物描写、议论抒发三个方面构成，语言生动，节奏感强，能够引起读者共鸣。
三、修辞手法1. 辞章格律指诗歌创作时所遵循的字数和音律的要求，例如平仄、对仗、押韵等。
2. 比喻手法用某种事物来比拟另外一种事物，以达到形象、生动的修辞目的。
3. 借代手法用一个事物代表另一个事物，以突出特定的意义。
4. 排比手法通过在一连串的词、短语或句子前加上相同的词，使得修辞效果更加强烈。
5. 对偶手法以对称的结构、相似的词语或句式呈现事物，以增强修辞效果。
四、阅读与写作技巧1. 阅读理解技巧要能够分析文章的结构、主题和思想，理解作者的观点和态度，从而准确回答问题。
2. 写作基本要求写作时要注意清楚表达自己的观点，注重语言的准确性和逻辑性，合理组织材料，使文章内容结构紧凑、层次分明。
3. 写好作文的技巧写作要注重语言的生动形象，运用修辞手法增强修辞效果，注意段落的过渡和连接，合理使用标点符号。
初三语文积累知识点归纳总结
初三语文积累知识点归纳总结在初三学习语文的过程中，我们积累了大量的知识点。
这些知识点涵盖了各个方面，包括诗歌、散文、小说等文学形式，也包括语法、修辞手法等语言运用技巧。
在本文中，我将对初三语文所学的知识点进行归纳总结。
一、修辞手法1. 比喻：用一个事物来比喻另一个事物，增强表达的形象感。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性，使其更生动有趣。
3. 夸张：夸大事物的程度或数量，以突出表达的效果。
4. 对比：通过对比两个相异的事物，突出其差异或对立。
5. 押韵：在诗歌或文章中，用相同或相似的音韵出现在诗句或句子末尾。
二、诗歌鉴赏1. 古诗词：学习古代文人的作品，了解古代文化和美学观念。
2. 五言绝句：一种常见的诗歌形式，每句五个字，四句一首，韵味独特。
3. 七言绝句：与五言绝句相似，每句七个字，表达更为广阔。
三、散文欣赏1. 散文的特点：与诗歌不同，散文运用较为自由的文体，言语简练且贴近生活。
2. 散文的类型：记叙散文、抒情散文、描写散文、议论散文等。
四、文言文阅读1. 文言文的特点：文言文是古代汉语文学的一种表达方式，较为庄重、严肃。
2. 古代诗文名句：学习古代文人的名句，了解古代文学成就和思想理念。
五、阅读理解1. 阅读技巧：包括快速阅读、略读、精读等技巧，帮助我们更好地理解文章。
2. 理解题型：主旨题、细节题、推理题等不同类型的阅读理解题，需要灵活应对。
六、修辞与修辞手法1. 修辞的定义：修辞是修饰语言、丰富形象的手法，使表达更加生动有趣。
2. 四大基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比。
3. 其他修辞手法：排比、反问、设问等。
七、作文写作技巧1. 写作准备：明确文章的主题与立意，做好素材准备。
2. 文章结构：基本包括引子、论点、论证和结尾等部分，结构清晰。
3. 语言运用：运用丰富的修辞手法和词汇，使文章更有表现力。
4. 注意细节：注意段落分隔，标点符号的运用，语法的正确性等。
八、语法知识1. 词性和词类：名词、动词、形容词、副词等不同的词性和词类。
初三必考语文知识点归纳
初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时，语文科目的知识点非常广泛，包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。
以下是一些初三必考的语文知识点归纳：一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识：包括诗歌的格律、韵律、对仗等。
- 古诗词的鉴赏技巧：理解诗歌的意境、情感、意象等。
- 古诗词的背诵：掌握必背的古诗词，能够熟练背诵并理解其含义。
二、文言文阅读- 文言文的基本知识：包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。
- 文言文的翻译技巧：能够准确翻译文言文，理解其含义。
- 文言文的阅读理解：能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。
三、现代文阅读- 现代文的基本知识：包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
- 现代文的阅读理解：能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。
- 现代文的鉴赏：能够评价文章的艺术特色和思想内容。
四、作文写作- 作文的基本结构：包括开头、发展、转折、结尾等。
- 作文的写作技巧：包括选材、构思、表达、语言运用等。
- 作文的类型：记叙文、议论文、说明文等，掌握不同类型作文的写作方法。
五、文学常识- 重要作家及其作品：了解古今中外著名作家的生平和代表作品。
- 文学流派和文学运动：了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。
- 文学作品的基本知识：包括作品的体裁、主题、风格等。
六、语言文字运用- 汉字的基本知识：包括汉字的构造、笔画、笔顺等。
- 成语和谚语的运用：能够正确使用成语和谚语，理解其含义和用法。
- 语言的规范性：能够遵循语言的规范，避免语病。
