人口的迁移 (共19张PPT)
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不是。要判断是不是人口迁移必须依据空间位移、时间限度、居 住地的变更这三个条件进行具体分析，外出打工属于人口流动
2.我国的民工流
3．人口迁移影响的分析思路 (1)从辩证角度：有利影响和不利影响。 (2)从区域角度：对迁出地的影响和对迁入地的影响。 (3)从要素角度：对生态环境、经济、社会三方面的影响
“孔雀东南飞”体现了人口向东 因素 的经济收入，更高的生活水
南沿海的集中迁移 平；宏观经济布局的改变
交通 相对缩小了地区间的距离， 近几个世纪以来人口迁移高潮
和通信 减小迁移困难
社 会 因 素
文化 改变人们的生活态度、生活 大学生的求学、“科技移民”
教育 期望和认识外部世界的态度
社会经济因素
因素
婚姻
(4)从具体方面分析，
方面 影响人口数量 影响职业构成 影响交通运输
影响年龄结构
影响 迁入地人口增多，迁出地人口减少 迁入地第二、三产业就业比重上升
迁入地交通压力增大 大量青壮年劳动力的迁移，会使迁出地人口老龄化
加重，迁入地人口老龄化减轻
影响人口迁移因素
自然灾害 气候 水 土壤
矿产资源 生态环境变化
(1)社会经济因素已经成为影响人口迁移的主要因素 自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素，随着生产力的发展和人类对自 然适应、控制力的增强，自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱，社 会经济因素成为影响人口迁移的主要因素，但是自然环境仍是影响人口迁移 的基础因素。
(2)产业结构调整对人口迁移的影响 产业结构调整对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术的发展，促进 高端技术人员的迁入，加快普通劳动力技能的提升；伴随着劳动力导向型产 业的转移，劳动力迁移方向发生变化。
社 会
家庭
因
素
宗教
影响
举例
婚姻是影响青年人口迁移的重
要因素，家庭因素对未成年人、军人家属的从军
老年人口迁移起重要的作用
宗教信仰不同导致大规模人口 印巴分治时期，两国间的人
迁移
Hale Waihona Puke Baidu口迁移
政治因素
因素
影响
国家政策
决定人口迁移能否 正常、合理进行
战争
造成人们无家可归 流落到邻近的国家
政治变化
政治独立 国家解体
动中。 收获良多,不仅懂得了应该怎么去听课 ,去听 些什么 方 面的,不能只是很肤浅的看内容,看教 态,看课 堂气氛, 更重要 的是
国际我国80年代后
流量增大，流向发生明 显变化
改革开放政策的影响
古代：受脆弱的农业经济、频繁的 战争、自然灾害的影响而迁移
新中国成立以来
人口迁移的影响评价
迁出地
举例
“上山下乡”、三峡移民
阿富汗难民涌向巴基斯坦 我国历史上人口重心南移 二战后东欧一些国家重新划定国界
人口互相迁入、迁出
影响人口迁移的因素有很多，概括起来主要表现为“两个变化”“四个因素”。
1．“两个变化”
(1)个人动机的变化：个人对生活和职业需求的变化。 (2)生态环境的变化：自然环境和社会环境的变化。
美洲、大洋洲）
特点： 集团性、大批移民
原因： 开发新大陆，殖民扩张
意义： 客观上开发了新大陆；传播工业文明；改变人种 空间分布。
世界现代人口迁移：科技移民、 劳务输出和国际难民迁移
（1）国际人口迁移
二战 以后
方向： 发展中国家流向发达国家 （拉美、非 欧、北美、大洋洲） 特点： 定居移民减少，短期流动人口增多
迁入地
缓解 人地 矛盾
开发 土地 资源
人才 外流
影响 经济 发展
利
弊
利
迁出地
弊
01
02
迁入地
05
03 04
利 为迁入地提供大量廉价
劳动力
利 促进迁入地商品流通和
经济发展
利 加强迁入地和外界经济
科技文化联系
弊 增加公共设施的负担和
城市管理难度
弊 住房、交通、卫生教育
等压力巨大
每年春节以后，有大批的人去外地打工，这是不是人口迁移？
经济发展 交通通信 文化教育 婚姻家庭
政策方针 社会变革 战争爆发 宗教信仰
自然环境因素
因素
影响
举例
气候
通过影响人类生产和生活而对人 口迁移产生影响
美国老年人口由东北部“冷冻地带” 向西部、南部“阳光地带”迁移
水
其分布及变化很大程度上决定着 人口迁移的方向和规模
塔里木盆地中绿洲地区的人口移动
土壤
通过影响农业生产发展而对人口 迁移产生影响
农业社会人们为寻找新土地而迁移
矿产 随着矿产资源的开发而发生人口 伯明翰、大庆、攀枝花由于矿产资
资源 迁移
源开采而吸引人口迁入
自然 灾害
发生重大自然灾害后，饥荒或生 态恶化迫使人们“背井离乡”
西非的环境难民
社会经济因素
因素
影响
举例
经济发展水平的差异
乡村人口进城
经济 追求更好的就业机会，更高
经 济 因 素
人口的迁移
福建 张露
三个条件：
人口迁移
人口的迁移=人口机械增长
概念 一段时间内人的居住地在国 际或本国范围内发生改变 类型 按照是否跨越国界分为国内 人口迁移和国际人口迁移
