2018年天津语文高考作文讲评ppt课件

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写作提示
• 试题材料对“器”的形制和内容、物质和精神、 功能和象征等层面的内涵做了简洁而明确的表述, 一方面告诉考生要以“器”的名词义(本义 、引申义、 比喻义等）作为立意的切入点,这是“限制”;另一方 面对考生从四个方面做了提示,客观上降低了审题 的难度。省略号则暗示考生,还可以从与“器”的名 词义有关的其他角度立意行文。
常的“用”都算不上。应该让手机方 9
• 便自己的生活,而不是影响自己的正常生活。对于正在学习中 或已工作的人来说,把手机的功能开发到极致,从而提高学习 与工作的品质与效率,这才是真正的“善用”。
• 当然,凡事不能走极端。高尔斯华绥《品质》中的老鞋匠 坚持“品质”不与商人合作进行机器生产,最终饿死在自己的鞋 铺里,这是不善用器的典型。试想,若是老鞋匠能牺牲部分“品 质”引进机器生产,结果肯定是另外的样子。
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• 三.写器量、才识、气度
• 这是由“器”“盛纳万物”这一特点引申出来的意义,这 几点是一个人成长与修养的重要标志,所谓的“成器”也 就是要在这些方面有所成就。
• 一般要阐明这个意义上“器”的重要性,更要说清如何 才能成为一个有器量、有才识、有气度的人(即如何“成 器” )。
• 也可以针对青年人谈，也可以针对某些特定人群 (如单位领导、教师外交人员、公务人员等)来谈。
• 指向性明确了,也就能做到言之有物了。
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• 四、写国之重器
• 根据材料所示,这个“器”主要指担当大任、造福民生、 保家卫国的国之栋梁,通过挖掘他们身上的担当意识、奋 斗精神、家国情怀,指出其对于国家、民族发展的重大意 义,最终的落脚点是每个公民要学习“国之重器”,做好分 内之事,强化责任感,为中华民族的伟大复兴尽自己的一 份力。
• 用“器”把握好“度”是很重要的,过“度”会带来很多弊端。 一些警察居然甚至到了“没有监控很难破案”的程度,有些大夫 不借助CT、核磁、Ⅹ光就不会看病,有些人如果脱离了网络和 电子设备就失去了创造财富的途径,结果成了“段子手”的下酒 菜。我的建议是,想方设法挤出些空暇时间学习一些相关的技 能,寻找更多的路径,除此别无良策。
• 当然,也可以写高铁、天宫二号、“天眼”、歼-20等 “重器”,但写作的重心还是要落到创造这些“重器”的人身 上。
• 这个角度很大气,但如何避免“背书”,如何写出自己的 思考与特色,是想得高分的考生必须思考的重要课题。
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另外,还可以从如何合理用“器”(比喻义)的角度,谈 人才的使用问题;可以谈对“国家公器”的认识与思考; 可以辩证分析“成器”与“不器”的关系。
总之在符合试题规定的前提下,只要言之成理、言 之有据言之有物,就能得到理想的分数。
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标杆作文展示（部分）
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器,善用者赢
放眼天下,形制多样与功用齐全的各种各样的“器”令人 眼花缭乱、目不暇接。我们身处其中,在尽情享受“器”之便 利的同时,是否注意到了涌动着的“暗流”?是否思考过对“器” 的“善用”问题呢?
2018年天津语文高考作文讲评
• 作文题目呈现 • 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
（60分） • 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内
容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有 一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器” 叫国之重器，肩负荣光，成就梦想…… • 要求：自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外）， 文体特征鲜明； 不少于800字；不得抄袭，不得套作。
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• 一、写实物的“器 围绕“美的形制与好的内容相得益彰”，或思考形制与
内容的关系,或思索器与道之辨。 可以把“器”合理分类(如礼器、陈设装饰器、实用器等),
就其“形制”与“内容”的关系具体展开, 或从“道”(文化、哲学)的层面分析阐释; 也可以具体介绍自己关注并研究过的某一类“器”(如鼎、
钟、瓶等)的分类、历史、工艺、文化等方面的特点。 这几种写法虽然很容易出新得高分,但要求考生平时对
此有一定程度的涉猎与思考,还是有较大难度的。
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• 二、写作为工具的“器” • “工欲善其事,必先利其器。”“器”对个人成长、成 就事业、社会进步起着重要的作用。 • 一般要谈及两个层面:选择什么样的“器”(或如何 选择“器”),怎样用“器”(科学、适恰、效能最大化)。 • 但这种写法很容易“趋同”,要想得高分,应该尽量 做到内容具体,尤其要注意结合时代特点及自己(青 年人)的实际情况进行诠释和解说。
• 【一类文上】 内容20 表达19 特征19 总分 58
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• 阅卷组意见
• 考生从“器”的功用角度切入,谈“器”的“善用问题。开篇提 出问题后,通过解释“善”的意义,明确 “ 善用”的具体内涵与 最终目的,并以生活中最常见的手机为例,列举有些人被手 机“俘虏”、成为手机奴隶的相关现象,指出“善用”是“把手 机的功能开发到极致,从而提高学习与工作的品质与效率”; 另外还以小说《品质》为例,指出“拒绝”不可取,这种辩证 思维是应该肯定的。接着更进一步,对生活中高度依赖“器” 的现象进行剖析,并给出建议。最后联系自身实际,表明态 度与决心。全篇思路清晰,尤其是能结合生活中的相关现象 展开议论,使得作文有鲜明的现实指向性,值得肯定;语言大 气,生动活泼,从中可见考生具有较高的语言素养。
何谓“善用”?“善”就是好,“善用”就是能好好地使用,用 得恰到好处。就拿手机来说吧,很多人包括四五岁的孩子都 能用得很熟练,但“善用”并非是简单地指人对器物或是工具 的使用熟练度,强调的是人的“使用意识”。心神完全被手机 拴住了, 几分钟不看手机就觉得没着没落、若有所失,或者 陷身于“王者荣耀”的大战中茶不思饭不想,沉迷于手机的虚 幻世界不可自拔,有的同学甚至上课的时候还要时不时地发 个朋友圈或者为别人点几个赞。这就不是“善用”,甚至连正
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Baidu Nhomakorabea
• “工欲善其事,必先利其器。”的确,器能助人成事。 但器是具体有型的,人应该做器的驾驭者,而不应成 为器的奴隶。我们已经行过了成年礼,对什么事都 应该有自己的独立思考与判断,在器的使用上绝对 不可“任性”。手机、电脑、互联网、自媒体,将来 还会有各种各样新潮的“器”,对此,我们的态度应该 是:在提高自己的综合素质的前提下,用器,善用器,让 器助己成大器。