大班绘本阅读《我爸爸》
大班绘本我爸爸教案
大班绘本《我爸爸》教案
一、教学目标
1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸在家庭中的角色和重要性。
2. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
3. 通过绘本阅读，提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点
重点：
1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会爸爸的爱。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。
难点：
1. 如何引导幼儿观察绘本细节，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿在集体活动中学会倾听和合作。
三、教学准备
1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。
2. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
3. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
4. 准备音乐播放设备。
四、教学过程
1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿谈论爸爸的外貌、性格和工作。
2. 介绍绘本：《我爸爸》是一本描述爸爸在家庭中角色的绘本，通过阅读这本书，我们可以了解到爸爸的爱和付出。
3. 绘本阅读：教师或有声读物的方式，引导幼儿一起阅读绘本《我爸爸》。在阅读过程中，引导幼儿观察绘本细节，如爸爸的外貌、动作和表情等，并提问幼儿相关问题，激发幼儿的想象力。
4. 讨论：邀请幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，引导幼儿谈论爸爸在家庭中的作用和重要性。
五、作业与延伸
1. 作业：邀请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅画作，画出幼儿眼中的爸爸。
2. 延伸活动：组织一次“爸爸的主题活动”，邀请幼儿带来与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等，让幼儿在集体中分享自己的爸爸。
六、教学评价
1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选2024)
在游戏中，可以引导孩子们表 达对父亲的感激和爱意，增进 亲子之间的感情。
05
家长参与环节安排
家长陪同孩子进行阅读活动
在课程开始时，邀请家长和孩子 一起阅读《我爸爸》这本绘本， 让家长和孩子共同感受绘本中的
情感和故事。
家长可以引导孩子观察绘本中的 图画，帮助孩子理解故事情节和
人物关系。
在阅读过程中，家长可以与孩子 进行互动，鼓励孩子表达自己的 想法和感受，增强孩子的阅读体
引导幼儿感受父爱，学会表达 对父亲的爱和感激之情。
03
能力目标
提高幼儿的阅读能力和语言表 达能力，培养幼儿的想象力和
创造力。
适用年龄段及课时安排
01
适用年龄段
02
课时安排
3-6岁幼儿
建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时进行绘本阅读和讨论 ，第二课时进行延伸活动和创作。
02
阅读前准备活动
了解孩子们对父亲形象认知
引导孩子观察图画细节
聚焦人物表情和动作
01
让孩子们观察图画中人物的表情和动作，猜测他们的心情和想
法。
寻找隐藏的信息
02
引导孩子们注意图画中的细节，如背景、物品等，发现隐藏的
信息和线索。
比较不同场景的变化
03
让孩子们比较不同场景中的变化，培养他们的观察力和记忆力
。
大班绘本我爸爸教案
大班绘本我爸爸教案
教案标题：大班绘本《我爸爸》教案
教案目标：
1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解和认识不同爸爸的角色和特点。
2. 培养学生对家庭成员的尊重和理解。
3. 提高学生的口语表达和听力能力。
教案步骤：
引入活动：
1. 创造一个讨论的氛围，让学生谈论他们的爸爸是谁，他们爸爸的职业以及他们和爸爸的关系。
阅读活动：
1. 准备绘本《我爸爸》。
