部编版亡羊补牢完美ppt课件
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我想对 ( ) 说：
_________________
学习方法
1、理解题意 2、理解内容 3、体会寓意 4、联系实际
作业
根据自己或同学间知错就 改的事例，写一篇《新亡羊补 牢》的日记 。
谢谢
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓 的童话 情让我 们经历 了一段 段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节 课让我 们在写 童话的 、讲童 话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进 “大看 台” 过渡 ：上节 课老师 让大家 八仙过 海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
他说：“羊已经丢了，还修羊 圈干什么呢？”
第二次
他赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。
第二次
他很后悔，不该不接受街坊的 劝告，心想，现在修还不晚。
他很后悔，要是……就……， 心想，现在修还不晚。
他很后悔，如果……就……， 心想，现在修还不晚。
结果
从此，他的羊再也没丢过。
想一想 街坊们会怎么说？养羊人会怎么回答？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个
人做了错事，并不要紧，只要
能（
），就（
）。
寓意 《亡羊补牢》
这则寓言告诉 我们：一个人做了 错事，并不要紧， 只要能及时改正， 就不算晚。
联系实际
生活中有类似的情况 发生吗？
联系实际
我想对不注意保护眼睛而 近视的同学说： ____________________
重点理解 “囫囵 吞枣” “张冠 李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能 听懂伯 父的话 吗？从 中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学 习“救 助车夫 ”这件 事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大 家看看 图，用 自己的 语言说 说图上 的内容 。 师：谁能 说说你 课外收 集到的 关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊 ，鲁迅 先生就 是这样 为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
亡羊补牢
理解题意
亡羊补牢Biblioteka 猜一猜丢羊的原因是什么？
想一想
1、养羊人一共丢了几次羊？ 2、每次丢羊后，养羊人是怎样做的？ 当时他是怎样想的？
读写
• kū lónɡ fānɡ diū •窟 窿 坊 丢
• zuàn huǐ xiū yǎnɡ •钻 悔 修 养
quān 圈
第一次
街坊劝他说：“赶快把羊圈修 一修，堵上那个窟窿吧。”
_________________
学习方法
1、理解题意 2、理解内容 3、体会寓意 4、联系实际
作业
根据自己或同学间知错就 改的事例，写一篇《新亡羊补 牢》的日记 。
谢谢
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
引言 浓浓 的童话 情让我 们经历 了一段 段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节 课让我 们在写 童话的 、讲童 话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进 “大看 台” 过渡 ：上节 课老师 让大家 八仙过 海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
他说：“羊已经丢了，还修羊 圈干什么呢？”
第二次
他赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。
第二次
他很后悔，不该不接受街坊的 劝告，心想，现在修还不晚。
他很后悔，要是……就……， 心想，现在修还不晚。
他很后悔，如果……就……， 心想，现在修还不晚。
结果
从此，他的羊再也没丢过。
想一想 街坊们会怎么说？养羊人会怎么回答？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个
人做了错事，并不要紧，只要
能（
），就（
）。
寓意 《亡羊补牢》
这则寓言告诉 我们：一个人做了 错事，并不要紧， 只要能及时改正， 就不算晚。
联系实际
生活中有类似的情况 发生吗？
联系实际
我想对不注意保护眼睛而 近视的同学说： ____________________
重点理解 “囫囵 吞枣” “张冠 李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能 听懂伯 父的话 吗？从 中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学 习“救 助车夫 ”这件 事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大 家看看 图，用 自己的 语言说 说图上 的内容 。 师：谁能 说说你 课外收 集到的 关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊 ，鲁迅 先生就 是这样 为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
亡羊补牢
理解题意
亡羊补牢Biblioteka 猜一猜丢羊的原因是什么？
想一想
1、养羊人一共丢了几次羊？ 2、每次丢羊后，养羊人是怎样做的？ 当时他是怎样想的？
读写
• kū lónɡ fānɡ diū •窟 窿 坊 丢
• zuàn huǐ xiū yǎnɡ •钻 悔 修 养
quān 圈
第一次
街坊劝他说：“赶快把羊圈修 一修，堵上那个窟窿吧。”