名著导读《《简爱》)知识梳理

讲自己悲伤的往事以及阿黛尔的身世。他说阿黛尔是法国舞女塞 莉纳·瓦伦的女儿。而塞莉纳曾是他的情妇，后来她与一名纨绔子
弟相好，罗切斯特感到非常失望，与她绝交。后来塞莉纳把一个
并非他生的女儿交给罗切斯特抚养。罗切斯特的身世和不幸的遭 遇引起简·爱的同情。
晚上，简·爱睡觉时，又听到一声怪笑。接着，罗切斯特的卧 室着火了。简·爱冲进他的房间，把火扑灭了，拯救了正在熟睡中 的罗切斯特。简·爱以为这笑声和纵火是三楼住的一个缝衣妇格雷 斯·普尔所为。而罗切斯特对于笑声一事似乎也讳莫如深，不愿让 别人知道。
第二章 红房子
简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红 房子。简·爱开始回忆自己在舅妈家受尽歧视和虐待的 悲惨生活，期间还想过自杀等过激行为。红房子是舅舅
的死亡之所，里面空寂恐怖，充满祭奠气氛。舅舅的 “灵魂”让孤单的小简·爱异常恐惧，她仿佛看见幽灵 黑影。于是，她大声喊叫，企图从这所阴森恐怖的屋子 里逃出去。舅妈里德太太听到后很不耐烦地把简·爱推 回屋里，并锁上了门。简·爱因此失去知觉。
体验爱情
典型情节：山径初遇→两次交谈→火灾中救主人，互生 好感→互诉衷肠，接受求婚→婚礼受阻中断→悄然出走 简·爱性格评点： 善良热心：主动询问受伤的罗切斯特
倔强自尊：与罗切斯特交谈不因其是主人而卑屈
独自自强：勇于追求自己的幸福，最后离开
微 感 悟：简·爱在与罗切斯特的交往中始终保持自己独 立的性格，最后婚礼受阻时离开主人，可见其有追求 自己的幸福但也有自己的独立人格。
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创作背景
作者创作《简·爱》时的英国已是世界上的头号工业大国， 但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位， 女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家， 也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的惟一选择是 当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背 了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的 作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作 家面临着怎样的困境。而《简·爱》就是在这一被动的背景下 写成的。
第十二章 山径初遇
简·爱和庄园里的人融洽相处着。一天黄昏，外出 寄信的简·爱遇见了一个骑马摔倒在冰上的男人。简·爱 主动帮助了他，并对他念念不忘，谁知道那个男人竟 又出现在桑菲尔德庄园，而他就是庄园的主人——罗 切斯特先生。
第十三章 和罗切斯特先生交谈
自从罗切斯特先生回来之后，阿黛尔（瓦伦的法语 名）就不能专心学习，总是借口去找他。在简·爱和罗 切斯特先生初次见面之后的一个晚上，罗切斯特先生邀 请简·爱和他一起用茶点。罗切斯特先生与简·爱面对面 交流，询问一些简·爱的情况，并对简·爱的画作出评价。 这次见面让简·爱觉得罗切斯特先生是个喜怒无常、态 度生硬的人。
2. 小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，批判了 以金钱为基础的婚姻和爱情观，并始终把简·爱和罗切斯特之 间的爱情描写为思想、才能、品质与精神上的完全默契。这 本小说说明了人最美好的生活是人的尊严和爱。
3. 小说把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说 的主人公地位，并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取 独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争加以热 情歌颂，这在当时的文学作品中是难能可贵的。
为《拉塞拉斯》的书， 【注：此时简·爱不知海伦的名 字】 ，下午发现海伦受罚）。
第六章 认识海伦·彭斯 简·爱在学校里的生活开始步入正轨，海伦·彭斯的一举一动总是能引起
她的注意。在斯凯德小姐的课堂上，尽管海伦完美地回答了她的问题，但还 是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第 一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘掉那些 仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪，这样才能过得快乐一些。从此，简·爱与海 伦结为好友。
轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。
在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托
了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运