七、文化常识- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗、礼仪等。
- 外国文化常识：了解一些外国的文化特点和习俗。
八、名著阅读- 阅读名著的基本方法：包括精读和泛读，能够深入理解名著的内涵。
- 名著的分析和鉴赏：能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。
通过系统地学习和复习这些知识点，初三学生可以更好地准备中考语文科目，提高自己的语文素养和应试能力。
初三语文知识点大总结
初三语文知识点大总结初三语文知识点大总结漫长的学习生涯中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
以下是小编帮大家整理的初三语文知识点大总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三语文知识点大总结1一、重点字词1、给下列加点宇注音。
怡yí情狡黠xiá 诘jié难睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué2、解释下列词语。
（1）文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
（2）寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。
指读书局限于文字的推求。
（3）味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
（4）吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
（5）狂妄自大：极端的自高自大。
3、根据解释写出相应的词语。
（1）学习不认真，不求深刻理解。
不求甚解（2）一下子弄通了某个道理。
豁然贯通（3）读书总有好处。
开卷有益（4）形容过分地斟酌字句。
咬文嚼字（5）为了小的利益，造成大的损失。
因小失大二、文学常识背记知识清单1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。
著有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。
初三语文知识点大总结2《故乡》一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì 瓦楞léng 猹chá 五行xíng缺土jiàng 秕bǐ谷鹁鸪bó gū 獾huān猪潮汛xùn 颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn 折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zī suī2、根据下面的解释写出相应的词语。
初三语文知识点归纳总结
初三语文知识点归纳总结一、文学常识文学是人们用文字艺术地表达思想和感情的一种艺术形式。
初三语文学科主要涵盖了文学常识方面的知识，包括文学流派、文学作品、文学创作技巧等内容。
1.1 文学流派文学流派是指在某个时期或某个地区，采用同一种文学思想和艺术手法，并以类似的内容和风格创作出来的作品的集合。
常见的文学流派有古代文学、现代文学、古代诗词、现代小说等。
1.2 文学作品文学作品是指以语言文字为表现手段，通过创作形式和艺术结构表达思想和情感的作品。
主要包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
1.3 文学创作技巧文学创作技巧是指作家在创作过程中所运用的各种艺术手法和表达技巧，包括形象描写、结构安排、语言运用、节奏感等。
二、语言文字语言文字是人类交流思想和表达感情的工具。
初三语文学科主要涵盖了语言文字方面的知识，包括词语运用、修辞手法、标点符号等内容。
2.1 词语运用词语运用是指在写作过程中使用词语的准确、恰当和美观程度。
要注意使用恰当的词语，丰富词汇量，注重词语的选择和搭配。
2.2 修辞手法修辞手法是指在表达过程中通过借助比喻、夸张、拟人、排比等手法，使语言更具感染力和艺术美感。
要灵活运用各种修辞手法，以丰富作品的表达效果。
2.3 标点符号标点符号是表达语义和修辞的重要工具，正确的标点使用能够帮助读者理解和把握句子的意义。
要熟悉标点符号的基本规则，准确运用标点符号，使句子结构清晰、语义明确。
三、阅读理解阅读理解是初中语文学科的重要内容之一，主要考察学生对文章的理解和分析能力。
3.1 文章结构文章结构是指文章的组成部分和各个部分之间的关系。
要注意理解文章的开头、中间和结尾，把握文章的主题和中心思想。
3.2 文章的语义理解文章的语义理解是指对文章整体和局部的意义掌握和分析。
要利用上下文的线索，推测词句的含义和在文章中的作用。
3.3 文章的情感态度文章的情感态度是指作者对所描绘事物的感情倾向和态度。
要辨识作者的情感倾向，从文章中找出相关依据。
初三语文中考知识点归纳
初三语文中考知识点归纳一、基础知识。
（一）字词。
1. 字音。
- 重点考查多音字（如“行”：háng、xíng）、易错字（如“尴尬”的“尬”gà）、形声字（如“粗犷”的“犷”guǎng）的读音。
