人教版五年级下册数学《小数乘法》专项填空练习题

人教版五年级下册数学《小数乘法》专项填

空练习题

1、在横线里填上＞、＜、=。

78米0.78千米

0.550.5555

25.20.8525.2

4.314.310.99

2、2506的积的末尾有个0.1 0045的积的末尾有个0，中间有个0。

3、0.875.4的积有位小数，它的积保留两位小数是。

4、计算小数乘法，先按照的计算法则算出积，再看因数中一共有几位，就从积的边起数几位，点上小数点。

5、3.0512.5的积有位小数。

6、直接写出得数。

0.038100=

0.1258=

10004.87=

2.1100=

101.9=

3.7100=

7、4.30.83的积是小数。

8、6.510=

0.56100=

0.810=

0.125100=

4.08100=

3.78100=

3.2+1.68=

0.80.5=

14-7.4=

0.31.5=

480.02=

160+4.5=

9、根据算式2936=1044，快速写出下列各题的积。

2.9

3.6=

0.29360=

29003.6=

10、两个整数部分非零的小数相乘，乘积四舍五入以后是22.5。这两个数都只有一位小数，且个位数字都是4。那么这两个数和乘积四舍五入前是。

11、如果A0.56＞0.56，则A；如果B0.42＜0.42，则B。

12、5.60.125= 。

13、4.74.3=。

14、3.6+3.6+3.6+3.6+3.6+3.6=。

15、用4.02乘以一个两位整数，得到的乘积是一个整数，那么这个乘积的10倍是。

16、0.1250.30.009的积是位小数。

17、2019.82019.5=。

18、3.2481.26的积是位小数。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话

空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。19、5个0.1是。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

20、3.651.3的积是位小数。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿

阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。