企业创新管理培训课件.pptx
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2
观念决定态度；态度决定行 动；行动决定习惯；习惯决 定人格；人格决定命运；命 运决定人生。
3
学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
4
创新的理解
熊彼特认为所谓创新，就是建立一种全新的 生产函数，也就是说 —— 把一种以前从来 没有过的，关于生产要素和生产条件的‘新 组合’引入生产体系。
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
20
管理的概念、本质与职能
管理的产生
管理是什么
为什么需要管理
管理有什么用
有效的管理
何为有效管理
如何衡量
如何实现
21
什么是管理
在现代社会中，管理可以说无时不在，无 处不在。不管人们从事何种职业，人人都在参 与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业 务，或管理子女。国家的兴衰、企业的成败、 家庭的贫富、个人的幸福与快乐，无不与管理 是否得当有关。
22
[讨论题]管理是什么？
23
领导的概念、本质与职能
领导的产生
——一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐 队进行演奏，就必须要有一个专门的指挥， 这样，领导便产生了。
领导的概念
——领导是社会组织链条上的关键点位，是指挥 和协调社会组织、统一意志和统一行动的规 范力、引导力和驱运力。
24
企业管理 层次示意图
— 不问“为什么？” — 不把想法记录下来 — 不回顾过去的想法 — 不表达想法 — 不用新方法思考
18
如何具有创造力
克服阻碍创造性思考的9个坏习惯（2）
— 不求更多 — 不努力做有创造力的人 — 不坚持到底 — 不能容忍创造性行为
19
学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
决策层
宏观战略
确定目标
调民发 研主布 咨决命 询策令
现代企业
管理层
中观策略
制定计划
高中基 层层层 管管管 理理理
操作层
微观战术
拟定方法
技生市 术产场 开制营 发造销
25
领导工作的本质
1、领导工作的本质之一——管人（招、育、用、留） 2、领导工作的本质之二——管事（事业、事情、事务） 3、领导工作的本质之三——管物（财物、商品、资产）
9
创新：从字面的意思上看，就是创造
新的事物或者提出某种新的思想来。把一个 事物或者思想理念从无变为有，看起来似乎 是个很神奇有趣的过程，但却不是一个简单 的过程，需要费一番周折，花一些工夫。
10
创新管理的必要性
• 1、知识经济和现代科学技术的要求 • 2、市场经济和激烈的市场竞争的要求 • 3、企业现状和深化企业改革的要求
4、领导工作的本质之四——“上管天” 5、领导工作的本质之五——“下管地” 6、领导工作的本质之六——“中间管空气”
人是生产力中最活跃的因素，一切社会 财富都是人的智慧转化的结果。
26
领导如何管理激励下属
领导服人的三种方式
——力服 ——才服 ——德服
海尔对各层次领导干部的要求：
张瑞敏说：我们要求干部宠辱不惊，自强不息，保持 慎终如始、谦虚认真的作风，不断超越自我，真正意识到 能否承担起企业发展的重任，对自己是素质、人格的考验。
27
学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
28
儒家思想
儒家是春秋末年由孔子创立的学术派别，在先秦诸子百家中对后 世影响最为广泛和深远。
儒家的特征是宗师孔子，尊奉六经，崇尚礼乐仁义，提倡 “中庸之道”，主张“德治”和“仁政”，重视伦理道德等。儒 家的创始人孔子建立了以“仁”为核心的思想体系。
➢ 使人力和物质资源拥有最大的物质生产能力 的活动；
➢ 任何改变现存物质财富创造潜力的方式都可 以称为创新；
➢ 创新是创造一种资源。
8
德鲁克总结的七大 创新机会的规律
➢从意外情况中捕捉创新机会 ➢从实际和设想的不一致性中捕捉创新机会 ➢从过程的需要中捕捉创新机会 ➢从行业和市场结构的变化中捕捉创新机会 ➢从人口状况的变化中捕捉到创新机会 ➢从观念和认识的变化中捕捉创新的机会 ➢从新知识、新技术中捕捉创新机会
战国时，儒家内部产生分化，“儒分为八”。其中以孟子与 荀子影响最大。