2. 向学生展示绘本封面，让学生猜测故事内容。
3. 逐页阅读绘本，并引导学生观察绘本中的插图和文字描述，帮助他们理解故事情节。
4. 在阅读过程中，提问学生关于故事中爸爸的问题，例如：“这个爸爸是做什么工作的？”、“这个爸爸和孩子有什么特别的活动？”等等。
讨论活动：
1. 阅读结束后，组织学生进行小组讨论，让他们分享他们对绘本中爸爸的理解和观点。
2. 鼓励学生分享他们自己和爸爸之间的特别时刻或活动，让其他学生也能听到不同的故事和经历。
3. 引导学生思考，每个爸爸都有不同的特点和职责，我们应该尊重和理解他们
的工作和付出。
扩展活动：
1. 邀请一些学生分享他们爸爸的职业或特长，让其他学生猜测他们爸爸的身份。
2. 组织学生绘制一幅关于他们爸爸的画，并在画上写下一些描述性的词语。
3. 通过角色扮演的方式，让学生模仿绘本中的爸爸，展示他们对爸爸的理解和
想法。
总结活动：
1. 回顾教案目标，让学生总结他们从这堂课中学到的知识和感悟。
2. 强调尊重和理解家庭成员的重要性，并鼓励学生在日常生活中展现对爸爸的
关爱和支持。
评估活动：
1. 观察学生在讨论和分享活动中的参与程度和表达能力。
幼儿园大班绘本《我爸爸》课件pptx
安东尼·布朗，英国著名绘本作家， 作品风格独特，深受孩子们喜爱。
教学目标与意义
教学目标
通过本课程的学习，让孩子们更加深入地理解父爱的伟大和无私，同时提高他 们的阅读能力和语言表达能力。
教学意义
父爱如山，是孩子们成长道路上不可或缺的一部分。通过本课程的学习，可以 让孩子们更加珍惜与父亲相处的时光，培养他们的感恩之心和责任意识。
体性和协调性。
05
情感体验：亲子关系探讨
父爱如山：感受父亲深沉的爱意
绘本中父亲形象的塑造
通过绘本中父亲的形象，让孩子们感受到父亲的伟岸和坚强，理 解父亲对家庭的重要性。
父亲的爱意表达
引导孩子们关注绘本中父亲对孩子的关爱和呵护，让孩子们体会到 父爱的深沉和真挚。
情感共鸣
鼓励孩子们分享自己与父亲之间的感人瞬间，增进亲子之间的情感 交流。
分享交流：孩子们眼中的爸爸形象
分享对爸爸的认识
邀请孩子们分享自己眼中的爸爸形象，包括爸爸的外貌特征、性 格特点、爱好等。
交流对爸爸的感情
鼓励孩子们表达自己对爸爸的爱意和感激之情，增进亲子之间的情 感联系。
讨论如何更好地爱爸爸
引导孩子们思考如何更好地关心和爱护自己的爸爸，提出具体的行 动计划。
06
幼儿园大班绘本《我爸爸》课件 pptx
• 课程介绍与目标 • 阅读理解：绘本内容解读 • 语言表达：词汇句型运用 • 艺术创作：绘画技巧指导 • 情感体验：亲子关系探讨 • 总结回顾与延伸活动
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思
《幼儿园绘本阅读《我爸爸》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
绘本阅读《我爸爸》
活动目标：
1、喜欢阅读图画书，能比较安静地倾听故事。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：绘本《我爸爸》
活动过程：
(一)、引出主题。
师：你喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸?
(二)阅读图画书《我爸爸》。
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认认书名。
(师指着封面)老师带来了一本好看的图画书，题目就叫《我爸爸》。看，爸爸在干什么?
2、爸爸有哪些本领呢?
师：(翻到第一页)瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?
师：这是我爸爸，他真的很棒!就像太阳，给我温暖。
3、请你猜一猜爸爸还有什么本领?(说对一个师把书翻到那一页，如果猜不出，老师可以直接翻书，引导幼儿看绘本。)
师：爸爸有这么多本领，厉害吧?你爱爸爸吗?
4、(翻到爸爸变成马的那页)，看，爸爸变成了什么?
师：哦!我爸爸吃的像马一样多。
5、(师一页一页往后翻书)引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情?
(三)完整的欣赏故事。
1、师完整讲述故事一遍，幼儿倾听。
师：这么好的爸爸，你们喜欢吗?
2、(指着最后一页)爸爸和宝贝在干什么?让我们也来拥抱一下吧!
3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?