动。她另有作品《维莱特》（1853）和《教师》（1857），
这两部作品均根据其本人生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于
以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。
艰难成长
典型情节：
1. 结识海伦 2. 衣食无保障 3. 被勃洛克赫斯特羞辱 4. 谭波尔小姐的关爱与教育 5. 瘟疫中存活 6. 好友海伦患病去世 勾连情节：高尔基的艰难成长。
微 感 悟：①恶劣屈辱的环境没有使简·爱自暴自弃，反而奋发进取，告诉我
们不因环境好坏改变自己的思想和志向；②海伦的宽容与忍让及强烈的求 知欲影响着简·爱，所以要多向身边的榜样学习；③人生成长中要亲近优秀 者，远离损友。
第八章 谭波尔小姐
海伦冷静地安慰了极度悲痛的简·爱。谭波尔小姐还在她的家里热情地款 待了她和海伦。餐后，简·爱真实客观地向谭波尔小姐叙述了她在舅妈家的遭 遇。谭波尔小姐答允核实情况后会给简·爱洗刷那天勃洛克赫斯特先生加给她 的罪名。在交谈中，谭波尔小姐和海伦之间的默契让简·爱钦佩不已。后来， 谭波尔小姐帮助简·爱洗刷了罪名，简·爱的心境变得与在盖茨海德府时大为 不同。
第十四章 再次交谈
一连几天，简·爱都很少见到罗切斯特先生。一天晚 上，罗切斯特先生送走客人之后，打铃要简·爱和阿黛 尔下去，给了阿黛尔礼物把其支走之后便邀请简·爱与 他交谈。这场莫名其妙的谈话更让简·爱发现罗切斯特 先生是一个喜怒无常、古怪的人。
第十五章 着火
简·爱和罗切斯特的关系似乎有所改善，罗切斯特甚至还给她
典型情节： 山径初遇→两次交谈 火灾脱险→家庭宴会→交往英格 拉姆→假扮女巫→互诉衷肠→婚姻受阻→诉说往事 罗切斯特性格评点： 倔强高傲：受伤后冷淡对待简·爱的询问 自尊好强：与舞女塞莉纳决绝 善良：抚养塞莉纳的私生女阿黛尔
勾连情节：①火灾脱险与《童年》染房失火；②互诉衷 肠与保尔与达雅交谈。 微 感 悟：①勇于追求幸福但得保持人格独立；②与人 交往多些坦诚，少些像罗切斯特那样的遮掩。
名著导读《简·爱》
Leabharlann Baidu者介绍
夏洛蒂·勃朗特（1816~1955）：1816年生于英国北部约
克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛
（英）夏洛蒂·勃朗特 蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女 子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染
上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15
敬。
第九章 海伦之死
严冬过去了，生机勃勃的春天来了，但是隐藏在这 万物生长之下的洛伍德学校却突发了一场瘟疫，它给这 个学校带来了巨大的灾难，许多的孤儿都在这场灾难中 倒下了。简·爱最好的朋友海伦因为患上肺病也被隔离。 在海伦弥留之际，简·爱偷偷跑去病房前探望海伦，并 趴在海伦身上睡着了。第二天醒来，海伦已经死去。
第三章 生病
简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到 儿童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所 改变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》， 唱歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向 医生倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校 接受教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜 的对话中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾 亲友反对和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染 伤寒双双去世了。
岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当
教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。
夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，
即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国
文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，
第十一章 初到庄园
简·爱的新生活在桑菲尔德庄园开始了。庄园的庄严 和气派，她非常惊奇，她的学生瓦伦也是个非常可爱的 小姑娘。简·爱还从庄园的管家菲尔费克斯太太那里听 说了瓦伦的监护人就是庄园的主人——罗切斯特先生。 在参观庄园经过三楼一座古老的房子时，听到异常凄厉、 怪异的笑声。菲尔费克斯太太说，那是仆人发出的声音。
