咏鸟诗三首

【理解诗意】
在高高的竹笼前没有自己的同伴， 在乱哄哄的鸡群却有着自己的风度。 低下头怕丹砂落下，晒翅的时候担心 白色的羽翼消融。转眼看到鸬鹚觉得 它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄 媚。对风鸣唳，池鹤想的究竟是什么 呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥 的云水之间。
【主题与写法探究】
池鹤 高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
池鹤
《池鹤》是唐代诗人白居易的诗歌。作 者当时官场失意，对那些妖媚献宠的人极度 厌恶，而归隐田园又遥不可及，诗人对仕宦 生活的厌倦与无奈。思想从“兼济天下” 转向 “独善其身”，闲适、伤感的诗渐多 。
【 作 者 与 背 景 】
【朗读与理解】
池鹤 年代【唐】作者：【白居易】
体裁：【七律】 高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。 低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。 转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。 临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
3．《迎燕》》中表明了主人身份的句子是：＿＿＿＿，＿＿ ＿＿。写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿。写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：＿＿＿ ＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句 ：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
【主题及写法】
迎燕 咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。 老百姓们把燕子看成生活中的一部分， 表现对燕子的喜爱之情。
颈联对燕子雨中穿梭情景的描写优美动 人；尾联拟人的写法，“相伴”二字将人与燕 子的紧密关系写得感人。
课堂检测：根据要求填写诗句
《迎燕》是对爱护生灵的呼唤，是保留 了几分天真与善良的充满爱心的诗作，它 描画出了生命的原色。
【阅读及理解】 迎燕
年代【宋】 作者【葛天民】 体裁：【五律】
咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。
诗意理解
在近已咫尺的阳春三月里，普通老百 姓家里呈现这样的景象：为了迎接新一 年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把 房屋封闭起来。 一场春雨后燕子在雨中 穿梭，翅膀上沾着丝丝的雨水，它们衔 来筑巢的泥土里还带着淡淡的香味，因 为里面还混杂着刚刚落下的花瓣。 燕巢 早已修好了，连小燕子都长大了， 人与 燕相伴着又度过了一段美丽的年华。
全体起立，背诵全诗，背好的请坐。
闻雁
故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
以同样的方式和顺序自学《池鹤》和《迎 燕》，再小组合作交流，准备按序汇报自学成果 。
• 1.了解作者、写作背景； • 2.读准读通全诗； • 3.理解诗意； • 4.探究诗歌主题； • 5.写作特点探究； • 6.背诵默写全诗；
闻雁 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 这首诗表达了诗人对故乡的怀念， 以及 对国家命运、个人前途的担忧。
【写法探究】
这首诗歌是怎样表达诗人 情感的？请自主探究，然后小 组讨论解决。
闻雁
故园渺何处， 归思方悠哉。 直抒胸臆
淮南秋雨夜，借景（物）抒情 高斋闻雁来。
【背诵全诗】
唐德宗建中四年（783），韦应物由尚书比部员外郎出任滁州 刺史。首夏离京，秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵滁后不 久写的。这是一个秋天的雨夜。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外 面下个不停的淅淅沥沥的秋雨，益发感到夜的深沉、秋的凄寒和 高斋的空寂。
【读准读通全诗】
闻雁
故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
1．《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：＿ ＿，＿＿＿。
2．《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是： ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。写出了鹤的外形特征的 句子：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。运用了对比的手法，突出鹤 的风姿和不事权贵的品格的句子：＿＿＿＿＿，＿＿。写出诗 人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗 句：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。表现了诗人对仕宦生活的厌倦和 无奈的诗句：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
代咏鸟诗三首
《闻雁》 《池鹤》 《迎燕》
诗歌学习基本目标：
1.了解作者、写作背景； 2.读准读通全诗； 3.理解诗意； 4.探究诗歌主题； 5.写作特点探究； 6.背诵默写全诗；
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闻雁
【了解作者与背景】
作家及写作背景介绍
韦应物（737－约792），长安(今陕西西安)人，田园派诗人。 玄宗时，应举成进士，历官滁州、江州、苏州等地刺史。由于他 长期担任地方行政官吏，亲身接触到战火离乱的社会现实，所以 写了不少具有一定现实意义的好作品。在宦海浮沉的生活中，他 对当时的政治腐败黑暗的一面有所认识，但又缺乏抗争的勇气， 感到无可奈何。这样，就使得他的心情陷于苦闷的矛盾状态中。 其诗多送别、寄赠、感怀之作，情感真挚动人。著有《韦苏州 集》。
借物言志，借池鹤孤高的品格、超凡的风 姿来表现自己的清高，不与世俗同流合污； 同时表现出自己对仕宦生活的厌倦和无奈。
拟人的写法；对比手法的运用……
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迎 燕
【作者介绍及题解】
《迎燕》是宋代诗人葛天民所作诗词 之一。葛天民，字无怀，越州山阴（ 浙江绍兴）人，徙台州黄岩（今属浙 江）曾为僧，法名义铦，字朴翁，其 后返初服，居杭州西湖。
【理解诗意】
借助书中注释，小组讨论，理解全 诗意思。
闻雁
故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜，
高斋闻雁来。
参考：
故乡遥远，模糊不清，她在哪里啊？ 归家的思绪正无穷无尽。
淮河南部的夜晚下着冰冷的秋雨，
大雁的叫声由远而近传入我的书斋，更 增我的思乡愁绪。
【主题探究】
再读全诗，结合写作背景思考：这首诗 表达了诗人怎样的思想感情？你是怎样探究 出来的？