(四)结束活动。
师：今天回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你!”他一定会很开心的。
幼儿园大班语言教案：绘本《我爸爸》详案
活动名称：绘本故事《我爸爸》（大班）
活动目标：
1.通过阅读绘本，萌发对爸爸的热爱和崇拜；
2.理解绘本中爸爸形象的多变；
3.会细致阅读绘本，能用“我的爸爸像……”的句式进行表述。
活动重难点：
通过阅读《我爸爸》了解绘本中安东尼对爸爸的爱和崇拜，从而关注到自己的爸爸，萌发对爸爸的爱。
活动准备：
1.物质准备：《我爸爸》绘本有筛选的PPT；各种动物的图片如狗、大
象等等；爸爸的照片
2.经验准备：让孩子了解爸爸的职业，爱好等等
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友们，你们的爸爸都是干什么的呀？”幼儿：“厨师、医生……”
师：“老师这里有一本绘本，讲的是安东尼的爸爸，我们一起来看看他的爸爸是怎么样的吧。”
教师出示第一张PPT，引导幼儿说一说：“他的爸爸是温暖的。”
师：“你是从哪里看出来的呀？”幼：“旁边挂着一个太阳，太阳是温暖的。”
二、阅读绘本
（一）勇敢的爸爸
教师出示大灰狼的那张照片，改变语气：“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。”
老师学一学爸爸手叉腰的动作，说一说：“出去，出去。”用语气引起幼儿的兴趣。
教师小结：爸爸连大灰狼都不怕，他是一个勇敢的爸爸。
（二）爸爸的爱好
教师逐一出示爸爸跳舞，唱歌、踢足球的PPT，引导幼儿观察，师：“小朋友你们看看这个爸爸在干什么，谁愿意来讲一讲。”教师让幼儿看图大胆表达。
教师小结：原来这个爸爸有这么多爱好呀。
（三）出示爸爸运动会的图片
教师出示运动会的PPT，教师：“小朋友看一下，爸爸在干嘛？”幼儿：“跑步比赛。”师：“爸爸跑了第几名呀？”幼儿：“第一名。”师：“你们从哪里看出来的？”幼儿：“他第一个碰到线。”
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》
一、设计意图
《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标
1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备
2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查
四、活动重点、难点
活动重点：理解故事内容
活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸
五、活动过程
（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸
师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》
1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）
师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？
（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？
（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
《绘本故事我爸爸》主要情节
《绘本故事我爸爸》主要情节故事情节如下：
故事简介：
《绘本故事我爸爸》是一本关于亲子关系的绘本故事。通过一个小孩子的视角来展现他与他爸爸之间的温馨互动和成长经历。
第一段：
故事开始，小主人公介绍了他的爸爸。他说他的爸爸又高又强壮，有一头黑发和大大的眼睛。每天早上，他的爸爸都会帮他起床，陪他一起享用美味的早餐。
第二段：
在故事的第一幕中，小主人公和他的爸爸一起出门。他们一起乘坐公交车去公园散步。爸爸会给他讲故事，教他认识不同的植物和动物。小主人公也喜欢和他爸爸一起欣赏自然风景。
第三段：
在第二幕中，小主人公和他爸爸一起参观了一个博物馆。爸爸
介绍了各种文物和艺术品，让小主人公开阔了眼界。他们还参加
了一个亲子活动，在一起动手制作了一件手工艺品。
第四段：
第三幕中，小主人公为他的爸爸庆祝了生日。他准备了一份特
别的礼物，并和他的妈妈一起为爸爸做了一顿丰盛的晚餐。小主
人公亲手制作的卡片和礼物让他的爸爸非常感动。
第五段：
在故事的最后一幕中，小主人公和他的爸爸一起度过一个愉快
的周末。他们去了游乐场，一起玩了好多刺激有趣的游乐设施，
爸爸陪着他一起笑，一起感受童真。
结尾段落：
《绘本故事我爸爸》通过生动的插图和简单的文字，展现了小
主人公与他爸爸之间的深厚情感和美好时光。爸爸是他的朋友、
导师和守护者，无论是日常生活还是特殊时刻，他们都彼此陪伴，建立了深厚的亲子关系。这个故事给予读者关于父爱的感受和思考，引导他们珍惜亲人的陪伴，并传递了温暖和欢乐的正能量。
大班绘本阅读教案：我爸爸
大班绘本阅读教案：我爸爸
(实用版)
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序言
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大班绘本我爸爸教案
大班绘本《我爸爸》教案
一、教学目标：
1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体验亲子阅读的乐趣。
2. 培养幼儿对爸爸的热爱和尊敬之情。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点和作用，培养幼儿对爸爸的热爱。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言和绘画表达自己对爸爸的爱。
三、教学准备：