- 要掌握课本后的字词表，以及常见的易错读音，如“慰藉”（jiè），不要误读为“jí”。
2. 字形。
- 主要考查形似字（如“辩”“辨”“辫”）、同音字（如“必须”和“必需”）的辨析。
- 注意积累易错字形，如“世外桃源”不要写成“世外桃园”，“一筹莫展”不要写成“一愁莫展”。
3. 词语的理解与运用。
- 理解词语的本义、引申义、比喻义（如“包袱”的本义是包儿，引申义为思想上的负担）。
- 掌握近义词的辨析（如“截止”与“截至”：“截止”表示到一定期限停止，“截至”表示截止到某个时候），词语的感情色彩（如“果断”是褒义词，“武断”是贬义词）和语体色彩（如“父亲”较书面，“爸爸”较口语）。
（二）语法。
1. 词性。
- 分清名词（如“桌子”“思想”）、动词（如“跑”“思考”）、形容词（如“美丽”“高大”）、代词（如“我”“这”）、副词（如“很”“刚刚”）、介词（如“在”“对于”）、连词（如“和”“但是”）、助词（如“的”“了”）、叹词（如“啊”“哦”）等词性。
2. 短语结构。
- 了解并列短语（如“老师和同学”）、偏正短语（如“美丽的花朵”）、动宾短语（如“热爱祖国”）、后补短语（如“跑得快”）、主谓短语（如“阳光灿烂”）的结构特点。
3. 句子成分。
- 主语（句子陈述的对象，如“他是学生”中的“他”）、谓语（陈述主语的动作或状态，如“他是学生”中的“是”）、宾语（动词支配的对象，如“他热爱足球”中的“足球”）、定语（修饰名词的成分，如“美丽的校园”中的“美丽”）、状语（修饰动词、形容词的成分，如“他[非常]高兴”中的“非常”）、补语（补充说明动词、形容词的成分，如“他跑得<快>”中的“快”）。
(全面版)初三语文知识点总结归纳(全面版)
(全面版)初三语文知识点总结归纳(全面版)
初中三年语文学科的研究内容广泛且深入，以下是对初三语文知识点的总结与归纳：
诗歌
- 五言绝句：五个字一句，共四句
- 七言绝句：七个字一句，共四句
- 诗的韵律与节奏
散文
- 记叙文：描写事物发展过程
- 说明文：解释某些现象与事物
- 应用文：书信、报道等实际应用场景
小说
- 长篇小说
- 中篇小说
- 短篇小说
- 小说的情节与人物形象
修辞手法
- 比喻：用一个意象暗示另一个事物
- 拟人：给无生命的事物赋予人的性质
- 夸张：夸大事物的特征或表现
古诗文
- 唐诗宋词：最具有代表性的古代诗歌形式- 文言文：古代汉族通用的书面语
文字运用
- 词义辨析：理解词语的不同义项
- 语法运用：掌握句子的结构与成分
- 病句修改：修正句子中的错误
阅读理解
- 理解文章主旨
- 抓取关键细节
- 推测文章中的含义
古代文化
- 中国古代文化的起源与发展
- 古代文人的生活与思想
- 古代文化遗产的重要性
以上是初三语文知识点的大致总结与归纳，希望对你的学习有所帮助。
如需详细了解每个知识点的内容，请参考教材或向老师请教。
初中九年级语文知识点梳理
初中九年级语文知识点梳理初三上册（语文知识）点归纳唐睢不辱使命一、重点字词1、给下列加点字注音。
雎jū怫fú然跣xiǎn以头抢qiāng地韩傀guī休jìn缟gǎo素谕yù2、解释下面加点的词。
(1)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。
易：交换。
(2)岂直五百哉直：只，仅仅。
(3)以头抢地耳抢：撞。
(4)秦王色挠挠：屈服。
(5)长跪而谢之曰谢：道歉。
(6)寡人谕矣谕：明白，懂得。
3、找出下面句中的通假字并解释。
(1)故不错意也错通措解释为错意，置意(2)仓鹰击于殿上仓通苍解释为大二、重点（句子）背记知识清单1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违反我的意愿，这是小看我吧?(2)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民的生气，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。
(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。
语文九班级上知识点整理傅雷家书二则1.给加点的字注或根据注音写汉字舐犊(shì)颓废(tuí)创痛(chuāng)涕泗(tìsì)横流气吞斗(dǒu)牛枘凿(ruì)kuò(廓)然无累重蹈覆zhé(辙)yú(谀)词扶yè(掖)刻骨míng(铭)心2.根据意思写词语①扶掖：搀扶;扶助。
初三语文知识点归纳
初三语文知识点归纳一、文学常识1. 作家及其代表作- 古代作家：如李白、杜甫、苏轼等，了解其生平及主要作品。
- 近现代作家：如鲁迅、巴金、老舍等，熟悉其代表作品及文学贡献。
2. 文学体裁- 诗歌：唐诗、宋词、元曲的特点及代表作家。
- 散文：古文观止、明清小品文等，理解散文的分类与特点。
- 小说：四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》的内容与艺术特色。
3. 文学流派- 儒家、道家、法家等思想流派的文学影响。
- 现实主义、浪漫主义等文学流派的特点。
二、文言文阅读1. 常见文言虚词的用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉等虚词的意义和用法。
2. 文言文句式结构- 判断句、被动句、省略句等特殊句式的识别与理解。