秦代和汉初，儒家曾一度消沉。汉武帝采纳董仲舒“罢黜百 家，独尊儒术”的建议，儒家学说一跃成为主流意识形态。
此后至清末一直占据中国统治思想地位。 二千余年来，历代儒者从孔子学说中演绎出各种应时的儒家 学说，又有两汉经学、宋明理学、清代朴学之流变。在漫长的历 史中，儒家思想深入到中国社会的各个层面，成为中国文化的主 干，深刻影响了中华民族的文化发展和民族精神的塑造。 29
企业创新管理培训
主讲 谭小芳
1
践行八荣八耻、创建高效课堂
• 以手机静默为荣， • 以积极参与为荣， • 以铃声乱响为耻； • 以消极观望为耻； • 以无烟教室为荣， • 以团队作战为荣， • 以吞云吐雾为耻； • 以各自为政为耻； • 以遵守时间为荣， • 以笃学善问为荣， • 以迟到早退为耻； • 以不懂装懂为耻； • 以服从纪律为荣， • 以学以致用为荣， • 以目无章法为耻； • 以脱离实践为耻。
5
6
熊彼特的创新理论
创新包括以下内容： (1) 引入新的产品或提供产品的新质量—— 产 品创新； (2) 采用新的生产方法—— 工艺创新； (3) 开辟新的市场 —— 市场创新； (4) 获得新的供给来源 —— 资源开发利用创新； (5) 实行新的组织形式 —— 体制和管理创新。
7
——彼德•德鲁克理论
创新过程三阶段：
• 寻找目标---发现并界定问题； • 构想创意---获得思维产品； • 论证实施---证明并付诸实践。
14
跳出从众定势
• 不许标新立异！ • 枪打出头鸟！
15
跳出经验定势
• 经验的狭隘性： 时间— 空间— 条件—
历来如此的，便对么？
16
17
如何具有创造力
克服阻碍创造性思考的9个坏习惯（1）
11
创新管理的内容
组织创新
企业文化创新
观念创新
制度创新
人力资源创新
产品和技术创 新
Leabharlann Baidu
营销创新
12
转变观念、改变假设
“无事不学、无时不学、无处不学，成功之道也。
改变假设
关上你的心扉，世界将是一片空白。
(朱熹）
转变观念
学习观念: “三人行，必有我师”； 吉川英治给井植薰赠言：“除己之外皆为师”。
13
创新思维
观念决定态度；态度决定行 动；行动决定习惯；习惯决 定人格；人格决定命运；命 运决定人生。
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学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
4
创新的理解
熊彼特认为所谓创新，就是建立一种全新的 生产函数，也就是说 —— 把一种以前从来 没有过的，关于生产要素和生产条件的‘新 组合’引入生产体系。
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
20
管理的概念、本质与职能
管理的产生
管理是什么
为什么需要管理
管理有什么用
有效的管理
何为有效管理
如何衡量
如何实现
21
什么是管理
在现代社会中，管理可以说无时不在，无 处不在。不管人们从事何种职业，人人都在参 与管理：或管理国家，或管理家庭，或管理业 务，或管理子女。国家的兴衰、企业的成败、 家庭的贫富、个人的幸福与快乐，无不与管理 是否得当有关。
22
[讨论题]管理是什么？
23
领导的概念、本质与职能
领导的产生
——一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐 队进行演奏，就必须要有一个专门的指挥， 这样，领导便产生了。
领导的概念
——领导是社会组织链条上的关键点位，是指挥 和协调社会组织、统一意志和统一行动的规 范力、引导力和驱运力。
24
企业管理 层次示意图
— 不问“为什么？” — 不把想法记录下来 — 不回顾过去的想法 — 不表达想法 — 不用新方法思考
18
如何具有创造力
克服阻碍创造性思考的9个坏习惯（2）
— 不求更多 — 不努力做有创造力的人 — 不坚持到底 — 不能容忍创造性行为
19
学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
决策层
宏观战略
确定目标
调民发 研主布 咨决命 询策令
现代企业
管理层
中观策略
制定计划
高中基 层层层 管管管 理理理
操作层
微观战术
拟定方法
技生市 术产场 开制营 发造销
25
领导工作的本质
1、领导工作的本质之一——管人（招、育、用、留） 2、领导工作的本质之二——管事（事业、事情、事务） 3、领导工作的本质之三——管物（财物、商品、资产）