1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字版。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐《我的好爸爸》。
四、教学过程：
1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿关注爸爸的特点和作用。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、强壮、聪明等。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对爸爸的认识，引导幼儿表达对爸爸的爱。
4. 绘画活动：让幼儿画一画自己的爸爸，鼓励他们用绘画表达自己对爸爸的爱。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿学会感恩爸爸。
五、作业：
1. 回家后，让幼儿向爸爸展示自己的绘画作品，并告诉爸爸自己对爸爸的爱。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注爸爸，学会为爸爸分担家务，表达对爸爸的感激之情。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和热爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中对爸爸的描绘，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在回家后向爸爸展示绘画作品和表达爱意的情况，了解他们的家庭亲子关系。
七、教学延伸活动：
1. 开展“爸爸我来照顾你”主题活动，让幼儿为爸爸做一些力所能及的事情，如倒水、拿鞋等，培养幼儿的孝顺心。
绘本《我爸爸》教案
绘本《我爸爸》教案
教案标题：绘本《我爸爸》教案
教案目标：
1. 通过阅读绘本《我爸爸》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助学生了解家庭成员的角色和责任，以及亲子关系的重要性。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教材准备：
1. 绘本《我爸爸》（或类似主题的绘本）
2. 黑板/白板和彩色笔
3. 学生绘画纸和彩色笔/蜡笔
4. 单词卡片（爸爸，妈妈，家庭成员的名字等）
教学步骤：
引入活动：
1. 在黑板/白板上写下“家庭成员”的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。请学
生讨论并说出自己家中的家庭成员，并介绍他们的角色和责任。
阅读绘本：
2. 将绘本《我爸爸》展示给学生，并简要介绍绘本的主题和内容。
3. 请学生跟随老师的朗读，阅读整本绘本。鼓励学生注意绘本中的插图和文字，并尽量理解故事情节。
讨论与理解：
4. 引导学生回顾绘本中的故事情节和角色。提问问题，如：“故事中的爸爸做了
哪些事情？”、“爸爸在家庭中扮演着什么角色？”、“你认为爸爸在家庭中的责任
是什么？”等等。
5. 鼓励学生分享自己家庭中爸爸的角色和责任，以及他们对爸爸的感受。
创作活动：
6. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员（可以是爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等），并让他们绘制该家庭成员的形象和描述。鼓励学生用自己的创造力来表达。
7. 每个小组派代表向全班展示他们绘制的家庭成员形象，并用英语描述该家庭成员的角色和责任。
总结与评价：
8. 回顾本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性和他们在家庭中的角色。
9. 鼓励学生分享对绘本《我爸爸》的感受和理解。
幼儿园大班绘本教案：我爸爸
幼儿园大班绘本教案：我爸爸
教学目标：
1、了解家庭成员之间的亲情关系。
2、培养幼儿对父亲的感恩之情。
3、提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：
1、让幼儿了解家庭成员之间的亲情关系。
2、引导幼儿表达对父亲的感激之情。
教学准备：
1、《我爸爸》绘本；
2、绘本中人物图片的卡片。
教学过程：
一、课前准备
老师先给幼儿介绍今天要学习的内容：家庭成员之间的关系。同时，老师将一些绘本中的人物图片印出来备课。
二、导入
1、教师问幼儿：“大家都有自己的家庭吧？你们家里有哪些人呢？”
2、让幼儿看卡片，群体认知家庭成员与人物的对应关系。
三、阅读绘本及讨论
1、阅读绘本，让幼儿了解书中主人公与父亲之间的故事，了解为父亲做甜点的过程。
2、与幼儿讨论绘本中的问题，例如：
a、为什么主人公要为父亲做甜点呢？
b、父亲尝到这些甜点后的反应是什么？你喜欢你爸爸吗？你们父子之间有什么联系或是兴趣呢？
c、父亲工作和回到家后的改变和感受是什么？
3、引导幼儿说出自己对爸爸的感激之情，例如爸爸为自己做的好吃的，爸爸带自己去玩等等。
四、评价及总结
1、老师对幼儿的回答进行评价，鼓励幼儿坦诚自己的感受。
2、总结今天学到的知识，帮助幼儿将所学落实到自己的生活中。
教学延伸：
1、游戏：让幼儿在游戏中认知各班级的父亲。
2、手工：让幼儿制作父亲节的贺卡。
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》
幼儿园大班绘本教案《我爸爸》
《我爸爸》教案
课程名称：《我爸爸》大班绘本教案
课程时间：两节课，每节课40分钟
适用年龄：4-5岁的幼儿
主要目标：通过阅读《我爸爸》这本绘本，让幼儿们学习认识外界环境，提高情感表达能力，树立正确的价值观念。
教学步骤：
第一节课：
1.引入
老师拿出《我爸爸》这本绘本，告诉幼儿们今天要一起来看这本书，看看书里讲了什么内容。