①变更居住地②持续一段时间
③跨越一定的行政界线
国际人口迁移
（1）国际人口迁移
方向： 旧大陆流向新大陆
19世纪 以前
（欧、非、亚
任工作,以下是我对本次见习的感想。 一、专业课见习方面
在个星期见习期间以及以后的日子,有 时间就 会在指 导老师 的推荐 下,听 不同年 级( 初一到初二各个年级)有经验的老师的 课,认 真学习 各种不 同的风 格,各种 教学实 践 中的教学策略和教学技巧,并与指导老 师探讨 ,认真 领悟,运 用到自 己的课 堂实践 活
原因：经济发展不平衡
我国1949-1986
有计划、有组织地进行 计划经济体制和严格的
户籍管理制度
国内的人口迁移
XX教育见习报告 见习是大学教育一个极为重要的实践 性教学 环节。 通过见 习,使我 们在教 学实践 中 接触与本专业相关的实际工作,增强感 性认识 ,培养 和锻炼 我们综 合运用 所学的 基 础理论、基本技能和专业知识,去独立 分析和 解决实 际问题 的能力 ,把理 论和实 践 结合起来,提高实践动手能力,为我们 毕业后 走上工 作岗位 打下一 定的基 础;同时 可 以检验教学效果,为进一步提高教育教 学质量 ,培养 合格人 才积累 经验,并 为自己 能 顺利与社会环境接轨做准备。我所在 的见习 学校是 xx中学 ,是一 所在xx各方面 较 为优秀的初中,拥有悠久的办学历史, 教学成 果显著, 师资力 量雄厚, 生源也 较好。 在 为期两个星期的见习时间里,我主要从 事初中 思品课 和历史 课的听 课以及 助理班 主
经济是主导，因时因地而异
(2)重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移 现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。比如，同样 是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引 作用；中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。
3．影响人口迁移的因素并不是一成不变的
2．“四个因素”
一般认为，人口迁 移是人们对特定环 境中一系列自然的、 经济的和社会和政 治的因素的综合反 映。如下图所示：
2.影响人口迁移因素的分析方法 影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注 意以下原则： (1)抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。 一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的经常起作用的因素，如下图 所示：
2.我国的民工流
3．人口迁移影响的分析思路 (1)从辩证角度：有利影响和不利影响。 (2)从区域角度：对迁出地的影响和对迁入地的影响。 (3)从要素角度：对生态环境、经济、社会三方面的影响
“孔雀东南飞”体现了人口向东 因素 的经济收入，更高的生活水
南沿海的集中迁移 平；宏观经济布局的改变
交通 相对缩小了地区间的距离， 近几个世纪以来人口迁移高潮
和通信 减小迁移困难
社 会 因 素
文化 改变人们的生活态度、生活 大学生的求学、“科技移民”
教育 期望和认识外部世界的态度
社会经济因素
因素
婚姻
(4)从具体方面分析，
方面 影响人口数量 影响职业构成 影响交通运输
影响年龄结构
影响 迁入地人口增多，迁出地人口减少 迁入地第二、三产业就业比重上升
迁入地交通压力增大 大量青壮年劳动力的迁移，会使迁出地人口老龄化
加重，迁入地人口老龄化减轻
影响人口迁移因素
自然灾害 气候 水 土壤
矿产资源 生态环境变化
(1)社会经济因素已经成为影响人口迁移的主要因素 自然环境曾经是影响人口迁移的最主要因素，随着生产力的发展和人类对自 然适应、控制力的增强，自然环境对人口迁移的影响作用正在逐步减弱，社 会经济因素成为影响人口迁移的主要因素，但是自然环境仍是影响人口迁移 的基础因素。
(2)产业结构调整对人口迁移的影响 产业结构调整对劳动力的数量和素质要求发生变化。高新技术的发展，促进 高端技术人员的迁入，加快普通劳动力技能的提升；伴随着劳动力导向型产 业的转移，劳动力迁移方向发生变化。
社 会
家庭
因
素
宗教
影响
举例
婚姻是影响青年人口迁移的重
要因素，家庭因素对未成年人、军人家属的从军
老年人口迁移起重要的作用
宗教信仰不同导致大规模人口 印巴分治时期，两国间的人
迁移
Hale Waihona Puke Baidu口迁移
政治因素
因素
影响
国家政策
决定人口迁移能否 正常、合理进行
战争
造成人们无家可归 流落到邻近的国家
政治变化
政治独立 国家解体
动中。 收获良多,不仅懂得了应该怎么去听课 ,去听 些什么 方 面的,不能只是很肤浅的看内容,看教 态,看课 堂气氛, 更重要 的是
国际我国80年代后
流量增大，流向发生明 显变化
改革开放政策的影响