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创新：从字面的意思上看，就是创造
新的事物或者提出某种新的思想来。把一个 事物或者思想理念从无变为有，看起来似乎 是个很神奇有趣的过程，但却不是一个简单 的过程，需要费一番周折，花一些工夫。
10
创新管理的必要性
• 1、知识经济和现代科学技术的要求 • 2、市场经济和激烈的市场竞争的要求 • 3、企业现状和深化企业改革的要求
4、领导工作的本质之四——“上管天” 5、领导工作的本质之五——“下管地” 6、领导工作的本质之六——“中间管空气”
人是生产力中最活跃的因素，一切社会 财富都是人的智慧转化的结果。
26
领导如何管理激励下属
领导服人的三种方式
——力服 ——才服 ——德服
海尔对各层次领导干部的要求：
张瑞敏说：我们要求干部宠辱不惊，自强不息，保持 慎终如始、谦虚认真的作风，不断超越自我，真正意识到 能否承担起企业发展的重任，对自己是素质、人格的考验。
27
学习内容
➢ 创新管理
➢ 领导力管理
➢ 中国文化的领导智慧
➢ 打造集团高绩效管理团队
➢ 行动高于一切，执行者不能拖拉
28
儒家思想
儒家是春秋末年由孔子创立的学术派别，在先秦诸子百家中对后 世影响最为广泛和深远。
儒家的特征是宗师孔子，尊奉六经，崇尚礼乐仁义，提倡 “中庸之道”，主张“德治”和“仁政”，重视伦理道德等。儒 家的创始人孔子建立了以“仁”为核心的思想体系。
➢ 使人力和物质资源拥有最大的物质生产能力 的活动；
➢ 任何改变现存物质财富创造潜力的方式都可 以称为创新；
➢ 创新是创造一种资源。
8
德鲁克总结的七大 创新机会的规律
➢从意外情况中捕捉创新机会 ➢从实际和设想的不一致性中捕捉创新机会 ➢从过程的需要中捕捉创新机会 ➢从行业和市场结构的变化中捕捉创新机会 ➢从人口状况的变化中捕捉到创新机会 ➢从观念和认识的变化中捕捉创新的机会 ➢从新知识、新技术中捕捉创新机会
战国时，儒家内部产生分化，“儒分为八”。其中以孟子与 荀子影响最大。
秦代和汉初，儒家曾一度消沉。汉武帝采纳董仲舒“罢黜百 家，独尊儒术”的建议，儒家学说一跃成为主流意识形态。
此后至清末一直占据中国统治思想地位。 二千余年来，历代儒者从孔子学说中演绎出各种应时的儒家 学说，又有两汉经学、宋明理学、清代朴学之流变。在漫长的历 史中，儒家思想深入到中国社会的各个层面，成为中国文化的主 干，深刻影响了中华民族的文化发展和民族精神的塑造。 29
企业创新管理培训
主讲 谭小芳
1
践行八荣八耻、创建高效课堂
• 以手机静默为荣， • 以积极参与为荣， • 以铃声乱响为耻； • 以消极观望为耻； • 以无烟教室为荣， • 以团队作战为荣， • 以吞云吐雾为耻； • 以各自为政为耻； • 以遵守时间为荣， • 以笃学善问为荣， • 以迟到早退为耻； • 以不懂装懂为耻； • 以服从纪律为荣， • 以学以致用为荣， • 以目无章法为耻； • 以脱离实践为耻。
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6
熊彼特的创新理论
创新包括以下内容： (1) 引入新的产品或提供产品的新质量—— 产 品创新； (2) 采用新的生产方法—— 工艺创新； (3) 开辟新的市场 —— 市场创新； (4) 获得新的供给来源 —— 资源开发利用创新； (5) 实行新的组织形式 —— 体制和管理创新。
7
——彼德•德鲁克理论
创新过程三阶段：
• 寻找目标---发现并界定问题； • 构想创意---获得思维产品； • 论证实施---证明并付诸实践。
14
跳出从众定势
• 不许标新立异！ • 枪打出头鸟！
15
跳出经验定势
• 经验的狭隘性： 时间— 空间— 条件—
历来如此的，便对么？
16
17
如何具有创造力
克服阻碍创造性思考的9个坏习惯（1）
11
创新管理的内容
组织创新
企业文化创新
观念创新
制度创新
人力资源创新
产品和技术创 新
Leabharlann Baidu
营销创新
12
转变观念、改变假设
“无事不学、无时不学、无处不学，成功之道也。
改变假设
关上你的心扉，世界将是一片空白。
(朱熹）
转变观念
学习观念: “三人行，必有我师”； 吉川英治给井植薰赠言：“除己之外皆为师”。
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创新思维