2.阅读
老师边读边展示绘本的插图，叫幼儿们跟随一起看。读到插图上出现的人物或物品时，提问幼儿们，看看他们是否能理解这些词语的意思。
3.情感体验
读完书后，老师提问幼儿们：“你们觉得书里的爸爸好不好呢？为什么？”让幼儿表达自己的感受。
4.活动
给孩子们分组，让他们在小组内自由发挥，想象自己的爸爸是什么样子的，画出来，画完后可以给大家展示一下。
第二节课：
1.复习小游戏
老师让幼儿们坐成一个圆圈，出示一张绘本的插图，让他们猜出是哪一部分，每个人都可以回答一次，如果猜对了可以得到一张小贴纸。
2.再次阅读
让幼儿们自己来翻阅这本《我爸爸》的绘本，老师引导他们看插图上的每一个细节，先让他们猜一下这是什么，然后让他们看看文字又描述了什么。
3.情感教育
从绘本中抽出几个小故事，例如“爸爸找不到钥匙”，“爸爸弄
脏了外套”等等，让幼儿想想自己是否也有过这样的事情，如
何去处理和理解。
4.亲子互动
鼓励孩子们带一张和自己爸爸的照片，让他们在教室中自由交流，互相分享各自的爸爸，从而增强亲子之间的理解和沟通。
教学方法：
1.多感官体验。通过读书，听音乐和观察绘画图像等多种感官
体验，帮助幼儿们更好的理解和体验故事中的情境和情感。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案(精选8篇)
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案（精选8篇）《我爸爸》绘本教案篇一
活动目标：
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的
爸爸。
活动准备：
大图书、课件
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我
也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太
阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上
爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，
怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸
最高大，什么时候最温柔！
绘本《我爸爸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绘本《我爸爸》教案
一、教学目标：
1. 通过阅读绘本《我爸爸》，引导学生认识和感受父爱的伟大
和深沉。
2. 培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。
3. 培养学生的观察力和绘本欣赏能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：帮助学生理解绘本内容，并能感受到父爱的真挚
情感。
2. 教学难点：培养学生的绘本欣赏能力，提出个人理解与思考。
三、教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引导学生回忆自己对爸爸的认识和印象。
2. 提出问题：你认为爸爸是什么样的人？
步骤二：阅读绘本（15分钟）
1. 给每个学生发放一本绘本《我爸爸》，请安静阅读。
2. 教师为学生展示绘本《我爸爸》封面和部分插图，呈现主题和画面。
3. 学生在阅读过程中可以自由翻阅绘本，了解故事情节和绘本的特色。
步骤三：学生分享（10分钟）
1. 随机抽取几名学生，让他们分享自己对绘本的主要内容以及对爸爸的理解和感受。
2. 其他学生可以在听完分享后提问或发表自己的观点。
步骤四：深入探讨（15分钟）
1. 引导学生讨论绘本中爸爸的形象和行为特点，与自己对爸爸的认识比较。
2. 提出问题：
a. 你在绘本中看到了哪些爸爸的行为？你觉得哪个行为最让你感动？
b. 你在绘本中看到了爸爸在和孩子相处时的表情和动作，你觉得爸爸是怎么爱孩子的？
c. 你希望自己的爸爸能做到哪些和绘本中爸爸类似的事情？
步骤五：情感表达（10分钟）
1. 鼓励学生写下自己对爸爸的感激和爱意。
2. 学生可以选择以文字、绘画或其他形式表达。
3. 学生可以互相交流和分享自己的表达方式和感受。
步骤六：总结讨论（5分钟）
大班绘本阅读我爸爸教案反思
大班绘本阅读我爸爸教案反思1、大班绘本阅读我爸爸教案反思
活动目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。
3.萌发孩子对父亲的感情，爱父亲。
活动准备：
课件、电子书、完整配乐故事
活动过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗?说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》
2、第一页：看!这个爸爸是什么样子的?(观察眼睛、衣服)爸爸现在在干什么?他旁边有什么? 你觉得可能是谁画的?
总结:这是我的父亲。他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒?有多少本领?
阅读后提问：你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩] 这两页是什么意思?
6、提升：你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?
7、[高大][温柔]
爸爸变得怎么样了?哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样?
这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?(欣赏录象)看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?