3. 文言文翻译技巧- 直译与意译的方法，如何准确把握文言文的原意。
4. 文言文篇章理解- 通过上下文推断词义，理解文言文的主旨大意。
三、现代文阅读1. 阅读理解技巧- 快速阅读与精读结合，提取关键信息。
- 通过段落大意，归纳文章中心思想。
2. 文章结构分析- 识别文章的开头、发展、转折、结尾等结构特点。
3. 修辞手法识别- 比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的识别与分析。
四、写作技巧1. 文章立意- 如何选取新颖独特的角度进行写作。
2. 文章结构- 论点、论据、论证的逻辑结构安排。
3. 语言表达- 准确、生动、形象的用词选择，句式变换的技巧。
4. 修辞运用- 恰当使用修辞手法，增强文章的表现力。
五、古诗文背诵1. 古诗文选段- 精选古诗文经典片段，进行背诵与理解。
2. 背诵技巧- 通过理解诗文含义，记忆诗文结构，提高背诵效率。
六、语文基础知识1. 词汇积累- 常用成语、词语的正确理解和应用。
2. 语法知识- 句子成分分析，时态、语态的使用。
3. 标点符号- 正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
七、阅读理解练习1. 真题练习- 针对历年中考真题进行阅读理解练习。
2. 模拟题训练- 通过模拟题训练，提高应试能力和时间管理。
初三语文知识点总结及例子
初三语文知识点总结及例子一、词语辨析1. 同音词、近义词、近义词组辨析同音词是指发音相同，但意思不同的词语，如“ 树束” ，“ 树暑” ；近义词是指意思相近，用法也相似的词语，如“ 贪婪” 和“ 贪心” ；近义词组是指意思相近，用法也相似的词语组合，如“ 困难” 和“ 艰难”例子：同音词：他树束一会会儿的她树暑着一种蓝颜色的衬衫近义词：他们贪婪他们渴求知识近义词组：我们不怕困难我们不怕艰难2. 汉字辨析汉字辨析是指几个汉字在写法、读音或意义上很相近，但又各有差异。
写法相同或相近的称为同形汉字，如“ 觉”（jiào），“ 觉”（jué）；写法不同但读音相同或相近的称为音形近字，如“ 控”和“ 空” 、“ 联”和“ 连” 。
例子：同形汉字：这个觉怎么读？你的觉是红色的音形近字：他太紧张了,不能控制自己的情绪。
我们要把时间控制在一小时以内。
3. 成语辨析成语辨析是指两个或两个以上的成语或俗语意思相近或相似，使用情况也相似，语言比喻对应的不同的内容的现象。
例子：他打了一个球回来。
他说了一个双关语。
4. 熟词僻义熟词僻义就是原本指某个意思的词语，后来因受到语言、文化的影响，产生了新的意义，比如中学的中，中心、中央、中人等都是指“在”的意思。
例子：中考中央中人二、字词运用1. 熟语生义熟语生义是指一个词能在某个语境下拥有新的解释，常常是原词在其他词的作用下完成的。
例子：晚风吹过，树叶发出的哗哗的声音。
2. 成语的句式运用成语是中国特有的一种语言形式，成语在交了语、文学等许多方面成为了中国语言和文化的一种财富。
我们也可以通过成语的句式运用来提高我们的文章水平。
例子：要和别人合作，身张戚戚还是非常重要的。
三、修辞手法1. 比喻、拟人比喻在文章中常用于对事物、人物等进行比较，表达作者的主观感情。
拟人是对生物的行为、特征进行人化处理。
例子：她就像一个大海一样，蔚蓝的眼睛一直在流动。
她的笑是春天的。
初三语文重要复习知识点归纳
初三语文重要复习知识点归纳一、基础知识部分1. 字词积累读音：像“狡黠（xiá）”这个词，很多同学容易读错。
还有“字帖（tiè）”，这个“帖”字是个多音字，在这里不能读成“tiē”。
字形：“眼花缭乱”的“缭”字，有些同学会写成“潦”。
要记住“缭”是绞丝旁，和丝线有关，形容事物复杂纷繁，就像丝线缠绕一样。
字义：“因地制宜”的“因”是根据的意思，“制”是制定的意思。
这个词就是根据不同的地方制定合适的办法。
近义词：“寂静”和“安静”，“寂静”更强调一种几乎没有声音的环境，程度比“安静”深。
反义词：“光明”和“黑暗”，这是一对很典型的反义词，光明代表着希望、明亮，黑暗则代表着阴暗、未知。
造句：用“当之无愧”造句，“钟南山院士在抗击疫情中的贡献，让他当之无愧地成为时代英雄。
”2. 病句类型搭配不当：例如“他的写作水平明显改进了”，这里“水平”和“改进”搭配不当，应该是“提高”。
语序不当：“我不仅认识他，而且他的妈妈我也认识”，应该改为“我不仅认识他，而且也认识他的妈妈”。
成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，句子中“通过……使”同时使用造成句子没有主语，去掉“通过”或者“使”就可以了。
重复啰嗦：“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”语义重复，去掉一个就行。
二、文言文部分1. 重点实词在论语中，“学而时习之”的“时”是按时的意思，“习”是复习、温习的意思。
出师表里的“先帝不以臣卑鄙”，这里的“卑鄙”和现在的意思不一样，在古代是身份低微、见识短浅的意思。
2. 虚词“之”字的用法很多。
在“予独爱莲之出淤泥而不染”中，“之”是主谓之间取消句子独立性的作用。
在“水陆草木之花”中，“之”是结构助词“的”的意思。
