大班绘本阅读《我爸爸》

4、教师小结
4、幸福、开心？”
四、画爸爸
1、师：
“今天我们就来画画自己的爸爸，记得一定要画出爸爸的特征！”（幼儿作画，教师巡回指导）
2、请幼儿说说自己的画“我爸爸像„”（也可与同伴说一说）
3、延伸活动：
师：
“把这张画回家送给爸爸，并和爸爸抱一抱，亲一亲，对爸爸说一句：
2、师：
“这么好的爸爸，你们喜欢吗？
3、师：
“爸爸真的很棒，不管他的优点是吃得像马一样多，游的像鱼一样快，还是像大猩猩一样强壮，还能跳舞、唱歌、踢足球，有时还逗我们哈哈大笑，这样的爸爸，我很爱他！（出示幻灯片15）
4、师：
“爸爸和宝宝在干什么？说说他们的表情，猜猜他们还会说些什么？”（出示幻灯片16）
5、师：
看看图片的周围你发现了什么？这些线条像什么？表示什么意思？（爸爸和宝宝之间的爱像阳关一样温暖直到永远„）
三、结合实际生活渲染情感——我爱爸爸。
1、师：
“你觉得故事中的爸爸是个怎样的爸爸？”
2、师：
“有这样的爸爸我们心里感觉怎样？
3、师：
“你的爸爸又什么本领，你觉得他像什么？”（发挥幼儿想象思维，说说爸爸像„）
“爸爸，我爱你！”相信爸爸一定很开心的！”
出示幻灯片8：爸爸参加跑步比赛了，看他得了第几名？他的表情怎么样呢？对啊，他轻轻松松的就跑了第一名。
5、教师小结：
我们一起来回看下，这个爸爸是多么的棒，他可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名，你们说我的爸爸怎么样？对啊，我爸爸真的很棒。（幼儿和教师一起说一说）
二、阅读欣赏故事
第一段：
（出示幻灯片3—7）
1、师：
“爸爸穿着睡衣，这就是我爸爸，他真得很棒！你们来猜一猜很棒的爸爸会是怎样的？（引发小朋友对故事的想象，激发学习的兴趣，出示幻灯片3）。
2、这位爸爸哪里很棒呢?我们接下去看!
3、师：
“图片上有谁？你觉得爸爸怎样？为什么？（引发幼儿观察爸爸、大野狼的动作、表情，并学学动作表演）（出示幻灯片4）
第二段：
（出示幻灯片8—11）
1、师：
“我们再来看4张图片，仔细看，你会发现一个有趣的秘密！”（幼儿连续观察3张图片）
2、师：
“你发现了什么？他们可能是谁？你从哪里看出来？”
3、师：
“为什么把爸爸画成这样？”
第三段：
（出示幻灯片12-16）
1、师：
“这位爸爸还是个非常了不起的人，他在干嘛？他还有什么大本事？（我爸爸是个伟大的舞蹈家，又是个了不起的歌唱家，踢足球的技术一流，常常逗得我哈哈大笑。）（出示幻灯片11-14）
大班绘本阅读：
《我爸爸》
活动目标：
1、理解绘本内容，学说“像什么„”。
2、展开丰富的想象，拓展思维，乐意表达对爸爸的爱。
3、感受父爱的温暖，体验阅读绘本带来的乐趣。
活动准备：
绘本课件《我爸爸》，美术纸，记号笔，音乐。
活动过程：
一、导入，认识“我爸爸”，引发小朋友的学习兴趣。
1xx：
“今天老师给小朋友带来了一本绘本，这是英国大作家安东尼.布朗创作的一本书，叫做《我爸爸》。（出示幻灯片2）
4、师：
“爸爸还会棒在哪里呢，我们接着看？（出示幻灯片5—8）
出示幻灯片5：这个爸爸在做什么？他的动作怎么样？观察他的动作是跳起来的（他可以从月亮上跳过去）
出示幻灯片6：爸爸这是在干嘛呢？观察动作双手打开，脚踩在绳索上。（他还会走高空绳索而且不会掉下去）
出示幻灯片7：看，爸爸在摔跤，我们来看看爸爸和一个怎么样的人摔跤呢？（大力士）他可真胆大，敢喝大力士摔跤呢！