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看看图片的周围你发现了什么？这些线条像什么？表示什么意思？（爸爸和宝宝之间的爱像阳关一样温暖直到永远„）
三、结合实际生活渲染情感——我爱爸爸。
1、师：
“你觉得故事中的爸爸是个怎样的爸爸？”
2、师：
“有这样的爸爸我们心里感觉怎样？
3、师：
“你的爸爸又什么本领，你觉得他像什么？”（发挥幼儿想象思维，说说爸爸像„）
大班绘本阅读：
《我爸爸》
活动目标：
1、理解绘本内容，学说“像什么„”。
2、展开丰富的想象，拓展思维，乐意表达对爸爸的爱。
3、感受父爱的温暖，体验阅读绘本带来的乐趣。
活动准备：
绘本课件《我爸爸》，美术纸，记号笔，音乐。
活动过程：
一、导入，认识“我爸爸”，引发小朋友的学习兴趣。
1xx：
“今天老师给小朋友带来了一本绘本，这是英国大作家安东尼.布朗创作的一本书，叫做《我爸爸》。（出示幻灯片2）
“爸爸，我爱你！”相信爸爸一定很开心的！”
4、教师小结
4、师：
“看来你们真的很爱爸爸,在生活中，你想为爸爸做些什么，让爸爸也感觉幸福、开心？”
四、画爸爸
1、师：
“今天我们就来画画自己的爸爸，记得一定要画出爸爸的特征！”（幼儿作画，教师巡回指导）
2、请幼儿说说自己的画“我爸爸像„”（也可与同伴说一说）
3、延伸活动：
师：
“把这张画回家送给爸爸，并和爸爸抱一抱，亲一亲，对爸爸说一句：
2、师：
“这么好的爸爸，你们喜欢吗？
3、师：
“爸爸真的很棒，不管他的优点是吃得像马一样多，游的像鱼一样快，还是像大猩猩一样强壮，还能跳舞、唱歌、踢足球，有时还逗我们哈哈大笑，这样的爸爸，我很爱他！（出示幻灯片15）
4、师：
“爸爸和wk.baidu.com宝在干什么？说说他们的表情，猜猜他们还会说些什么？”（出示幻灯片16）
出示幻灯片8：爸爸参加跑步比赛了，看他得了第几名？他的表情怎么样呢？对啊，他轻轻松松的就跑了第一名。
5、教师小结：
我们一起来回看下，这个爸爸是多么的棒，他可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，你们说我的爸爸怎么样？对啊，我爸爸真的很棒。（幼儿和教师一起说一说）
二、阅读欣赏故事
第一段：
（出示幻灯片3—7）
1、师：
“爸爸穿着睡衣，这就是我爸爸，他真得很棒！你们来猜一猜很棒的爸爸会是怎样的？（引发小朋友对故事的想象，激发学习的兴趣，出示幻灯片3）。
2、这位爸爸哪里很棒呢?我们接下去看!
3、师：
“图片上有谁？你觉得爸爸怎样？为什么？（引发幼儿观察爸爸、大野狼的动作、表情，并学学动作表演）（出示幻灯片4）
第二段：
（出示幻灯片8—11）
1、师：
“我们再来看4张图片，仔细看，你会发现一个有趣的秘密！”（幼儿连续观察3张图片）
2、师：
“你发现了什么？他们可能是谁？你从哪里看出来？”
3、师：
“为什么把爸爸画成这样？”
第三段：
（出示幻灯片12-16）
1、师：
“这位爸爸还是个非常了不起的人，他在干嘛？他还有什么大本事？（我爸爸是个伟大的舞蹈家，又是个了不起的歌唱家，踢足球的技术一流，常常逗得我哈哈大笑。）（出示幻灯片11-14）
4、师：
“爸爸还会棒在哪里呢，我们接着看？（出示幻灯片5—8）
出示幻灯片5：这个爸爸在做什么？他的动作怎么样？观察他的动作是跳起来的（他可以从月亮上跳过去）
出示幻灯片6：爸爸这是在干嘛呢？观察动作双手打开，脚踩在绳索上。（他还会走高空绳索而且不会掉下去）
出示幻灯片7：看，爸爸在摔跤，我们来看看爸爸和一个怎么样的人摔跤呢？（大力士）他可真胆大，敢喝大力士摔跤呢！