古代：受脆弱的农业经济、频繁的 战争、自然灾害的影响而迁移
新中国成立以来
人口迁移的影响评价
迁出地
举例
“上山下乡”、三峡移民
阿富汗难民涌向巴基斯坦 我国历史上人口重心南移 二战后东欧一些国家重新划定国界
人口互相迁入、迁出
影响人口迁移的因素有很多，概括起来主要表现为“两个变化”“四个因素”。
1．“两个变化”
(1)个人动机的变化：个人对生活和职业需求的变化。 (2)生态环境的变化：自然环境和社会环境的变化。
美洲、大洋洲）
特点： 集团性、大批移民
原因： 开发新大陆，殖民扩张
意义： 客观上开发了新大陆；传播工业文明；改变人种 空间分布。
世界现代人口迁移：科技移民、 劳务输出和国际难民迁移
（1）国际人口迁移
二战 以后
方向： 发展中国家流向发达国家 （拉美、非 欧、北美、大洋洲） 特点： 定居移民减少，短期流动人口增多
迁入地
缓解 人地 矛盾
开发 土地 资源
人才 外流
影响 经济 发展
利
弊
利
迁出地
弊
01
02
迁入地
05
03 04
利 为迁入地提供大量廉价
劳动力
利 促进迁入地商品流通和
经济发展
利 加强迁入地和外界经济
科技文化联系
弊 增加公共设施的负担和
城市管理难度
弊 住房、交通、卫生教育
等压力巨大
每年春节以后，有大批的人去外地打工，这是不是人口迁移？
经济发展 交通通信 文化教育 婚姻家庭
政策方针 社会变革 战争爆发 宗教信仰
自然环境因素
因素
影响
举例
气候
通过影响人类生产和生活而对人 口迁移产生影响
美国老年人口由东北部“冷冻地带” 向西部、南部“阳光地带”迁移
水
其分布及变化很大程度上决定着 人口迁移的方向和规模
塔里木盆地中绿洲地区的人口移动
土壤
通过影响农业生产发展而对人口 迁移产生影响
农业社会人们为寻找新土地而迁移
矿产 随着矿产资源的开发而发生人口 伯明翰、大庆、攀枝花由于矿产资
资源 迁移
源开采而吸引人口迁入
自然 灾害
发生重大自然灾害后，饥荒或生 态恶化迫使人们“背井离乡”
西非的环境难民
社会经济因素
因素
影响
举例
经济发展水平的差异
乡村人口进城
经济 追求更好的就业机会，更高
经 济 因 素
人口的迁移
福建 张露
三个条件：
人口迁移
人口的迁移=人口机械增长
概念 一段时间内人的居住地在国 际或本国范围内发生改变 类型 按照是否跨越国界分为国内 人口迁移和国际人口迁移
①变更居住地②持续一段时间
③跨越一定的行政界线
国际人口迁移
（1）国际人口迁移
方向： 旧大陆流向新大陆
19世纪 以前
（欧、非、亚
任工作,以下是我对本次见习的感想。 一、专业课见习方面
在个星期见习期间以及以后的日子,有 时间就 会在指 导老师 的推荐 下,听 不同年 级( 初一到初二各个年级)有经验的老师的 课,认 真学习 各种不 同的风 格,各种 教学实 践 中的教学策略和教学技巧,并与指导老 师探讨 ,认真 领悟,运 用到自 己的课 堂实践 活
原因：经济发展不平衡
我国1949-1986
有计划、有组织地进行 计划经济体制和严格的
户籍管理制度
国内的人口迁移
XX教育见习报告 见习是大学教育一个极为重要的实践 性教学 环节。 通过见 习,使我 们在教 学实践 中 接触与本专业相关的实际工作,增强感 性认识 ,培养 和锻炼 我们综 合运用 所学的 基 础理论、基本技能和专业知识,去独立 分析和 解决实 际问题 的能力 ,把理 论和实 践 结合起来,提高实践动手能力,为我们 毕业后 走上工 作岗位 打下一 定的基 础;同时 可 以检验教学效果,为进一步提高教育教 学质量 ,培养 合格人 才积累 经验,并 为自己 能 顺利与社会环境接轨做准备。我所在 的见习 学校是 xx中学 ,是一 所在xx各方面 较 为优秀的初中,拥有悠久的办学历史, 教学成 果显著, 师资力 量雄厚, 生源也 较好。 在 为期两个星期的见习时间里,我主要从 事初中 思品课 和历史 课的听 课以及 助理班 主
经济是主导，因时因地而异
(2)重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移 现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。比如，同样 是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引 作用；中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。
3．影响人口迁移的因素并不是一成不变的
2．“四个因素”
一般认为，人口迁 移是人们对特定环 境中一系列自然的、 经济的和社会和政 治的因素的综合反 映。如下图所示：
2.影响人口迁移因素的分析方法 影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注 意以下原则： (1)抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。 一般情况下，在现代社会中，经济因素是主要的经常起作用的因素，如下图 所示：