师德师风制度守则汇总

精心整理五一小学师德师风

师德学习培训制度

江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会

对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

“学高为师，德高为范。”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高

2、把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于6学时，上岗后，指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于1年。在职教师培训师德教育学习时数每年不得低于30学时。学校按每学期500字的笔记量来定期检查学习笔记。

3、学校根据各时期和各阶段的新要求，组织开展班主任、大队辅导员等德育工

作者专题培训。

4、教好书、育好人是最实的师德，因此，教师应牢固树立终身学习的思想，在学习中转变观念，在学习中提高教育教学研究能力，培养勇于创新、不断进取的精神，严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖。

6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和物质保障。

7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。

师德民主评议制度

民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育，自我

教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。

一、各校要高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。

责任。

四、学校高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责令该教师写出书面整改措施。

五、加强监督，认真落实。

师德考核评估制度

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质重在师德。为了促使教师在学生中树师德，在社会扬师德，按照新时期教师标准，我校特制定师德考核制度。

1、坚持四项基本原则，践行“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，无政治倾向性错误，无违背四项基本原则的言论，不传播封建迷信

7、团结合作，为人正直，不挑拨是非影响团结，主动积极完成临时性工作。

以上制度作为考核评价教师的主要内容，结合师德考核评分细则，开展自评－互评－学生评－学校综合评，考核评分结果装入师德档案。

师德责任追究制度

一、学校校长要亲自挂帅抓师德建设，分管领导具体抓师德建设，层层落实责

任，形成人人讲师德，处处有师德的良好风气。若因失职而出现教职工违反师德的事件，要追究责任人的领导管理责任。

二、加强对教师职业道德的常规考核，加大督察力度。要通过学生、家长定期不定期的进行问卷调查或明查暗访等形式进行督察，并把督察结果与奖惩挂钩。

三、建立师德问题一票否决制度。违反师德行为规范的教师，当年不得评先、