一年级《北风和小鱼》教学设计
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一年级《北风和小鱼》教学设计
一年级《北风和小鱼》教学设计
一、复习巩固。
1.上一节课,我们学习了11《北风和小鱼》。你还认识这些词语吗?
2.小朋友读得真认真!你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗?
过渡:小朋友们说得真好,相信你们学习课文会表现得更出色。
二、精读课文,感悟体验。
(一)第一自然段。
1、小朋友,冬天到了,你听——(媒体演示:呼呼的.北风。)
2.小朋友们,看到了什么?听到了什么?
教师描述:寒冷的冬天到了,西北风呼呼地刮起来了。你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了,小朋友,这呼呼的西北风给你什么感觉?
你能带着表情朗读吗?(出示第一句)
3、师:冬天来了,北风呼呼地吹来,周围会有什么变化呢?
(1)请小朋友们自由读课文的第一自然段,找一找、画一画、说一说。
(2)出示第一段,组织交流,用笔划出有关词语:青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝(边交流边点出动画)
(3)指导齐读第一段。
(二)学习第二自然段
1、北风看到大家的变化,心里会怎么想,怎么说呢?
出示第二自然段。
2、红色显示“得意”,谁愿意为我们读读这个词?
3、谁能来学学北风得意地说说这句话?
4、教师相机评价,引导学生体会“得意”
北风得意吗?你从哪里听出来的?
5、让我们一起来做一回得意的北风。
(三)学习第三自然段
1、是不是所有的植物、动物都怕北风呢?请小朋友们自由读读第3自然段。
2、你觉得小鱼怎么样?指名学生勇敢地朗读第三段。
3、这条小鱼勇敢吗?你从哪里看出来?
5、让我们也来做一条勇敢的小鱼吧!
(四)第四自然段
1、教师引读:听了小鱼的话,北风——
2、北风在想什么?
3、他是怎么做的?(看多媒体画面)相机出示第四段。
4、读了这段课文,你知道了什么?
5、点出词语“鹅毛大雪”,你见过鹅毛大雪吗?它是什么样的?
6、播放动画,进一步指导朗读。
(五)学习第五自然段
1、出示第五自然段,引读:北风看不见小鱼了,非常——
2、这时他心里在想什么?
3、而事实是怎样的呢?出示鱼在水底捉迷藏的动画
4、河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线,它以为小鱼已经被冻死了,所以它非常得意引读:“它哪里知道……”
三、总结课文,分角色朗读课文。
1、让我们来读一读这个故事吧!
2、总结:学完了《北风和小鱼》这个故事,你想对北风和小鱼说些什么?其实在冬天还有许多事物也是不怕冷的,你看——
3、媒体展示精美的冬天雪景图,指导背诵相关的古诗。
四、分析字形,指导书写。
1.出示上节课学过的生字“口”
2、今天我们还要学习两个生字。出示“和、知”。
3.指导观察这两个生字,你发现了什么?
4、给“知”字找朋友。
5.教师范写。
6.巡视指导,提醒学生注意写字姿势。
五、星级作业:(课件出示)
★正确、流利、有感情地朗读课文。
★★带上你喜欢的小伙伴,一起表演这篇课文的内容吧!相信你们一定能配合好,成为出色的小演员。
★★★小朋友们,你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书,或者问问自己的爸爸、妈妈,相信热爱学习的你们一定能找到答案!