《桑茶坑道中》教案

4 古诗两首

《桑茶坑道中》

第一课时

【教具准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、谈话导入。

1.同学们，还记得诗人杨万里吗？谁来给大家介绍一下？

2.学生汇报，教师总结：

杨万里（1127~1206）字廷秀，号诚斋。江西吉州人（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）,南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。绍兴二十四年（1154）进士。历任国子博士、太常博士，太常丞兼吏部右侍郎，提举广东常平茶盐公事，广东提点刑狱，吏部员外郎等。反对以铁钱行于江南诸郡，改知赣州，不赴，辞官归家，闲居乡里。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。

3.我们之前学过杨万里的哪些诗？请同学背诵。

小池

宋代：杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方

宋代：杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4．我们今天接着学习杨万里的另一首诗《桑茶坑道中》，板书课题。

解题：桑茶坑：地名，在安徽省泾县。

题意：桑茶坑路上。

二、初读古诗，整体感知。

1.学生自由地朗读古诗，要求：读准字音，读通诗句。

2.借助多媒体检查生字的认读。

3.指名朗读，师生评议，同桌互读，全班齐读。

4.指导书写。

教师范写，学生书空、描红、仿写。教师指导。

眠：目字旁，左右结构，组词：睡眠、失眠。

5.请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习，再指读，齐读。

三、品读诗歌，了解诗意。

（一）了解诗歌创作背景。

南宋诗人杨万里吟咏《桑茶坑道中》的诗共有8篇，是到漳州赴任途经安徽宁国县境所写。这是其中一篇。

此诗当作于宋光宗绍熙三年（1192年）。杨万里六十六岁。当年朝廷下令于江南诸郡行使铁钱会子，杨万里上书谏阻，不奉诏，得罪宰臣，因而改任赣州知州，杨万里未就职，并请求任祠禄官，获授秘阁修撰、提举万寿宫，于八月谢病自免，回归吉水。“自是不复出矣。”（《宋史·杨万里传》）这首诗是杨万里当年在安徽泾县桑茶坑路上所作。

（二）学习“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。”

1．初读指导，讲解诗意。

（1）教师范读。

（2）指名学生读。

（3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）

2.理解字义：

晴明：晴朗明和。

风日：风和日丽。

草满花堤（dī）：此处倒装，即花草满堤。

3.诗意：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。

4.品读诗句，感悟情境。

（1）这句诗中哪个字用得好？为什么？

“满”字用得好。这种情景用“满”字是合适的，常见的；而以“满”字写堤上花

儿草儿繁盛之状，原也不足为奇，但“满”在这里作为动词，仿佛青草有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。这样的“花堤”，正是放牛的好去处啊。

（2）这句诗展现的并不是大自然的死寂，而是写出了什么？

写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的律“动”。

（三）学习“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。”

1．初读指导，讲解诗意。

（1）教师范读。

（2）指名学生读。

（3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）

2.理解字义：

童子：儿童；未成年的男子。

眠正着：睡梦正甜。

柳阴：柳下的阴影。诗文中多以柳阴为游憩佳处。

3.诗意：一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。

4.品读诗句，体会诗意。

（1）这句诗中牧童和牛儿分别在做什么？这样写有什么好处

牧童在安然静止睡眠，牛儿得以自由自在地吃草，悠然地动着。

这样一静一动，和谐自然。这里把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。

四、再读诗歌，感情升华。

1.集体有韵律的朗读诗歌，概括全诗的意境。

学生试着回答，教师引导。

教师总结：此诗写的是桑茶道中所见的儿童牧牛情景，展现了夏日江南田野水边的景色。

2.全诗以动静结合描绘的儿童牧牛图，表达了作者怎样的心情？

因为作者陶醉于田间风光，表达了作者对于人与自然之间和谐美的赞颂之情。

3.集体诵读诗歌。

五、作业布置。

搜集另外七首《桑茶坑道中》诗歌，品读感悟。

【课堂作业新设计】

1.根据诗意写出相应诗句。

（1）雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。

（2）一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。

2.朗诵古诗，回答问题。

（1）这首诗的前两句描写了风日、、花堤和等景物。

（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

3.默写《桑茶坑道中》。

【课堂作业新设计】参考答案

1.根据诗意写出相应诗句。

（1）雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

（2）一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

2.朗诵古诗，回答问题。

（1）这首诗的前两句描写了风日、春雨、花堤和溪水等景物。

（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。答：初春的午后，一个牧童惬意地躺在柳荫下睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，渐渐远去，直吃到柳林的西面。

3.默写《桑茶坑道中》。

桑茶坑道中

【宋】杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

【板书设计】

风日春雨花堤溪水童子眠正着牛柳阴西