第五章 初到洛伍德
简·爱晨起，由贝茜帮忙梳理后送上马车，前往洛伍 德学校，并讲述了简·爱在洛伍德学校的第一天（包括： 祷告，诵读《圣经》 ，烧焦的早餐，上午的课程， 谭
波尔小姐帮忙准备的面包的奶酪， 【注：此时简·爱还 不认识谭波尔小姐，只知道她 是学校的主要负责人兼
校长】 ，午餐后的散步认识海伦，发现她在读一本名
第十章 登报求职 那场瘟疫使学校的生活条件有了很大改善，简·爱在学校生活
了八年，六年当学生，两年当教师。在这之后因为谭波尔小姐的 离开，简·爱自己也厌烦了一成不变的生活，向往自由的她决定为 自己创造新的生活。于是她在报纸上登广告谋求家庭教师的职位， 并顺利应聘上了桑菲尔德庄园的家庭教师。
临行的前一天晚上贝茜前来，得知贝茜与盖茨海德庄园的马夫利 文结婚已有五年，有一个男孩（名为：鲍比）和一个女孩（名为： 简） ；表哥虽上了大学，但成绩都不及格，是个浪荡青年。贝茜 告诉简·爱在七年前有一自称姓爱的前来寻简·爱，看样子是一个酒 商，得知简·爱不在盖茨海德庄园，便离开了，去往马德拉岛。
典型情节：
海伦受罚→与海伦谈话→安慰简·爱→患肺病→去世 海伦·彭斯性格评点：①宽容隐忍，多次受罚与遭辱骂而不发作； ②求知欲强，爱看书，总是学习别人的优点及长处；③邋遢，老师多次惩罚 也没改掉。
勾连情节：①海伦的宽容与高尔基的外祖母的仁慈宽容相似；②海伦的不爱 卫生与小茨冈无法改掉的小偷小摸习惯相似。
表哥：凶暴专横
表姐：傲慢冷漠
第一章 盖茨海德府
由于父母早世，简·爱被迫生活在舅妈家的盖 茨海德府。简·爱在舅妈家受尽了欺辱和虐待，甚 至她自己也觉得低人一等。在一个寒冷的午后， 简·爱躲在餐室的红色窗幔后读伊克的《英国禽鸟 史》 ，沉浸在书中的世界，不料却被表哥和表姐
发现，招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪受辱的 简·爱奋起反抗，与表哥厮打起来。
微 感 悟：宽容是美德，要常怀感恩之心；有缺点得及时改正。
第七章 勃洛克赫斯特先生来访
伴随着严冬中不被解决的温饱问题，简·爱最担心的 事情发生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特先生来到了学校，
他责备的挑剔谭波尔小姐在衣食上对学生的供给。 简·爱因为失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众 受到勃洛克赫斯特先生的羞辱。勃洛克赫斯特先生以里 德太太的角度大肆诋毁简·爱，说简·爱是个十足的撒谎 者，并要求学生防备她，监督她，和她保持距离。
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主要情节
苦难的童年
典型情节：
1. 被表哥约翰·里德殴打 2. 被锁进红房子惊吓过度生病 3. 被里德太太憎恨送入学校 性格评点：
里德太太：①冷酷无情：视自己的外甥女为负担，不惜在外人面前丑化简·爱； ②伪善：将自己美化成一个心地善良的人； ③自私狭隘：一心袒护、宠溺儿
子
简·爱：①勇于反抗和捍卫尊严：被表哥欺凌敢于反抗扭打； ②善良：回击舅 妈的污蔑后自省自责
2
主题思想
主题思想
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带 有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主 人公简·爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激 情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自 由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
1. 小说通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了 一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一 个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一 个大写的人的渴望。
第四章 勃洛克赫斯特先生
简·爱盼望着能离开舅妈家去学校，可是很长时间里 都没有下文。一天，简·爱晨起，由贝茜帮忙梳理后，
送往早餐室，知道里德太太与勃洛克赫斯特先生在家中 谈论我上学一事，里德太太说简·爱有欺骗的缺点，让 勃洛克赫斯特先生小心、提防。这让简·爱很生气，并 与里德太太吵架。简·爱当场回击里德太太，拆穿她伪 善的面目，并感到了复仇的快感。由于简·爱与舅妈的 公开对抗，里德太太加快了送简·爱去学校的步伐。
典型情节：接待海伦→受勃洛克赫斯特指责→安慰简·爱→为简·爱洗冤→离开 学校
谭波尔小姐性格评点：善良，不忍孩子受饿增加供给遭勃洛克赫斯特指责； 淡定稳重，在饥饿危机与瘟疫危机中有序处理一切；耐心有礼，认真听简·爱 诉苦，不妄下论断。
微 感 悟：①善良与宽容让人和谐；②遇事别轻易下定论；③稳重处世受人尊