复习化学用语导学案

化学用语复习课

一、学习目标

知识目标：1、熟练化学基本用语的种类

2、理解化学基本用语相关概念

3、熟练运用化学各种基本用语

能力目标：1、学会将知识体系板块化

2、逐步学会建立学科知识体系

情感目标：1、让学生将冗繁的知识简单化，突出核心内容，降低学习难度，提高化学学习兴趣

2、让学生转变学习技能技巧，以更轻松更系统的方式学习，建立良好的学习心态

二、导入学习

【引入】什么是化学？

化学中如何有效表示分子、原子以及物质的组成、结构、性质与变化规律？

【学生思考】：

一、物质的组成表示：

物质是由什么组成的？

H2是由什么组成的？

H2O是由什么组成的？

乙醇（C2H5OH）是由什么组成的？

【过渡】：为何元素符号也可以表示原子？（从元素的概念理解）

【过渡】：我们学过哪些表示原子的方式？

二、表示结构的符号

【问题导思】：原子的结构如何画？（以氧原子为例）

前20号元素的原子结构示意图可以得到哪些变化规律？

【以练代学】：根据原子结构示意图我们可以获得哪些重要

信息？以镁原子结构示意图为例：

⑴原子序数为 ________；质子数为________。

结论：

⑵核外有____个电子层，位于周期表第周期，

最外层有个电子，容易（得或失）个电子。

结论：

【过渡】：根据钠原子和氯原子的结构示意图我们可以知道它们有什么化学性质？

【过渡】：以上为简单离子的形成，复杂离子有哪些需要我们掌握？

根据以上信息，氢氧化钙如何书写？碳酸钠呢？

一般书写原则：

【过渡】：硝酸铵、碳酸铵它们是由什么构成的？

三、物质的构成

【过渡】：这些粒子构成了物质，这些粒子由什么构成？或者说能否再分？

【强调】描述构成的时候一定注意是物质的构成还是微粒的构成！

【易错解析】：水是由氢原子和氧原子构成的，该说法是否正确？为什么？从分子定义解释：

从物质分类解释：

核心思想：

【过渡】明白了组成、构成之后，化学式的意义就一目了然了：

四、化学式的意义：

【例析】：O表示的意义：

H2O表示的意义：

归纳化学式表示的意义：

【过渡】化学式书写时有许多数字，这些数字有哪些意义？

五、数字的意义：

以碳酸根离子为例归纳分析：

系数在前微粒数，角标右下讲构成，

离子右上有电荷，元素头顶化合价。

易混淆提醒：

1、系数与右下标：

2电荷数与化合价：

【反馈练习】：1、两个臭氧分子中一共有个氧原子

2、3个碳酸根离子带个单位的电荷

3、3个CH4分子所含的氢原子数与个NH3分子所含有的氢原子数相等，这些甲烷分子中一共有个电子，这些氨气分子中一共有个质子

【反馈练习】数字配合化学符号出现频率最高的就是化学方程式

六、化学方程式

1、书写步骤：

2、各层含义：以反应2H2O === 2H2↑+ O2↑为例

三、小结：

通过化学符号在表示物质、元素、原子、分子、离子的同时，又能准确的反应出对应的性质、组成、结构并通过我们的学习不断进步可以分析得到各种变化规律。

四、课堂练习

1、写出元素符号或化学式：

地壳中含量最多的元素：（）地壳中含量最多的金属元素：（）

食盐的主要化学成分：（）大理石、石灰石的主要成分：（）

动植物呼吸产生的温室气体：（）天然气的主要成分：（）

密度最小的气体：（） 2个银离子：（）

( )2、下列物质中，不含原子团的是：

A.NaCl

B.H2SO4

C.Fe(NO3) 3

D.Ca(OH) 2

( )3、下列物质的化学式书写错误的是：

A.硫酸 H2SO4

B.氯化铁 FeCl

C.氧化铁 Fe2O3

D.熟石灰 Ca(OH) 2

( )4、下列说法没有错误的是：

A.氧元素的化合价为-2价

B.金属铁中铁的化合价有+2价和+3价

C.氧气中氧元素没有化合价

D. H2SO4 硫元素化合价为+6价

( )5、某活泼元素A的原子最外层有两个电子，B原子的最外层有7个电子。则这两种元素组成的化合物化学式可能是：

A2B7 B. A7B2 C. A2B D. AB2

6、化学方程式的书写：

A.镁在空气中燃烧：

B.铁在氧气中燃烧：

C.铜在空气中加热：

D. 氧化汞在空气中加强热分解：

思考：分析以上化学反应的条件、现象剧烈程度能否找出金属性质的变化规律？