“而”字，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中，表转折，但是的意思。
在“温故而知新”中，表承接，然后的意思。
3. 文言文翻译翻译文言文要做到“信、达、雅”。
例如桃花源记中的“阡陌交通，鸡犬相闻”，要翻译成“田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到”。
初三语文课本知识点总结归纳
初三语文课本知识点总结归纳在初三的语文课本中，有许多重要的知识点需要我们总结归纳，帮助我们更好地理解和掌握语文知识。
下面是我对初三语文课本知识点的总结归纳，希望对大家的学习有所帮助。
一、文学常识1. 文学的定义和特点：文学是以语言为工具，以文字表达人类思想感情的艺术形式。
文学作品具有想象力、表现力、审美性和创造性等特点。
2. 文学体裁：包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
每种体裁都有其独特的形式和艺术特点。
3. 文学名著欣赏：如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，学会欣赏和理解这些经典著作的情节和主题。
4. 文学常识：了解一些文学名词和流派，如意识流、象征主义、写实主义等，以便更好地理解文学作品。
5. 文学常识：了解一些文学史上的重要事件和人物，如五四新文化运动、鲁迅、老舍等。
二、阅读与鉴赏1. 阅读技巧：重点理解文中的主题思想和情感表达，抓住关键词，理解隐含的意义。
2. 阅读策略：如识记概括大意、理解细节、归纳总结、推理判断等，通过不同的策略来提高阅读理解能力。
3. 鉴赏技巧：学会欣赏和评价不同的文学作品，包括描写手法、主题思想、情感表达等方面的评价。
4. 鉴赏常识：学习了解不同时期和流派的作品特点，如唐诗、宋词、元曲等，以便更好地欣赏和理解这些作品。
三、写作与表达1. 写作技巧：学习合理安排写作结构，用恰当的语言和词汇来表达自己的想法和感受。
2. 修辞手法：了解和运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富写作的表达效果。
3. 标点符号的正确使用：学习正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、引号等，使文章表达更加准确和流畅。
4. 写作常识：学习一些写作技巧和方法，如写景描写、写人描写、写事描写等，提高写作的准确性和可读性。
5. 学习写日记、读后感、议论文等不同形式的作文，培养自己的写作能力和表达能力。
四、语言知识与运用1. 词语的使用：学习合理运用词语，包括词汇的选择和搭配，使语言表达更加准确和地道。
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初三语文知识点大总结
初三语文知识点大总结
第一部分
两种语言类型：口语、书面语。
两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写——交代时代背景。
议论文的两种论证方式：立论、驳论。
议论文的两种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、
情节(开端/发展/高潮/结局) 、环境(自然环境/ 社会环境。
)
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
议论文的四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、
对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出。
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进。
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。
⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。
第八部分
一、使用了哪些说明方法?有什么作用?（说明文）
答题模式：方法+效果+特征
“运用了……的说明方法，……说明了(说明对象)的……(特点)。
”
作用：
分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚。
引用：引用了……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性。
打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。
举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点。
列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观。
摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼。
语言准确类答题方法：
“××”词好在哪里?
答题模式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
文中加点的词语能否删去？。