四年级上册数学圆的认识浙教版 (4)
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①画一个比自己刚才画的大一点的圆； ②画一个比自己刚才画的小一点的圆； ③画一个半径是2厘米的圆。
• 讨论与认识：
我善观察，我会分析。
折折与认识
1、拿出课前准备的圆形纸片， 进行折叠，张开。你会发现什么？
2、在圆形纸片上，量一量折 痕 ，你会发现什么？
圆心、半径和直径
•半径和直径
• 圆内有无数条半径和无数条直 径。直径等于2倍的半径，半 径等于二分之一直径。
板书设计
圆的认识
圆心O 直径d
r =d/2或者d=2r
同圆、等圆
无数条 相等
• 在同圆或等圆内，所有半径的 长度都相等，所有直径的长度 都相等。
我能判：对的打“√” ，错的打 “×”。
1、圆是一种平面曲线图形。 （ × ）
我会设计图案
圆的魅力
巩固练习
• 1.教材“练习十三”第1题。
（先让学生独立画，再指名说说是怎样画的。）
• 2.教材“练习十三”第2题。
（先在教材上填空，再交流。交流时让学生 说说是怎样想的。）
◆
◆这些图形都是用什么围成的？
用线段首尾连接围成的
●观察下图上的物体都有什么 几何图形？
• 说一说：日常生活中，我们在哪里 还见到圆？
想一想: 圆是由什么线围成的？
•圆是由曲线围成的。Fra bibliotek用圆规画圆
提问： 你能想到哪些办法在纸上画一个圆 吗？ 你认为用哪种方法来画圆最方便呢？
• 用圆规画三个圆：
• 讨论与认识：
我善观察，我会分析。
折折与认识
1、拿出课前准备的圆形纸片， 进行折叠，张开。你会发现什么？
2、在圆形纸片上，量一量折 痕 ，你会发现什么？
圆心、半径和直径
•半径和直径
• 圆内有无数条半径和无数条直 径。直径等于2倍的半径，半 径等于二分之一直径。
板书设计
圆的认识
圆心O 直径d
r =d/2或者d=2r
同圆、等圆
无数条 相等
• 在同圆或等圆内，所有半径的 长度都相等，所有直径的长度 都相等。
我能判：对的打“√” ，错的打 “×”。
1、圆是一种平面曲线图形。 （ × ）
我会设计图案
圆的魅力
巩固练习
• 1.教材“练习十三”第1题。
（先让学生独立画，再指名说说是怎样画的。）
• 2.教材“练习十三”第2题。
（先在教材上填空，再交流。交流时让学生 说说是怎样想的。）
◆
◆这些图形都是用什么围成的？
用线段首尾连接围成的
●观察下图上的物体都有什么 几何图形？
• 说一说：日常生活中，我们在哪里 还见到圆？
想一想: 圆是由什么线围成的？
•圆是由曲线围成的。Fra bibliotek用圆规画圆
提问： 你能想到哪些办法在纸上画一个圆 吗？ 你认为用哪种方法来画圆最方便呢？
• 用圆规画三个圆：